素質(zhì)教育造句

素質(zhì)教育造句

• 1、素質(zhì)教育委培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，切不可把他們教育成只知照葫蘆畫瓢的書呆子。
• 2、學校老師十分關(guān)注學生的素質(zhì)教育。
• 3、我們實施素質(zhì)教育是認真扎實的，并不是像葉公好龍那樣，只是口頭上說說而已。
• 4、素質(zhì)教育意在培養(yǎng)學生各方面的能力。
• 5、教育改革的目標是變應試教育為素質(zhì)教育。
• 6、素質(zhì)教育就是要讓學生各得其所，各展其長。
• 7、為了加強素質(zhì)教育，學校改革了考試方法。
• 8、在小學推行素質(zhì)教育，還要克服一些阻力。
• 9、總之，素質(zhì)教育實施的好壞，關(guān)系到國家的興衰，民族的興旺，孩子的未來。學校家庭加強合作，統(tǒng)一步調(diào)，家庭不能把孩子交給學校就撒手不問，要齊抓共管。
• 10、新課標；初三英語總復習；素質(zhì)教育；能力培養(yǎng)。
• 11、通過靈活開放的管理手段可以打破班級管理的外部邊界，建立更有利于學生素質(zhì)教育和個性化發(fā)展的學校教育模式。
• 12、實施素質(zhì)教育，減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學質(zhì)量，要從教育教學的各個環(huán)節(jié)入手。
• 13、加強大學生公德教育，應從加強大學生公民素質(zhì)教育、社會責任素質(zhì)教育和民族精神教育入手。
• 14、培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，關(guān)鍵在于加強文化素質(zhì)教育。
• 15、各級各類學校都要全面推進素質(zhì)教育。
• 16、建設高質(zhì)量的教師隊伍是全面推進素質(zhì)教育的基本保證。
• 17、減輕學生負擔是我國教育實踐發(fā)展的必然結(jié)果，也符合素質(zhì)教育的要求。
• 18、尤其在普通高等學校的整個教育體系中，國防教育屬于基本素質(zhì)教育范疇，具有非常重要的作用。
• 19、我們要著力推進素質(zhì)教育，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。
• 20、現(xiàn)在諸如英語、舞蹈、早教、手工等等很多少兒素質(zhì)教育課目都利用市場營銷手段；發(fā)展了全國品牌連鎖教學機構(gòu)。而少兒美術(shù)至今還沒有很突出的，我想這應該是我們民辦教育投資者將來的發(fā)展方向。
• 21、夏令營的目標是培訓當?shù)亟處熞魳?、美術(shù)、體育、英語和計算機的基本技能，給屏邊的一線教師傳播素質(zhì)教育理念。
• 22、體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)了名校的教學經(jīng)驗和卓有成效的訓練、復習、應考方法，利教便學，精要實用，使學生出淺入深，觸類旁通，以達事半功倍之效。
• 23、加強自我教育，充分發(fā)揮自我教育的作用，是實施素質(zhì)教育，促進學生整體素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的根本問題。
• 24、提高教學質(zhì)量是教學的主要任務，也是全面落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。
• 25、我國基礎(chǔ)教育改革的基本目標是整體推進素質(zhì)教育，全面提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力。
• 26、要使素質(zhì)測評達到預期成效，必須建構(gòu)符合素質(zhì)教育要求的、完整、簡練而又可行的素質(zhì)測評體系。
• 27、本科教育，在現(xiàn)代教育中，依然是素質(zhì)教育的部分之一，是專才教育的預科而已，所以大學所提供的學習機會，應當是寬進嚴出。
• 28、在全面推進素質(zhì)教育的今天，隨著機多媒體技術(shù)的廣泛應用，傳統(tǒng)的體育教學方式正受到越來越嚴峻的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)體育教學的弊端就暴露無遺，因此，多媒體課件在體育教學中的互補作用更顯重要。
• 29、而作為學校不念舊惡教育機構(gòu)，在應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，組建一個屬于自己的辦公網(wǎng)絡，已經(jīng)是勢在必行了。
• 30、本文圍繞對大學生實施勞動教育的目的、意義及形式進行了認真的分析，闡述了勞動教育在大學生素質(zhì)教育中產(chǎn)生的影響。
• 31、華中師范大學素質(zhì)教育研究中心主任陶宏開教授指出，教育是一個長期細致的過程，讓孩子去國外看看不無裨益，但家長完全沒必要非得跟風。
• 32、我愛校園，愛它的充滿溫馨的風氣。望著奔跑在操場上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有著嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，良好的校風，推行德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育。
