筆者造句

筆者造句

• 1、這是筆者百思不解的疑問之一。
• 2、筆者認(rèn)為，感謝的話就不必說了，有點(diǎn)虛偽的感覺。如果真的要感謝，平時(shí)就對父母好點(diǎn)，多給家里寄錢，多陪陪父母，多幫父母干家務(wù)，讓感謝見之于行動(dòng)才是最好的感謝。
• 3、如果時(shí)間是一張空白的紙，我們就是掌控這張紙的筆者。
• 4、當(dāng)你在一個(gè)不恰當(dāng)?shù)牡胤酵＼嚂r(shí)，交警發(fā)現(xiàn)后通常會(huì)給你一張罰單。但也有某些例外，比如在瑞典，筆者把車?？吭趪?yán)禁停車的地方，卻發(fā)現(xiàn)交警只是給了他一張便條，上面寫著要求他下不為例。但筆者總是人不見棺材不掉淚。
• 5、當(dāng)這次匆匆的采訪工作結(jié)束之時(shí)，筆者油然產(chǎn)生相見恨晚的感觸。
• 6、二滿心孤獨(dú)，如麻，惆悵，透著筆者無奈以及內(nèi)心最深的糾結(jié)。
• 7、筆者建議在初步接觸后，將女孩叫到一旁會(huì)比較容易處理，以免引起初學(xué)者的心理緊張。
• 8、把標(biāo)題做成這樣，在醒世名言的中間加上為什么，決然不是筆者嘩眾取寵，而是希望更多的家長，富裕孩子帶著疑問看完本書，她將對您的孩子成長，對您的自身素養(yǎng)的形成不無裨益。
• 9、但筆者傾向于認(rèn)為選舉權(quán)是具有權(quán)力屬性的權(quán)利，而不是具有權(quán)利屬性的權(quán)力，也就是說，在選舉權(quán)中，權(quán)利和權(quán)力的因素都存在，但二者并非半斤八兩，而是以權(quán)利為主。
• 10、而為了進(jìn)一步加強(qiáng)河涌治理力度，用足水資源水文化，廣州市已經(jīng)有了規(guī)劃，筆者也擬提出若干建議。
• 11、通過研究，筆者認(rèn)為，我國尚須在借鑒他國立法經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善合同法中的出賣人品質(zhì)擔(dān)保責(zé)任制度。
• 12、彭細(xì)根先憂后喜，他在電話的一端高興地告訴筆者“這下好了，總算可以安安心心地在這兒干活了。
• 13、引言主要簡單介紹加里斯耐德的生平及作品，并對前人的研究做了簡單回顧，這些研究是啟發(fā)筆者對斯耐德及其作品進(jìn)行深入討索的源泉。
• 14、另外，針對我國二板市場建立的問題，筆者認(rèn)為，不能因?yàn)楹ε嘛L(fēng)險(xiǎn)而因噎廢食、觀望等待，甚至否認(rèn)二板市場的功能。
• 15、因此，筆者認(rèn)為，注重開發(fā)挖掘地方民俗文化內(nèi)涵，舉行具有鮮明主題的傳統(tǒng)節(jié)慶旅游項(xiàng)目將成為旅游競爭的新焦點(diǎn)。
• 16、筆者還討論了互惠共生現(xiàn)象在松材線蟲致病過程中的作用。
• 17、也許是筆者輕微的腳步聲有點(diǎn)陌生，一群群白鶴撲打翅膀倏地驚起，在上空來回飛翔啼囀。
• 18、現(xiàn)在，就容筆者帶您一睹未來網(wǎng)絡(luò)信用評分的真容吧。
• 19、筆者在提交負(fù)責(zé)完成或代表，并與所有作者審批表或分配之間的所有作者完成的形式。
• 20、筆者介紹了托卡馬克絕緣子絕緣性能特殊的測試方法。
• 21、筆者認(rèn)為，用游戲設(shè)計(jì)的頭腦來思考教育目標(biāo)的達(dá)成，是“教”“娛”平衡設(shè)計(jì)的法則。 [hao86.com好工具]
• 22、鑒于此，筆者開展了全液壓頂部驅(qū)動(dòng)鉆井系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究。
• 23、筆者借助江西省崇義縣旅游規(guī)劃調(diào)查案例，對上述問題進(jìn)行初步探討。
