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創(chuàng)造力造句
- 1、當(dāng)克服了恐懼之后,好奇心和創(chuàng)造力就獲得了釋放,人類通過(guò)本性的沖動(dòng),理解了生命并為之潤(rùn)色。 【好工具h(yuǎn)ao86.com】
- 2、沒(méi)有創(chuàng)造力的人,他的生活如荒蕪的草原,凄慘荒涼,沒(méi)有生機(jī)。
- 3、創(chuàng)造力和基本技能方面需要考慮的是一種方法,而不是簡(jiǎn)單地作為自己的目標(biāo)。
- 4、他們也會(huì)在這個(gè)項(xiàng)目中加入他們富有創(chuàng)造力的聲音,然后要求人們?cè)陉帥鎏幙粗鴺涑?,或者給樹一個(gè)擁抱。
- 5、他極具創(chuàng)造力又足智多謀,在我的職業(yè)生涯中起了重要的作用。
- 6、讓我們記住宇宙之間有一種創(chuàng)造力,能把黑暗的昨天變成光輝燦爛的明天。
- 7、想象是模仿,批判的精神才具有創(chuàng)造力。
- 8、如果創(chuàng)造力長(zhǎng)期被堵塞,其流動(dòng)被一種障礙阻擋。那么,終于有如此突然的奔瀉,宛如一種直接的靈感,并無(wú)以前的內(nèi)心工作,好像發(fā)生了一種奇跡。
- 9、由此看來(lái),區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力,主要根據(jù)之一是,擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果,但他們很清楚,小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破,并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
- 10、勞動(dòng)人民具有非凡的創(chuàng)造力。
- 11、人類的創(chuàng)造力是無(wú)窮無(wú)盡的。
- 12、當(dāng)代中國(guó)正經(jīng)歷一個(gè)推崇科學(xué)及開拓創(chuàng)造力的全新時(shí)期,這已成為社會(huì)的指導(dǎo)方針。
- 13、成功要用理想去引路,要用創(chuàng)造力去開拓,要用汗水去澆灌。
- 14、沒(méi)有發(fā)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的創(chuàng)造力就不是天才。
- 15、我們正在以把他們埋葬在事實(shí)的海洋里的手段扼殺學(xué)生們的創(chuàng)造力。
- 16、而且,創(chuàng)造力是人們采取行動(dòng)的動(dòng)力。由于創(chuàng)造力的推動(dòng),人類發(fā)明了各種新事物并在戰(zhàn)勝自然界上有了長(zhǎng)足進(jìn)步。沒(méi)有創(chuàng)造力,人類還生活在原始社會(huì),住在黑暗冰冷的洞穴里,過(guò)著茹毛飲血的生活。
- 17、天性促使我們渴望了解未知的世界。剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的嬰兒對(duì)所有事情都感到好奇,他會(huì)一直問(wèn)問(wèn)題或?qū)τ橙胙酆煹男迈r事物伸出手。出于這種好奇,孩子逐漸對(duì)未知的世界熟悉起來(lái)。正因?yàn)槿绱?,家長(zhǎng)和老師不該阻礙創(chuàng)造力。
- 18、另外,學(xué)生的創(chuàng)造力受到了什么制約,第一就是老師的制約,老師領(lǐng)導(dǎo)我們,學(xué)工處說(shuō)什么我部門就作什么,可是他們從來(lái)都沒(méi)聽過(guò)我們的意見(jiàn),其實(shí)我們也沒(méi)有意見(jiàn),因?yàn)檫M(jìn)入這個(gè)體制,就讓大部分人沒(méi)有了創(chuàng)造力。大家不要不高興,我們和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人一樣,都是沒(méi)創(chuàng)造力的。
- 19、創(chuàng)造一切非凡事物和那種神圣的爽精神總是同青年時(shí)代和創(chuàng)造力相聯(lián)系在一起的。
- 20、珍惜每分每秒,不要白白浪費(fèi)青春年華。用有限的時(shí)間去做更有意義,有創(chuàng)造力的事,讓我們的人生不再乏味。
- 21、許多人宣稱輕躁狂是他們?nèi)〉贸晒Φ拈T徑,一大批富有創(chuàng)造力的天才也被證實(shí)有輕躁狂經(jīng)歷。
- 22、遺忘是一般剛強(qiáng)的,有創(chuàng)造力的人的法寶,他們會(huì)像自然一樣的遺忘,自然界就不知道有什么過(guò)失,弱者不是把痛苦作為懲前毖后的教訓(xùn),反而在痛苦中討生活,浸在里頭,天天回顧以往的苦難,折磨自己。巴爾扎克。