• 33、隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，高校在本科階段開始實施導師制。 【好工具hao86.com】
• 34、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。
• 35、讓創(chuàng)新成為跨接科學教育和人文教育的橋梁，是推進素質(zhì)教育深入開展的切入點，也是使教育真正成為完整的教育的必由之路。
• 36、隨著素質(zhì)教育的深入開展和新課程標準的逐步實施，體育特色學校的發(fā)展存在諸多問題。
• 37、總之，高中地理教材中滲透環(huán)境倫理道德的內(nèi)容是素質(zhì)教育中所必須涵蓋的內(nèi)容。
• 38、結(jié)果顯示，專業(yè)知識方面，教師的裁判、器材、素質(zhì)教育理論知識掌握情況不理想。
• 39、在現(xiàn)行教育體制下，作為一名普通高校的計算機教師，深感到計算機教學模式的根本變革和素質(zhì)教育對學生的重要性。
• 40、隨著應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，我國的中學校園文化建設取得了顯著的成績。
• 41、這對中等農(nóng)業(yè)學校的生存和發(fā)展具有深遠的意義，因此應大力開展創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育。
• 42、近兩年，全國高校普遍關(guān)注學生素質(zhì)教育。
• 43、在素質(zhì)教育已受到普遍重視的今天，有必要對藝術(shù)院校的素質(zhì)教育向深廣發(fā)展加以探索。
• 44、隨著中學物理素質(zhì)教育的深入，科學方法教育越來越受到人們的重視。
• 45、綜合素質(zhì)測評工作是學生工作的一個部分，對推進大學生素質(zhì)教育起著重要的作用。
• 46、師德建設既是大力發(fā)展我國高等教育事業(yè)的需要，也是全面推進素質(zhì)教育的需要。
• 47、就人的智力而論，千差萬別，各行其精，智力不行用體力，體力不行用韌力，他們總有辦法來營謀社會生活，政府強調(diào)抓素質(zhì)教育，就鑒于人生的發(fā)展規(guī)律。
• 48、今天，踏著素質(zhì)教育的雄健步伐，信心百倍的二中人正以昂揚的姿態(tài)抓搶發(fā)展機遇，譜寫內(nèi)江教育的嶄新篇章。
• 49、主體性教育思想是高?！皟烧n”教學向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的思想保證。
• 50、孔圣人絕對是搞素質(zhì)教育的。好多教育思想對今天都很有借鑒意義，咱們現(xiàn)在一寫教育論文，動輒蘇霍姆林斯基說，或者杜威說，其實孔圣人說就已經(jīng)足夠了。
• 51、素質(zhì)教育在很大程度上是通過課堂教學來實施的，而音樂教育是全面推進素質(zhì)教育的一條重要途徑。
• 52、物理學史在大學物理素質(zhì)教育中不但可以培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)和創(chuàng)造素質(zhì)，還能培養(yǎng)學生的非智力因素。
• 53、月考剛剛結(jié)束，雅禮中學的素質(zhì)教育模式立即啟動。
• 54、提高團校教師的自身素質(zhì)是團校實施素質(zhì)教育的保證。
• 55、要成為推行素質(zhì)教育的倡導者和先行官。
• 56、隨著全面素質(zhì)教育的實施，中等數(shù)學教育改革已對傳統(tǒng)的高等師范教育提出了新的更高的要求。
• 57、其次，還應改革教學管理體制，作為傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育發(fā)展的一種新型的教學管理制度，學分制尤其能發(fā)揮其作用。
• 58、素質(zhì)教育。創(chuàng)新精神。實踐能力。討論探究。創(chuàng)新思維。
• 59、同樣一紙應試教育將以前的教育打入另冊，而一紙素質(zhì)教育又將誰也搞不清楚的求知教育送上天堂。
• 60、我們的社會骨子里還存在著很深的"重理輕文"的偏見，我們的教育生態(tài)環(huán)境是失衡的。與其大談特談素質(zhì)教育，還不如首先提高目前中國學生并不樂觀的語文素養(yǎng)。而且，對整個中華民族來說，語文水平的提高更是國家文明進步的標志。
• 61、作為美育課的理論實施者，應自覺地把美滲透在整個素質(zhì)教育過程中。
• 62、素質(zhì)教育的首要標志就是要面向全體學生，尤其是后進生的教育轉(zhuǎn)化工作。
• 63、學生是主體、學習的主人，課堂是素質(zhì)教育的主渠道，校園是學生自主學習的樂園，學生在“自由王國”里探究科學的奧秘。
• 64、以理論與實踐相結(jié)合的方法，對華中師大公共體育課試行以素質(zhì)教育為導向的改革實踐進行了分析和總結(jié)。
• 65、生物學是一門實驗科學，所以在高中生物實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
• 66、其次，論述時代發(fā)展和素質(zhì)教育的實施迫切需要減輕學生負擔，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和良好人格品質(zhì)。
