探究造句

探究造句

• 1、在學(xué)習(xí)上他總是不斷探究，不斷前進。
• 2、科學(xué)探究的教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷豐富的探究活動。
• 3、認(rèn)真思考生活，探究生活真諦，這是當(dāng)代青年應(yīng)該切實做到的。
• 4、做事要廣泛的學(xué)習(xí)，仔細的探究，謹(jǐn)慎的思考，明確的辨別，最后要切實的去實行。
• 5、他們集思廣益，但同時也仔細探究各個細枝末節(jié)。
• 6、科學(xué)探究活動中少不了突發(fā)奇想的創(chuàng)造思維。
• 7、學(xué)生提問，共同探究。
• 8、愛因斯坦探究宇宙的奧秘，窮理盡性，終于發(fā)現(xiàn)了相對論。
• 9、對前人已經(jīng)有所懷疑的繼續(xù)探究，對前人缺乏創(chuàng)新的我們要繼續(xù)創(chuàng)新。
• 10、本題根據(jù)詩歌語言凝練的特點，引導(dǎo)學(xué)生探究關(guān)鍵詞語所蘊含的意義。這種品味，有一定難度，但是品味得好，又很有興味，能增強對語言文字的理解能力，提高欣賞詩歌和其他文學(xué)作品的能力，教師應(yīng)視情況幫助學(xué)生探究。
• 11、引導(dǎo)學(xué)生探究，要從學(xué)生實際出發(fā)，首先要摸清學(xué)生的已知領(lǐng)域與未知領(lǐng)域，據(jù)以確定探究什么，怎樣引導(dǎo)學(xué)生探究，要重視學(xué)生探究的過程和方法。探究之后，還要回顧探究的得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。
• 12、女漢子何嘗不曾探究過自己無數(shù)次傷痕累累的內(nèi)心。
• 13、教學(xué)方法的改進，首先要改傳統(tǒng)的單純灌輸式教學(xué)法為啟發(fā)式和探究式的教學(xué)法，教師提出問題，激發(fā)學(xué)生積極思維，主動思考，發(fā)現(xiàn)未知，發(fā)展智力，達到由此及彼，由表及里，聞一知十，舉一反三的目的。
• 14、驕傲與光彩灑滿中國人探究太空的幻想完成了，音訊傳來，舉國歡躍，群情振奮。
• 15、第二章結(jié)合實際，以武鳴縣為例，探究農(nóng)村初中歷史教師成長的對策。
• 16、當(dāng)你傾聽時，你有機會探究對方的世界，這是了解他人的唯一途徑。
• 17、通過這次的合作探究，大家明白了眾人拾柴火焰高這一深刻的的道理。
• 18、探究植物酯酶檢測有機磷農(nóng)藥的效果。
• 19、本文以小學(xué)為個案進行研究，分析小學(xué)低段英語教學(xué)中存在的問題，并探究原因。
• 20、本文對高職高專五年一貫制基礎(chǔ)英語教學(xué)的基本定位加以探究。
• 21、并進一步對半掛車的制動力匹配進行了探究。
• 22、更靠近溪邊的地方放著網(wǎng)兜和水桶，這樣做能激發(fā)學(xué)生的探究興趣。
• 23、等質(zhì)疑問難的提問，可見對于教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)有了自己獨特的想法，并且學(xué)生具有好奇的天性及以身俱來的探究欲，所以學(xué)生特別樂意參與問題的討論和探究。
• 24、馬路上有人在唱歌，眾人心生好奇，紛紛圍上去一探究竟。
• 25、生活就是如叭，往后里還有許多路要走。用另一種心態(tài)去看待生活感受生活中所在的美好，會從中認(rèn)識到生活中也有真理的存在。去發(fā)掘生活那一抹奇妙的面紗去探究那衶奇的奧秘。生活就像一條金絲繩我就如那七彩的珍珠，金絲繩把珍珠串起耒散發(fā)出七彩的光芒，而我的生活就像明鏡一樣看清了自己。
• 26、為了探究英語教師的知識結(jié)構(gòu)，本文作者在實習(xí)支教的柞水縣中進行了為期半年的調(diào)查研究。
• 27、無論如何，今年，來自以色列和德國的潛水者最終對死海一探究竟，發(fā)現(xiàn)可能導(dǎo)致上文中提到的人們會在靠近岸邊處看到同心圈狀漣漪的原因。
