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李白富有浪漫主義色彩的古詩《古朗月行》，詩的主旨不明說，而是通篇作隱語
李自字太白，號(hào)青達(dá)居土，是繼屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。其詩雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，達(dá)到盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。
李白的樂府、歌行及絕句成就為最高，其歌行，完全打破詩歌創(chuàng)作的一切固有格式，空無依傍，筆法多端，達(dá)到了任隨性之而變化的神奇境界。李白的絕句自然明快，飄逸瀟灑，能以簡潔明快的語言表達(dá)出無盡的情思。李白生活在盛唐時(shí)期，他性格豪邁，熱愛祖國山河，游蹤遍及南北各地，寫出大量贊美名山大川的壯麗詩篇。人們稱他為“詩仙”。李白的詩歌最具有典型的浪漫主義精神。我們來欣賞一下李白的《古朗月行》：
《古朗月行》
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。
白兔搗藥成，問言與誰餐?
《古朗月行》是唐代偉大詩人李白借樂府古題所作的一首五言古詩。此詩作于安史之亂之前不久。此詩先寫兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，寫出了月亮初升時(shí)逐漸明朗和宛若仙境般的景致，接著寫月亮漸漸地由圓而蝕，繼而淪沒而迷惑不清，心中感到憂憤不平。詩人運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法，通過豐富的想象，神話傳說的巧妙加工，以及強(qiáng)烈的抒情，構(gòu)成瑰麗神奇而含意深蘊(yùn)的藝術(shù)形象。
第一句，小的時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮把月亮叫做白玉做的圓盤。第二句，又懷疑那是瑤池的仙境，飄蕩在云霓之間。第三句，初月時(shí)像仙人垂著雙腳，滿月時(shí)像桂樹長得很茂盛。第四句，月官里的白兔把仙藥搗好了，請(qǐng)問是送給誰吃的呢。
這是一首借用樂府古題寫的五言古詩。詩人運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作手法，以新穎奇妙的想象和富有吸引力的神話傳說，描寫了兒時(shí)對(duì)月亮美好的認(rèn)識(shí)。最后句用疑問的句式結(jié)尾，實(shí)際上與全文相結(jié)合，蘊(yùn)含了詩人矛盾而又悲憤無奈的心情。整首詩通過豐富的想象和神話故事的結(jié)合，以含意深藴的藝術(shù)形象抒發(fā)自己的情感。詩歌委婉含蓄，但行云流水，融傳說以及各種意象為一體，體現(xiàn)二李白詩歌雄奇奔放，富于浪漫主乂情懷的特點(diǎn)。
這首詩，大概是李白針對(duì)當(dāng)時(shí)朝政黑暗而發(fā)的。唐玄宗晚年沉湎聲色，寵幸楊貴妃，權(quán)奸、宦官、邊將擅權(quán)，把國家搞得烏煙瘴氣。詩中“蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘”似是刺這一昏暗局面。沈德潛說，這是“暗指貴妃能惑主聽”。(《唐詩別裁》)。然而詩人的主旨卻不明說，而是通篇作隱語，化現(xiàn)實(shí)為幻景，以蟾蜍蝕月影射現(xiàn)實(shí)，說得十分深婉曲折。詩中一個(gè)又一個(gè)新穎奇妙的想象，展現(xiàn)出詩人起伏不平的感情，文辭如行云流水，富有魅力，發(fā)人深思，體現(xiàn)出李白詩歌的雄奇奔放、清新俊逸的風(fēng)格。
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《古朗月行》古詩賞析，李白只寫了孩童的天真嗎？
有趣而又絕佳的詩作，莫過于李白的《古朗月行》，尤其是詩的前四句，生動(dòng)幽默，浪漫神奇，入選小學(xué)語文教材，能引起孩童對(duì)古詩的熱愛。但賞析整首詩，卻是詩人憂國憂民的絕佳詩作。
小時(shí)不識(shí)月， 呼作白玉盤。
又疑瑤臺(tái)鏡， 飛在青云端。
仙人垂兩足， 桂樹何團(tuán)團(tuán)。
白兔搗藥成， 問言與誰餐?
蟾蜍蝕圓影， 大明夜已殘。
羿昔落九烏， 天人清且安。
陰精此淪惑， 去去不足觀。
憂來其如何? 凄愴摧心肝。
翻譯：小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮， 把它稱為白玉盤。又懷疑是瑤臺(tái)仙鏡，飛在夜空青云之上。月中的仙人是垂著雙腳嗎?月中的桂樹為什么長得圓圓的?白兔搗成的仙藥，到底是給誰吃的呢?蟾蜍把圓月啃食得殘缺不全，皎潔的月兒因此晦暗不明。后羿射下了九個(gè)太陽，天上人間免卻災(zāi)難清明安寧。月亮已經(jīng)淪沒而迷惑不清，沒有什么可看的不如遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開吧。心懷憂慮啊又何忍一走了之，凄慘悲傷讓我肝腸寸斷。
賞析：詩人先是寫出少兒時(shí)期對(duì)月亮幼稚而又美好的認(rèn)識(shí)。幼小的時(shí)候不知道明月為何物，便稱它為掛在天空中的白玉盤。懷疑它是瑤臺(tái)仙鏡，飛在夜空青云上邊。
前四句詩，把兒童的天真、好奇的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)了出來，語言質(zhì)樸，比喻有趣，充滿了神奇的遐想。
詩人繼續(xù)發(fā)揮神奇的想象力，嫦娥、玉兔、桂樹俱在明月上，悠閑自在，一句“誰與餐”又透出一絲寂寞。運(yùn)用這一神話傳說，描繪出了月亮宛若仙境般的景致。
隨即筆鋒轉(zhuǎn)折。自古“月有陰晴圓缺”，詩人認(rèn)為月未盈滿，是被丑陋的蟾蜍吃掉了。誰能拯救受到傷害的月亮?詩人想起了遠(yuǎn)古英雄“后羿”。后羿曾力挽狂瀾，救人民于水火。
但英雄能來嗎?
詩到結(jié)束，英雄沒有出現(xiàn)，月亮繼續(xù)被侵蝕，詩人無可奈何，失望至極。他想走，不想看著正在被傷害的月亮，但又不忍一走了之，內(nèi)心矛盾重重，憂心如焚。
偉大的李白!憂國憂民的李白!他看到了大唐盛世下奸臣當(dāng)?shù)溃澒贆M行，這些丑陋的蛀蟲正在腐蝕大唐的基石。
李白想化身成神話里的英雄，“萬里煙塵一劍掃”，可惜報(bào)國無門，英雄無用武之地，只能望月興嘆。
全詩以兒童有趣的想像開篇，以憂憤無奈之情結(jié)尾，清新俊逸，富有魅力，發(fā)人深思，是一篇絕佳的詩作。
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