- 23、我擔(dān)心巴勒莫的創(chuàng)造力和組織能力,他們是一支分工明確的球隊(duì),誰(shuí)知道怎樣做是很危險(xiǎn)的,而且在攻擊線和中場(chǎng)都非常危險(xiǎn)。
- 24、只注意小事,就會(huì)失去創(chuàng)造力。只看問(wèn)題,不看目標(biāo)。
- 25、人生不可能沒(méi)有缺憾。月亮不可能只是滿盈,所以我砍,殘缺便是真實(shí)。但是,我們卻不能拋棄完美。有了完美我們才會(huì)產(chǎn)生想要把缺陷補(bǔ)足的欲望,才能激發(fā)創(chuàng)造力、恒心以及其它的動(dòng)力。
- 26、智力上的躍進(jìn),唯有創(chuàng)造力極強(qiáng)的人生氣勃勃地獨(dú)立思考,并在有關(guān)事實(shí)的正確知識(shí)指導(dǎo)下走上正軌,才能實(shí)現(xiàn)。
- 27、創(chuàng)造力來(lái)自于不同觀點(diǎn)的碰撞。
- 28、一個(gè)人不能貪圖安逸,一個(gè)民族不能貪圖安逸,一個(gè)國(guó)家不能貪圖安逸。貪圖安逸的人注定是玩物喪志,無(wú)所作為的;貪圖安逸的民族注定是沒(méi)落的,沒(méi)有活力和創(chuàng)造力的;貪圖安逸的國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下勢(shì)必被淘汰被拋棄。
- 29、希望是永不止息的追求,蘊(yùn)藏著無(wú)窮的美麗與光明,如同雨后晴空的彩虹。懷揣著希望上路,能激發(fā)生命潛能和創(chuàng)造力。
- 30、靈感來(lái)時(shí),他極度興奮地寫作,創(chuàng)造力源源涌至;缺乏靈感時(shí),他干脆擱筆。
- 31、但是,大多數(shù)的法官也表示,專利審查員必須保護(hù)創(chuàng)新。專利律師阿迪說(shuō),沒(méi)有任何人希望壓制創(chuàng)造力。
- 32、教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上,過(guò)濾并運(yùn)用環(huán)境的影響,以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力,使他長(zhǎng)得更有力量,以貢獻(xiàn)于民族與人類。教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作。
- 33、教師良好的情緒智力對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響,它可以促進(jìn)全面發(fā)展教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),有利于提高師生創(chuàng)造力水平,并取得良好的教育教學(xué)效果。
- 34、知識(shí)、創(chuàng)造力以及對(duì)環(huán)境的敏感自覺(jué),左右著一個(gè)人一生事業(yè)的成敗。能夠成就事業(yè)的人,并不見(jiàn)得特別聰穎、能干,只是比別人多了一分決心,即知即行,而且貫徹到底。
- 35、意志是每一個(gè)人的精神力量,是要?jiǎng)?chuàng)造或是破壞某種東西的自由的憧憬,是能從無(wú)中創(chuàng)造奇跡的創(chuàng)造力。
- 36、隨著時(shí)間推移,人類對(duì)大自然及其演進(jìn)過(guò)程的了解越來(lái)越深入,并逐漸開始舉一反三,效仿充滿著無(wú)窮創(chuàng)造力的大自然。
- 37、創(chuàng)意思維是人類智力活動(dòng)中最有創(chuàng)新精神,最具奇特性和最富創(chuàng)造力的部分。
- 38、世界上所有美好的事物都是創(chuàng)造力的果實(shí)。
- 39、以創(chuàng)造力測(cè)量為例,運(yùn)用概化理論對(duì)心理測(cè)量數(shù)據(jù)的質(zhì)量進(jìn)行了描述。
- 40、人可以老而益壯,也可以未老先衰,關(guān)鍵不在歲數(shù),而在于創(chuàng)造力的大小。
- 41、在歐洲文化熏陶下的童話故事,無(wú)論開頭悲慘得如何驚天動(dòng)地,也往往逃不了一個(gè)惡俗的結(jié)局;由亞洲文化滋生出的浪漫情緣,則無(wú)論結(jié)局憂傷得如何有創(chuàng)造力,也往往逃不了一個(gè)狗血的開始。
- 42、創(chuàng)造力最重要的不是發(fā)現(xiàn)前人未見(jiàn)的,而是在人人所見(jiàn)到的現(xiàn)象中想到前人所沒(méi)有想到的。
- 43、人類在斗爭(zhēng)中變得強(qiáng)大,不論他達(dá)到了什么?目標(biāo),都是由於他的創(chuàng)造力加上他的殘忍!