• 24、在黃峰訴福田區(qū)人事局一案中，孰是孰非有待法院根據(jù)事實(shí)和法律最終裁斷，筆者無意于此亂下判語干擾司法。
• 25、只認(rèn)朗誦詞和詩。筆者卻不能夠贊成這“罷黜百家”的作風(fēng)。
• 26、根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定及相關(guān)法律理論，筆者論述了交通事故損害賠償責(zé)任的十大類特殊主體、九大類一般主體。
• 27、這里，筆者與大家談?wù)動(dòng)邢挢?zé)任公司的隱名股東資格的認(rèn)定。
• 28、根據(jù)筆者在油田現(xiàn)場的調(diào)研與工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合旋塞閥的典型失效案例，建立了方鉆桿旋塞閥的失效故障樹。
• 29、筆者認(rèn)為寒武紀(jì)全球存在三大洋、四大陸域。
• 30、筆者以為，就算不能使每個(gè)孩子盡其所長培養(yǎng)成才，教育的重要意義，還在于把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)真正的人，一個(gè)能理解生活、身心健康的人，這與分?jǐn)?shù)并沒有直接的關(guān)系。
• 31、最終，筆者給出了定價(jià)分解公式并確定了最優(yōu)轉(zhuǎn)換邊界所滿足的積分方程。
• 32、因此筆者建議，如果沒有足以提供寵物生活的好環(huán)境及沒有足夠的時(shí)間的人們，在還沒有養(yǎng)寵物的人們最好別養(yǎng)寵物，養(yǎng)寵物千萬不可心血來潮。
• 33、筆者介紹了該料位計(jì)的測量原理，探討其在選型、安裝及故障處理方面的常見問題及解決方法。
• 34、筆者僅以自己的教育教學(xué)實(shí)踐，談一談自己的淺知拙見，以此與大家共同探討與研究，敬請廣大同仁不吝賜教。
• 35、筆者還在這里看到了本港臺的直播。
• 36、筆者對社會(huì)學(xué)和人類學(xué)都是門外漢，但隔霧看花，其中的區(qū)別還是依稀可見。
• 37、本文結(jié)合筆者個(gè)人近年來新農(nóng)村文化建設(shè)的工作實(shí)踐與理性思考，對當(dāng)前新農(nóng)村文化建設(shè)這一重要課題，發(fā)表幾點(diǎn)拙見，以作引玉之磚。
• 38、因此，亟需對上述問題作出規(guī)定，以滿足司法實(shí)踐的需要，為此，筆者提出如下三個(gè)疑難問題進(jìn)行討論，以求教于同仁，并作引玉之磚。
• 39、臘月廿九，筆者到大冶市郵苑賓館訂年飯。
• 40、在這種情況下，是應(yīng)該不斷地完善傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)還是接受新生事物發(fā)展戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)，筆者認(rèn)為兩者并舉互補(bǔ)是可行之路，這種選擇并不能簡單看作是人的中庸之道。
• 41、在前人實(shí)驗(yàn)的幫助下并根據(jù)本研究的需要，筆者設(shè)計(jì)了三個(gè)心理語言學(xué)實(shí)驗(yàn)，分別對應(yīng)了完形填空分析的相應(yīng)的方面。
• 42、筆者半年中畫了近百余幅歷史題材畫，因?yàn)楫嫷臍v史題材是反映東北歷史，盡管國內(nèi)外史學(xué)家給予中肯的評定和喝彩，依然是“安貧守道”。
• 43、筆者認(rèn)為這是在逐末舍本，不是為了幫助公眾克服陳年陋習(xí)，養(yǎng)成遵守公共衛(wèi)生的習(xí)慣，只是為了罰款，罰款已成為其終極目的。
• 44、筆者正是在前人與時(shí)賢的有關(guān)研究成果的基礎(chǔ)之上，將歷史時(shí)間界定在西漢昭宣時(shí)期，著重對此時(shí)期的循吏作了深入探討。