• 28、周六早上，我們迎著以軍的槍聲悄悄潛入所謂的“緩沖地帶”一探究竟。
• 29、喜歡探究可活躍思維，喜歡運動可健全體魄，喜歡山林可返樸歸真，喜歡孤獨可安心讀書，喜歡風(fēng)雨可練就筋骨。
• 30、本文著重對其自度曲的歌詞進行了綜合探究，以正確把握姜夔自度曲的藝術(shù)特色和詞史地位。
• 31、分析苔絲身上的落后因素及其性格，從而探究出苔絲悲劇的原因。
• 32、中國人探究太空的幻想完成了，音訊傳來，舉國歡躍，群情振奮。
• 33、師請同學(xué)們歸納求除數(shù)和被除數(shù)的關(guān)系式先讓學(xué)生小組討論，自行探究。
• 34、在自主探究的過程中，難免會遇到困難，而合作恰恰能幫助學(xué)生解決困難，實現(xiàn)探究，拿不定主意時可與別人共同探討，從而吸取別人長處，彌補自己的不足，眾人拾柴火焰高，這樣既發(fā)展學(xué)生智力，又提高了探究能力。
• 35、目前，國內(nèi)理論界在關(guān)于刑法的溯及力問題的研究中，多集中于司法中的具體問題，就事論事，很少探究溯及力問題背后的刑法價值取向，犯了舍本逐末的毛病，沒有從宏觀上探求解決溯及力問題的方法。
• 36、有的老師仍然用傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)模式，而有的老師則是盲目的引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作和探究。
• 37、研究一場愛情的發(fā)生簡直和探究宇宙的起源同樣困難，她們是如何相愛的呢。
• 38、這看起來也許有些奇怪。對此，甚至連專家都還沒探究出個所以然。
• 39、文章通過對西漢東?？す倮魩燄埳降?em class="special">探究，闡述了西漢郡級管理體制及內(nèi)部分工情況。
• 40、該文旨在對契苾氏家族的世系作梳理，并對該家族興衰問題作初步探究。
• 41、在我看來，凡有志于探究人生真理的人，首要的功夫便是沉默，在沉默中面對他靈魂中真正屬于他自己的重大問題。到他有了足夠的孕育并因此感到不堪其重負(fù)時，一切語言之門便向他打開了，這時他不但理解了有限的言詞，而且理解了言詞背后沉默著的無限的存在。
• 42、明末清初的第一代天主教徒》是黃一農(nóng)先生探究明末清初之際中國天主教歷史的專著，余英時曾以“體大思精”四個字評價此書。
• 43、大自然的多彩組合，賦予了阿爾山誘人探究的萬千詭秘。
• 44、本研究旨在探究晚清時期華僑家族與僑資聚落營造之關(guān)系。
• 45、書籍是帶領(lǐng)我們回到遠古的時光機，即使我們沒辦法生活在古代，但通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以對過去了如指掌。書籍還是引領(lǐng)我們穿越未來的隧道，通過科學(xué)探究，可以在一定的限度上觀測未來。讀書的魅力足以見矣！
• 46、人世冷暖，如同盲人摸象，永遠無法得知其全貌，我只得用所有的真誠和勇氣來探究它的虛實。
• 47、分析結(jié)果表明，在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中實施探究教學(xué)模式在教學(xué)中是適用的和有效的。
• 48、在探究媒體和社會的關(guān)連時，一個主要的題目在于媒體真相是社會厘革的推動者照舊社會現(xiàn)狀的維護者。
• 49、只有通過對人類起源及發(fā)展的“過去”的尋根究底，來探究語言起源與進化的心理機制，才能把握語言進化的歷程。
• 50、社會學(xué)的任務(wù)就在于探究各種對歷史變遷起推動作用的力量。
• 51、隨后的衰落有軍事掠奪的重要因素，但彼時周村經(jīng)濟發(fā)展所面臨的市場網(wǎng)絡(luò)的變遷、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、區(qū)域社會的管理等因素也頗值得探究。
• 52、本文簡述了功效譯者理論，具體地探究了該理論的理論房基，并用聯(lián)專業(yè)理論予以論證，增加了它的內(nèi)容。