• 67、推進素質(zhì)教育，要求建立健全的教育督導機構(gòu)。
• 68、然而。兒童畫教學是小學美術(shù)教育中的重點，在素質(zhì)教育背景下，更應該得到充分的發(fā)揮與利用。
• 69、社會用人制度對于實施素質(zhì)教育有著重要的導向作用。改革用人制度是全面推進素質(zhì)教育的當務之急。
• 70、愛崗敬業(yè)，踐行素質(zhì)教育建新功；深入社區(qū)，服務人民群眾樹形象；誠信友愛，促進社會和諧保穩(wěn)定；節(jié)能減排，推動科學發(fā)展促轉(zhuǎn)型。
• 71、心理健康教育是新時期學校素質(zhì)教育的前提，是完善中學生個性的主要促進因素。
• 72、隨著我國全面推進素質(zhì)教育，服裝表演公共課越來越受到學校及學生的關(guān)注與喜愛。
• 73、本文探討在國家大力推行素質(zhì)教育的背景下，綜合性高校語言文學類公共課的課程設置、教學內(nèi)容、教學形式等問題。
• 74、對于高校文科學生來說，數(shù)學教育重在數(shù)學素質(zhì)教育。
• 75、趙：有些家長認為素質(zhì)教育就是讓孩子多才多藝。于是他們讓孩子參加各種課外輔導班，學習鋼琴、計算機、外語等等。
• 76、女性素質(zhì)教育大講堂走進棠樾。
• 77、現(xiàn)在，家長讓孩子學琴都是以開發(fā)智力和素質(zhì)教育為前提。
• 78、家長們反對素質(zhì)教育的理由似乎也無瑕可擊都說素質(zhì)教育好，但高考是按分錄取，孩子差一分也進不了高校的門。
• 79、不僅為草履蟲、水螅的觀察提供了活體材料，而且能培養(yǎng)和提高學生的專業(yè)興趣與綜合能力，達到素質(zhì)教育、全面教育、人才教育的目的。
• 80、它是現(xiàn)代中學素質(zhì)教育的突出點。
• 81、美術(shù)院校的素質(zhì)教育應高度重視，要加強文、史、哲、藝術(shù)理論的教育。
• 82、應試教育是什么誰都明白，而素質(zhì)教育是模糊的，其本身的模糊導致其目標和手段都不夠清晰。筆者看到多數(shù)素質(zhì)教育的說法中都包括兩個“全”，其一是面向全體學生，其二是全面促進學生發(fā)展。因未見其細則，仍覺恍惚。
• 83、近年來，我省一批幼教機構(gòu)積極探索“五商素質(zhì)教育”模式，世紀星幼教機構(gòu)還被中國民辦教育協(xié)會頒授“幼兒五商素質(zhì)教育研究創(chuàng)新獎”。
• 84、我們要深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育。
• 85、本文立足于中專教育的現(xiàn)狀，提出在中專學校實施素質(zhì)教育的粗淺想法及引出對知識、能力和素質(zhì)三者關(guān)系的思考。
• 86、要實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵要改革現(xiàn)行的高考制度。
• 87、寓素質(zhì)教育于高職英語教學中不僅會提高英語教學質(zhì)量，而且會提高高職生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育造句。
• 88、應該在專業(yè)課教學中融入人文素質(zhì)教育的內(nèi)容，以培養(yǎng)提高學生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。
• 89、第六屆中華青少年生命教育論壇日前在昆明舉行，論壇會刊刊載了華中師范大學素質(zhì)教育研究中心主任陶宏開教授的文章。
• 90、隨著教學改革的不斷深化，體育教學正向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。
• 91、基礎(chǔ)教育的精神轉(zhuǎn)向無疑切中痼疾，振聾發(fā)聵，但是素質(zhì)教育的精神內(nèi)涵不自覺地移植了西方人文主義或人學思想，忽略素質(zhì)教育改革的文化合理性。
• 92、本文作為一名專任教師的親身感受，對大學計算機基礎(chǔ)教育中的素質(zhì)教育問題，提出了自己的一些見解。
• 93、“少年軍?！备熬﹨z“少年軍校”是無錫市鳳翔實驗學校的一大傳統(tǒng)特色，是對廣大學生開展德育教育、進行素質(zhì)教育的有效載體和手段。
• 94、而作為學校不念舊惡教育機構(gòu)，在應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，組建一個屬于自己的校園網(wǎng)絡，已經(jīng)是勢在必行了。
• 95、電力學院開展素質(zhì)教育，素質(zhì)。
• 96、學校體育考試是素質(zhì)教育運行機制的重要環(huán)節(jié)。
• 97、本文通過對奧蘇貝爾有意義學習理論的闡釋與分析，指出了在素質(zhì)教育下如何以奧蘇貝爾有意義學習為理論基礎(chǔ)，進行英語課堂教學改革。
• 98、教育是振興國家和民族的根本，推進素質(zhì)教育是擺在我們國家和民族面前一項非常緊迫的任務。
• 99、民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，民族精神教育是最基本的全民素質(zhì)教育。
• 100、雖然我們國家一直倡導素質(zhì)教育，但是孩子們肩上的作業(yè)負擔還是非常沉重。