• 45、特別是鴨農(nóng)們的面臨的“處境”，經(jīng)銷部門的“蕭條”，消費(fèi)者的“擔(dān)心”，筆者也不想妄加“高談闊論”。
• 46、中國古代的軍事體育發(fā)展中，有關(guān)軍事專門學(xué)校的建立，這部份的課題沒有完整的論述，引發(fā)筆者探究的動(dòng)機(jī)。
• 47、前言：筆者在跟隨導(dǎo)師臨床實(shí)踐的過程中，發(fā)現(xiàn)風(fēng)池穴的臨床應(yīng)用非常廣泛、靈活，臨床療效顯著。
• 48、根據(jù)本人從事林業(yè)財(cái)務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者試論一下林業(yè)會(huì)計(jì)的特點(diǎn)及職能。
• 49、筆者依據(jù)董公嫡傳弟子楊維杰先生傳授的經(jīng)驗(yàn)，對董氏奇穴針灸特色療法作一重點(diǎn)介紹。
• 50、憤憤不平之余，筆者特意翻了成語詞典，果然，除了那兩個(gè)難聽的成語外，尚有狗尾續(xù)貂，狗仗人勢和狗彘不若，再有就是一句民諺狗嘴里吐不出象牙來。
• 51、最后，在本文的結(jié)論部分，筆者對本文提出的完善土地征收補(bǔ)償制度的構(gòu)想作了提綱挈領(lǐng)的概括。
• 52、而筆者結(jié)合其他史料統(tǒng)計(jì)，排序情況為旱災(zāi)、雹災(zāi)、水災(zāi)和地震，排在前三位的均是農(nóng)業(yè)災(zāi)害。
• 53、現(xiàn)在，筆者的手在行將完成自己的使命時(shí)變得有些發(fā)顫，很想拿這些故事的線，多織一會(huì)兒布。
• 54、筆者對蛹蛋白纖維、粘膠纖維、桑蠶絲的鑒別方法進(jìn)行了試驗(yàn)、分析和比較，并提出了較為實(shí)用、簡單易行的系統(tǒng)鑒別方法。
• 55、據(jù)一位在煤炭企業(yè)工作的人士告訴筆者，采煤作業(yè)中為了提高產(chǎn)量，多賺獎(jiǎng)金，煤炭生產(chǎn)存在“吃肥丟瘦、采厚棄薄”等掠奪式開采現(xiàn)象十分普遍。
• 56、筆者贊同他對“不充分決定”論旨的批評，對他批評“本體論不連續(xù)性”持中立態(tài)度，但對他的“普遍語法論證”有所存疑。
• 57、筆者試圖在前人的基礎(chǔ)上作一歸納，旨在引起教師對非言語重要性的認(rèn)識，使言語、非言語相得益彰，提高課堂互動(dòng)質(zhì)量，達(dá)到聲情并茂的良好效果。
• 58、筆者根據(jù)三峽庫區(qū)的考古成果，結(jié)合對古鹽井的考察研究后，認(rèn)為：川東長江流域地區(qū)是井鹽開發(fā)最早的區(qū)域，鹽的利用與早期聚落的起源密切相關(guān)。
• 59、今天，筆者就在這里為網(wǎng)友們對十月賣斷貨的熱門機(jī)進(jìn)行一個(gè)匯總，一起來看看吧。
• 60、引言部分簡述了當(dāng)前中國實(shí)業(yè)銀行的研究現(xiàn)狀，筆者的資料準(zhǔn)備情況，以及對該行進(jìn)行個(gè)案研究的現(xiàn)實(shí)意義。
• 61、筆者描述了目前我國新聞職業(yè)道德缺失的種種表現(xiàn)，并將其主要內(nèi)容總結(jié)為以下三類：媒體腐敗、媒體低俗、新聞炒作。
• 62、其次，筆者分析了我國綠色農(nóng)業(yè)法、綠色工業(yè)法、綠色服務(wù)業(yè)法中存在的問題。
• 63、筆者所列以上數(shù)種亦不能以偏蓋全，僅提出此論作為引玉之磚，意在強(qiáng)調(diào)中醫(yī)臨證思維時(shí)應(yīng)以整體辨證為要，不當(dāng)之處，尚請同道指正賜教。
• 64、班昭的文學(xué)創(chuàng)作是其文學(xué)思想的具體展現(xiàn)，同時(shí)也滲透著其儒道思想，筆者對此進(jìn)行了詳細(xì)地闡釋。