- 44、信仰是偉大的情感,一種創(chuàng)造力量。
- 45、就讓那些真正具有創(chuàng)造力的人去尋找他們的繆斯,對(duì)于其他的人,現(xiàn)實(shí)生活的起起落落已是一種“戲劇人生”。
- 46、有創(chuàng)造力的想法的范疇是指從在現(xiàn)存的思想,元素或是觀念上產(chǎn)生的新聯(lián)想到超過(guò)人類知識(shí)領(lǐng)域的根本突破以及創(chuàng)造一些典型的改變。
- 47、幸福不在于擁有金錢,而在于獲得成就時(shí)的喜悅,以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。
- 48、中國(guó)的學(xué)校正在制造舍雷舍夫斯基之國(guó),雖然這些舍雷舍夫斯基一樣的學(xué)生們擁有照相式記憶和瞬時(shí)記憶,但他們永遠(yuǎn)不可能擁有創(chuàng)造力。
- 49、做企業(yè)必須有序和無(wú)序相結(jié)合,有序是規(guī)定動(dòng)作無(wú)序是自選動(dòng)作,沒(méi)有有序就沒(méi)有執(zhí)行力戰(zhàn)斗力,沒(méi)有無(wú)序就沒(méi)有創(chuàng)新力創(chuàng)造力,行動(dòng)上要有序思想上可以有些無(wú)序,無(wú)序必須在企業(yè)文化的框架內(nèi)。
- 50、想象力作為一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)能力,是一種強(qiáng)大的創(chuàng)造力量,它從實(shí)際自然所提供的材料中,創(chuàng)造出第二自然。
- 51、你們過(guò)去大體處在阻塞狀態(tài),舒緩疼痛或使你的經(jīng)驗(yàn)舒適愉悅,用你們的想象的創(chuàng)造力美化它們。
- 52、創(chuàng)造力來(lái)源于不同事物的意外組合。使差異最顯著的最佳方法是把不同年齡、有不同文化和不同信仰的人攙雜在一起。
- 53、只有把基本功練扎實(shí)后,你的想象力才可能有質(zhì)的飛躍。如果沒(méi)有枯燥的磨練做基礎(chǔ),創(chuàng)造力不會(huì)為你釀造杰作,只會(huì)帶來(lái)四不像的殘次品。
- 54、創(chuàng)造力是人類最變通的工具,創(chuàng)造機(jī)會(huì)和創(chuàng)造性問(wèn)題比比皆是,關(guān)鍵是我們能否學(xué)會(huì)使用這一工具,能否發(fā)現(xiàn)這機(jī)會(huì)和問(wèn)題。
- 55、創(chuàng)舉促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。
- 56、讓我們夢(mèng)想著一個(gè)明天,那里有從心底升騰起的愛(ài),我們終將明白一個(gè)真理,愛(ài)像一顆充滿創(chuàng)造力的心。
- 57、上帝是創(chuàng)造力,而不是一個(gè)創(chuàng)造者,是那個(gè)能量在創(chuàng)造,并且繼續(xù)創(chuàng)造著。他創(chuàng)造了它自己。
- 58、創(chuàng)造力是每一個(gè)人都有可能發(fā)展的一種能力。把創(chuàng)造力限制在少數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家的多產(chǎn)創(chuàng)作上是一種陳腐的觀念。……創(chuàng)造性是每一個(gè)人作為人類的一員都具有天賦潛能,它和心理健康的發(fā)展密切相關(guān),在心理健康發(fā)展的條件下,人人都可以表現(xiàn)出創(chuàng)造性。
- 59、我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開墾出一片他們得以成長(zhǎng)的沃土。只要我們用"心"執(zhí)著地去愛(ài),所有的孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,使他們健康成長(zhǎng)。
- 60、德國(guó)是一個(gè)崇尚文化藝術(shù)、重視美育的國(guó)度,在人群中很難找到不了解音樂(lè)、不懂樂(lè)器的人。這或許是德國(guó)人為什么富有創(chuàng)造力的謎底之一。
- 61、與此同時(shí),如果你在一個(gè)充滿創(chuàng)造力的領(lǐng)域工作,你可以發(fā)現(xiàn)你的才思如泉涌,將這些靈感的火花記錄下來(lái)!