• 53、大海因波濤而美麗，人生因挫折而完美。學(xué)習(xí)因探究而深入。工作因創(chuàng)新而精彩。
• 54、對于日本現(xiàn)代作家川端康成來說，文學(xué)內(nèi)部生命的展示集中于對愛學(xué)進行深入的探究和開掘。
• 55、本文運用西方女性主義理論對趙姨娘的多次“抗?fàn)帯边M行分析，探究其性格變化的軌跡。
• 56、這世界無非是一所探究真理的學(xué)校。問題不在于誰將最終抵達目標(biāo)，而在于在奔向這一目標(biāo)中誰最出色。
• 57、本文對關(guān)于教學(xué)學(xué)術(shù)的若干理論問題進行初步探究，以便大學(xué)教師的教學(xué)學(xué)術(shù)活動有例可循。
• 58、讀經(jīng)如果不探究其中的義理，只留心章句訓(xùn)詁，那就像買櫝還珠一樣，讀再多也沒用。
• 59、本文對“爻辰”與十二律呂相值配的體系進行梳理、探析，探究其學(xué)說淵源，并揭示其思想文化的深沉意道。
• 60、文章提出在教學(xué)中應(yīng)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實踐，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使科學(xué)教育盡可能接近真實的科學(xué)實踐。
• 61、探究高中音樂欣賞課程實施參與式方法的具體形式。
• 62、本文以為透過以上兩法之運用，似能對研究莊子本性論有所助益，也較能探究出莊子本性論之真實意涵。
• 63、藥用價值的不斷探究等，莼菜在一定程度上還起了救荒療饑的作用。
• 64、第四章主要探究了安德森倡導(dǎo)的學(xué)術(shù)革新運動及其影響。
• 65、永久縮在自已熟知的領(lǐng)土，不取去探求未知領(lǐng)土的人是一個缺少生存興趣的人，當(dāng)我們探究得越多時，才會挖掘出生計的金礦。
• 66、在英語教學(xué)中，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，成為學(xué)習(xí)主體，關(guān)鍵在于教師要相機設(shè)疑，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，提問和探究，勇于實踐，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與語言實踐活動中。
• 67、從一開始的品牌輸出管理中退出改為租賃經(jīng)營的原因值得探究。
• 68、山海經(jīng)內(nèi)容駁雜，其中原生態(tài)的神話是人們探究原始文化最好的切入口之一。
• 69、小組，廣泛用于全科醫(yī)療的作業(yè)方式，試圖通過簡單案例的討論探究醫(yī)生對患者的情感問題。
• 70、某個周日，一名村民找到教堂鑰匙，打開大紅木門，讓一位外國稀客入內(nèi)一探究竟。
• 71、尋繹各種哲學(xué)思想與卜筮的結(jié)合及其發(fā)展，對于探究周人卜筮思想的變遷具有重要意義。
• 72、按照研究人員所說，雙相情感障礙病人在一個新環(huán)境中會表現(xiàn)出高度活躍和一系列的探究行為。
• 73、生物學(xué)實驗的功能和探究性學(xué)習(xí)的特征，決定了生物學(xué)實驗是探究學(xué)習(xí)的重要途徑。
• 74、在教學(xué)中嘗試轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探究在高中語文課堂教學(xué)中確立和運用合作學(xué)習(xí)的問題。
• 75、因此在樹立學(xué)生的自主意識的同時，教師應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，質(zhì)疑問難，創(chuàng)設(shè)問題情景，并從多角度設(shè)計認(rèn)知性問題，激發(fā)學(xué)生積極探究，獨立思考，自己解決問題。
• 76、科學(xué)探究作為科學(xué)課程的一個重要理念、寫入課程標(biāo)準(zhǔn)。