• 65、筆者主要的目的是簡化呈文。
• 66、在分析大量金礦床資料的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為金的遷移形式主要有膠體、簡單鹵化物。多種不同的絡(luò)合物和機(jī)械形式：還原、中和、吸附和絡(luò)合等作用導(dǎo)致金沉淀：沉淀后金呈類質(zhì)同象、單礦物和吸附等形式存在。
• 67、筆者主要關(guān)注下列問題：首先，潘玉良的人體畫作品作為重要的實(shí)物史料，是筆者研究的重點(diǎn)，從中初窺出她畫如此眾多的人體畫的原因。
• 68、筆者以為，當(dāng)今我國應(yīng)該同步展開“既攘外又安內(nèi)”的大謀略。
• 69、它亦至少令筆者突發(fā)奇想，例如替郵輪命名時(shí)可以多一個(gè)選擇。
• 70、筆者近兩年曾主要從法學(xué)視角對供熱取暖關(guān)系做了一些研究，現(xiàn)根據(jù)初步研究所得談?wù)?em class="special">筆者對供熱取暖關(guān)系的認(rèn)識，及對供熱取暖制度改革的一些設(shè)想，權(quán)作引玉之磚。
• 71、閑暇，是一個(gè)人言人殊的概念。但總的來看，主要是從時(shí)間、活動(dòng)、心態(tài)三個(gè)角度來定義閑暇的，筆者在對此進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出對閑暇的界定必須緊緊抓住時(shí)間、內(nèi)容、質(zhì)量這三個(gè)重要方面，才能真正解讀閑暇的內(nèi)涵。
• 72、筆者首先建立避稅與反避稅的靜態(tài)博弈模型，分析了影響和制約企業(yè)避稅行為空間的內(nèi)外部因素。
• 73、新大綱要求我們努力提高學(xué)生的閱讀能力，為此，筆者認(rèn)為應(yīng)首先擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
• 74、筆者有幸參與其中，并對老城區(qū)街景改造的必要性以及如何進(jìn)行“多快好省”的街景改造設(shè)計(jì)進(jìn)行了分類總結(jié)。
• 75、領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)體現(xiàn)在很多方面，或工作勤勉，或虛心好學(xué)，或忠誠守正，或清正廉潔……筆者以為，首要的是實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)。
• 76、用筆者推導(dǎo)的非純剪切計(jì)算法，求出了處于粘接狀態(tài)下的膠層拉伸彈性模量。
• 77、筆者認(rèn)為從理論和實(shí)際來說對于教育碩士這樣一群特殊的學(xué)習(xí)群體移動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)方式，能夠較好的解決學(xué)習(xí)者的工學(xué)矛盾。
• 78、筆者現(xiàn)就如何運(yùn)用訴訟途徑回收拖欠承包工程款問題進(jìn)行粗淺的探討，希望能夠拋磚引玉，不妥之處，敬請讀者不吝賜教，是為至盼。
• 79、筆者綜述了森田療法的理淪、新森田療法的理論及應(yīng)用現(xiàn)狀。
• 80、筆者結(jié)合川江駁船隊(duì)的運(yùn)輸情況，對這一設(shè)想作了初步的技術(shù)論證和經(jīng)濟(jì)論證。
• 81、此片不少場景都在鄉(xiāng)間或平靜的小市鎮(zhèn)拍攝，畫面構(gòu)圖和用心都見匠心獨(dú)運(yùn)，美感一流，和筆者認(rèn)為拍得最美的韓片觸不到的戀人分庭抗禮，一點(diǎn)也不輸蝕。