- 62、信念具有創(chuàng)造力和摧毀力。因?yàn)槠鋵?duì)我們?nèi)松木薮笥绊?,我們必須了解三種現(xiàn)狀。
- 63、數(shù)學(xué)是除了語(yǔ)言與音樂(lè)之外,人類心靈自由創(chuàng)造力的主要表達(dá)方式之一,而且數(shù)學(xué)是經(jīng)由理論的建構(gòu)成為了解宇宙萬(wàn)物的媒介。因此,數(shù)學(xué)必需保持為知識(shí),技能與文化的主要構(gòu)成要素,而知識(shí)與技能是得傳授給下一代,文化則得傳承給下一代的。
- 64、旋律教育法的第一課就是使兒童的身心都能理解節(jié)奏,而它的整個(gè)出發(fā)點(diǎn)是:幫助精神和肉體的諧調(diào)平衡,只要能喚起想象力,提高創(chuàng)造力,便算達(dá)到了目的。這是個(gè)不錯(cuò)的教育方式。
- 65、經(jīng)驗(yàn)性創(chuàng)造:活著并不偉大,人必須有創(chuàng)造力。
- 66、好萊塢是極有創(chuàng)造力的地方,尤其是如果有人肯埋單的話。
- 67、因?yàn)檫@些測(cè)驗(yàn)沒(méi)辦法判定你有多少創(chuàng)造力,或者你有多少常識(shí)。有些人覺(jué)得智商測(cè)驗(yàn)不應(yīng)該用來(lái)測(cè)量智力。
- 68、假如我們禁錮在自己的思路里,不閱讀藝術(shù)史,不領(lǐng)略大自然,也從來(lái)不看博物館一樣,他的想象力和創(chuàng)造力將會(huì)受到極大的限制。
- 69、雖然我喜歡這樣忙碌的生活,但我不主張無(wú)休止的工作,連續(xù)的加班和沒(méi)日沒(méi)夜的工作的副作用是讓人煩躁、效率低下和喪失創(chuàng)造力。所以,在上班時(shí)間我會(huì)更加努力地工作,合理的安排時(shí)間,盡量把應(yīng)完成的任務(wù)及時(shí)完成,一天的忙碌換來(lái)休息時(shí)的自由自在以及第二天充沛的精力。
- 70、創(chuàng)造力是轉(zhuǎn)化能量的金鑰匙——這是我要傳達(dá)給你們的訊息:讓自己愈來(lái)愈有創(chuàng)造力,就在你創(chuàng)造的過(guò)程中,會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)你開始有些不一樣。你更發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)觀照。
- 71、班級(jí)是一個(gè)天然樂(lè)園,師生集體商討好規(guī)則之后,孩子們可以選擇自己喜歡的風(fēng)箏自由放飛,線是無(wú)形的,風(fēng)是無(wú)形的,剩下的就是創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮。
- 72、盡管如此,阿瑟頓說(shuō),“創(chuàng)造力、專門技術(shù)以及重要的識(shí)別仍然依賴于人類的判斷。
- 73、當(dāng)你處于深刻的創(chuàng)造力之中,你是接近神的。神是創(chuàng)造者,如果你不是創(chuàng)造者,你將遠(yuǎn)離神。
- 74、如果你并不擁有十足的創(chuàng)造力,豐富的想像力,對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物也沒(méi)有太多的好奇和疑問(wèn),那么,我勸你最好離廣告這行遠(yuǎn)一點(diǎn)。
- 75、其花鳥畫,兼收各家之長(zhǎng)而不為所限,斗膽厘革,極具創(chuàng)造力。
- 76、諺語(yǔ)可以體現(xiàn)一個(gè)民族的創(chuàng)造力,智慧和精神培根。
- 77、我們?cè)鯓尤ソ忉層腥苏?dāng)年富力強(qiáng)、充滿創(chuàng)造力之際,不治之癥卻使一切化作烏有呢?