• 77、當(dāng)臥底的警員都是抱著不入虎穴，焉得虎子的決心，深入歹徒組織核心一探究竟。
• 78、在樹林中氤氳而起的薄霧之中，我們似乎看到一股悲壯之氣在裊裊升起。面對著長眠于此的那位追日英雄，面對著舍身探究自然奧秘的先古豪杰，除了生發(fā)“英雄氣短，兒女情長”之慨外，我們只能是肅然起敬，頂禮膜拜了。
• 79、本文從宏觀角度探究了我國古代音樂心理學(xué)思想的不同發(fā)展階段及其特征，以期呈現(xiàn)其整體輪廓。
• 80、“對象論”涉及傳習(xí)與應(yīng)用主體的研究和主體聚集空間與存在形態(tài)的探究，對市民與居民、社區(qū)與田野做出分析。
• 81、我們偶爾也會疑心周圍的人有些事對我們秘而不宣，可總要等到深陷情網(wǎng)之時才會有探究的沖動，而于尋找答案之時，我們才會發(fā)現(xiàn)，人們在現(xiàn)實生活中將自己的真實面目掩飾到何種程度。
• 82、所以探究凍脹力功能下的樁基的受力特性有著很重要的意義。
• 83、一方面，歷史指的是事件，即人類事件的過程；另一方面，它又是指歷史的事實報道，即歷史學(xué)家所從事的探究和做的記事。
• 84、課堂教學(xué)選用探究式，就可以讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中探究，在質(zhì)疑問難中探究，在觀察比較中探究，在矛盾沖突中探究，在問題解決中探究，在實踐活動中探究，等等。
• 85、本文將民族民間唱法與美聲唱法共鳴技術(shù)加以比較，探究其各自的特點。
• 86、終身受益不敢當(dāng)。學(xué)習(xí)物理，就是要探究物質(zhì)的原理。原理比人還要大。你抓住這個目標(biāo)，不斷地研究，然后準(zhǔn)確地表達出來。本科生、博士生，一直到教授，都是這樣。
• 87、并從宏觀和微觀的角度探究引發(fā)農(nóng)村青少年犯罪原因，以此為基點提出“四位一體的”預(yù)防對策。
• 88、用課例形式具體論證怎樣將探究式學(xué)習(xí)落實到美術(shù)課堂之中。
• 89、音畫是文字繪畫的一種表現(xiàn)，探究音畫歌曲的字音關(guān)系是詮釋舒伯特德文藝術(shù)歌曲的重要依據(jù)。
• 90、本文嘗試以法國懸疑大師喬治?？唆斪舻膽乙呻娪盀槔?，探究法式懸疑片所呈現(xiàn)出來的與眾不同的特質(zhì)。 (好工具hao86.com)
• 91、今天，貿(mào)易聯(lián)盟已經(jīng)被國家公共土地局當(dāng)做圣達菲之路上的一個露天博物館來保護，游客們可以探究哪些建筑廢墟，以及四輪車所留下的車轍印。
• 92、同時，在對孟浩然“失約朝宗”原因的探究中，揭示他復(fù)雜而矛盾的內(nèi)心世界。www.vip9tm30.com/ZaOJU/
• 93、教學(xué)不僅是一種意向性的行為，同時它又是一種探究性行為。
• 94、夜幕下的窗外世界對他們來說是未知的，孩子們好奇地想一探究竟，但是除了好奇之外，怕黑也是人的自然本性之一，所以總有恐懼的念頭在腦中盤旋，這是在探知未知世界時的必由之路。
• 95、從其著作中我們可以發(fā)現(xiàn)他豐富的法哲學(xué)思想，探究其內(nèi)在的邏輯理路：法的生成邏輯、法的歷史邏輯、法的發(fā)展邏輯、法的價值的實現(xiàn)邏輯等。
• 96、數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的起點是問題。
• 97、然而無可諱言的，邊納爾不但解決了許多教育科學(xué)的爭論，而且具有相當(dāng)獨到的見解，值得我們探究其普通教育學(xué)的內(nèi)涵，以提供我國作為發(fā)展教育學(xué)術(shù)的參考。
• 98、這些數(shù)據(jù)被視作測量新星距離的進階石，進而助我們探究宇宙的規(guī)模。www.vip9tm30.com/zaOJU/
• 99、本文除探究認(rèn)餉承賭的鉅商外，對其他粵籍以賭為生者在省外之活動，也有所論及。
• 100、在分析其詩歌風(fēng)格的過程中，探究其“綺艷明麗”風(fēng)格形成的原因。