• 82、除了人們熟悉的“半鴨知縣”于成龍、“一錢太守”劉寵、“三湯巡撫”湯斌、“四知先生”楊震外，筆者又整理了一些，以饗讀者。
• 83、筆者在第四章提出了完善我國可訴性補(bǔ)貼體系的若干建議。
• 84、在音樂院校圖書館的重點(diǎn)特色館藏音樂非書資料的編目上，至今尚無統(tǒng)一的編目條例和準(zhǔn)則，筆者對此進(jìn)行了一些探索。
• 85、筆者認(rèn)為，準(zhǔn)格爾豐富的民俗文化內(nèi)容是漫瀚調(diào)民間性藝術(shù)特質(zhì)形成的重要因素。
• 86、筆者覺得，郁院士提出的這兩條建議都深中肯綮。
• 87、或許，筆者可以對酒店進(jìn)行“責(zé)備求全”，指其應(yīng)當(dāng)改變收費(fèi)策略、使用節(jié)能設(shè)備、獎(jiǎng)勵(lì)節(jié)能旅客等等。
• 88、為此，筆者采用混元式教學(xué)法，運(yùn)用科學(xué)的手段管理、后臺監(jiān)控及評價(jià)體系，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，并取得了一定的成效。
• 89、學(xué)者們普遍認(rèn)為“故事村”是一種“文化現(xiàn)象”，而筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，故事村是特定時(shí)代的產(chǎn)物，它不僅是一個(gè)簡單的文化現(xiàn)象，更是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。
• 90、應(yīng)試教育是什么誰都明白，而素質(zhì)教育是模糊的，其本身的模糊導(dǎo)致其目標(biāo)和手段都不夠清晰。筆者看到多數(shù)素質(zhì)教育的說法中都包括兩個(gè)“全”，其一是面向全體學(xué)生，其二是全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。因未見其細(xì)則，仍覺恍惚。
• 91、河南菜最有名的是吃鯉魚，厚德福的"糖醋瓦塊"的確比別家做得出色。筆者在開封鄭州都吃過這個(gè)菜，不是略帶土腥味，就是肉嫌老，實(shí)在吃不出妙在哪里。
• 92、應(yīng)該是散文的基本寫作路不以上只是筆者對散文藝術(shù)形象的一隅之見，還需有識之上進(jìn)一步多方探索。
• 93、梅特林克優(yōu)美語句：人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩弄紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書寫者，白紙上才會(huì)留下一篇優(yōu)美的文章。
• 94、關(guān)老對筆者說，研究史料需要沉得住氣，要有十年窗下無人問的精神。
• 95、在此前提下，筆者的觀點(diǎn)是將已有的先予執(zhí)行制度進(jìn)行改革，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。
• 96、筆者最近拜訪了盧薩卡的國家警察機(jī)關(guān)總部，在那里見到了負(fù)責(zé)罪案調(diào)查的副總長賓巴?穆索萊。
• 97、為了研究分層教學(xué)法的效果，筆者在本校高一年級進(jìn)行了為期一年的分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。
• 98、為了應(yīng)用，筆者編制了六次代數(shù)式緩和曲線系數(shù)表，并著重闡述了它在回頭曲線中的應(yīng)用。
• 99、從那以后，再提問他的時(shí)候，班上不再有笑聲，而他也不負(fù)眾望一次次的讓筆者看到了希望。
• 100、筆者認(rèn)為貴州省都均市公安局對社會(huì)作出的“包賠”承諾，恰恰忽視了這一點(diǎn)。