- 78、一個(gè)人的生命中,最好的部分就是工作這具創(chuàng)造力的部分。相信我,我喜歡成功。但是,真正使我的心靈與情緒飛揚(yáng)激動(dòng)的卻是工作的過(guò)程。
- 79、愛(ài)情應(yīng)該是崇高而美麗的,它鼓舞人們?nèi)ソ⒐祝芗ぐl(fā)人們的創(chuàng)造力和崇高的感情。
- 80、人要是把創(chuàng)造力當(dāng)成自己的壽命,實(shí)際上就是把壽命往短里算。把吃飯疴屎的能力當(dāng)作壽命,才是益壽延年之妙法。
- 81、上圖:這里有一塊激發(fā)創(chuàng)造力的水晶,來(lái)自跳蚤市場(chǎng)的小雕塑和鯊魚書擋,還有一些書。
- 82、雖然建筑的形態(tài)、空間及外觀要符合必要的邏輯性,但建筑還應(yīng)該蘊(yùn)涵直指人心的力量。這一時(shí)代所謂的創(chuàng)造力就是將科技與人性完美結(jié)合。而傳統(tǒng)元素在建筑設(shè)計(jì)中擔(dān)任的角色應(yīng)該像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑,它能加速反應(yīng),卻在最終的結(jié)果里不見(jiàn)蹤影。
- 83、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
- 84、一個(gè)人只有時(shí)刻保持幸福快樂(lè)的感覺(jué),才會(huì)使自己更加熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。只有快樂(lè),愉快的,才是創(chuàng)造力和人生動(dòng)力的源泉;只有不斷自己創(chuàng)造快樂(lè),與自己快樂(lè)相處的人,才能遠(yuǎn)離痛苦與煩惱,才能擁有快樂(lè)的人生。
- 85、輕躁狂對(duì)于創(chuàng)造力以及旺盛精力也有相當(dāng)益處。
- 86、我國(guó)高校的素描教學(xué)中“千人一面”的現(xiàn)象仍十分嚴(yán)重,學(xué)生個(gè)體的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)還是沒(méi)有得到足夠的重視。
- 87、除了令人驚嘆的才華和創(chuàng)造力,還有無(wú)數(shù)次的被復(fù)制外,他們并沒(méi)有太多的共通點(diǎn)。
- 88、世界銀行的霍米卡拉思博士說(shuō):“新亞洲遠(yuǎn)非僅僅是關(guān)于復(fù)興繁榮的,也是關(guān)于創(chuàng)造力、凝聚力和文明的,是關(guān)于亞洲如何爭(zhēng)取獲得世界的尊重。”。
- 89、創(chuàng)造力是最珍貴的財(cái)富,你有這種能力,能夠把握生活最佳的時(shí)機(jī),締造偉大的成就。別忘了你是導(dǎo)演、編劇兼演員。
- 90、在中學(xué)物理教學(xué)中,應(yīng)主要從創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)兩個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
- 91、在國(guó)內(nèi)現(xiàn)在的教育體制和不發(fā)達(dá)的創(chuàng)造力大背景下,李開復(fù)有很多問(wèn)題需要思考。
- 92、健康的體魄恢復(fù)時(shí),智力和創(chuàng)造力就會(huì)再生。
- 93、勞動(dòng)能喚起人的創(chuàng)造力。托爾斯泰。
- 94、新的時(shí)代要是不努力解放人的創(chuàng)造力,我看一切都是紙上談兵!郭立檉"嗯"了一聲,又陷入了深深的沉思之中。
- 95、也許父母沒(méi)有我們想象得那么簡(jiǎn)單無(wú)聊,他們也有理想和憧憬,無(wú)論是對(duì)生活還是對(duì)愛(ài)情,就像此刻的我們??墒撬麄円埠臀覀円粯樱吖懒俗约旱?em class="special">創(chuàng)造力和運(yùn)氣。八月長(zhǎng)安。
- 96、歷史上一直有蘊(yùn)釀創(chuàng)造力的媒介。
- 97、本校為金門縣環(huán)境教育及創(chuàng)造力教育的中心學(xué)校,我們現(xiàn)在也正積極推展全縣環(huán)境、科學(xué)、生態(tài)以及創(chuàng)造力教育。
- 98、創(chuàng)造力來(lái)源于不同事物的意外組合。使差異最顯著的最佳方法是把不同年齡、有不同文化和不同信仰的人攙雜在一起。尼古拉·尼葛洛龐帝。
- 99、呵!高尚的風(fēng)度!多可怕的東西!風(fēng)度乃是創(chuàng)造力的敵人。
- 100、創(chuàng)造力來(lái)自偉大的自我,而不是巨人的肩膀。