集體造句

集體造句

• 1、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
• 2、在企業(yè)立法中，全民抑或集體，工業(yè)抑或農(nóng)業(yè)等所有制和行業(yè)的概念是沒有多大作用的。
• 3、團(tuán)隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團(tuán)隊的榮譽(yù)就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊意識和集體觀念。
• 4、由于發(fā)言次序并沒有正式規(guī)定，如果有人同時發(fā)言要由整個議會集體來決定誰先誰后，于是議員們必須"先聲奪人"。
• 5、集體生活不可能像一個人生活這么自由，你需要調(diào)整一下自己的生活規(guī)律。晚上宿舍是有熄燈時間的。
• 6、新的教育學(xué)不是在抽象思想的痛苦煎熬中產(chǎn)生出來的，而是在人的活生生的行動中，在真正的集體的傳統(tǒng)和反應(yīng)中，在友誼和紀(jì)律的新形式中產(chǎn)生出來的。
• 7、班長在全校師生大會上用響亮的話語表示了要爭當(dāng)先進(jìn)集體的決心。
• 8、我們所有的工廠和設(shè)拖可能明天會被全部燒光，但是你永遠(yuǎn)無法動搖公司的品牌價值；所有這些實際上來源于我們品牌特許的良好商譽(yù)和公司內(nèi)的集體智慧。
• 9、假如一個學(xué)校里有這樣的教師集體，在這個集體里的每個教師看來，全校的成功占第一位，而他班上的成功占第二位，至于教師個人的成功只放在第三位，那末在這樣的集體里才會有真正的教育工作。
• 10、我們經(jīng)常說要愛公司，要有團(tuán)隊精神。這是來自于西方先進(jìn)職場理念，并沒有問題，但勞資對立的問題呢？我們的企業(yè)就不會再提了，西方的勞資談判、工會等等職場現(xiàn)狀都被中國老板們集體忽略了。
• 11、中國種種考試積弊久已生成畸形的“考試文化”、“考試人格”，在我到過的十多所全國或各省市重點藝術(shù)學(xué)院，不曾遇到一位外語和藝術(shù)相得益彰，同樣優(yōu)異，并對二者充滿熱情與信念的學(xué)生，滿目所見，是不知所從而不得不從的集體表情，那是被考試怪獸過度強(qiáng)奸后的“無表情”。
• 12、人的巨大的精神力量就在這里覺得自己在友好的集體里面。
• 13、奉獻(xiàn)是人類自身道德修養(yǎng)的一種境界。奉獻(xiàn)是發(fā)揮個人積極性和創(chuàng)造的源泉，能自覺追求人生真、善、美；能自自覺提自我主體素質(zhì)；能融洽入集體的社會，是真誠互助的橋梁；也是實現(xiàn)人生價值的重要條件。
• 14、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴(kuò)大公德的效用，來為集體謀利益。
• 15、一種集體的習(xí)慣，其力量更大于個人的習(xí)慣。因此如果有一個有良好道德風(fēng)氣的社會環(huán)境，是最有利于培養(yǎng)好的社會公民的。
• 16、一個人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。 Hao86.com
• 17、集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。
• 18、從遠(yuǎn)處眺望那佘山的美景，只見那連綿起伏的山峰，像一個個手拉手兒的小朋友排在那兒。那一座座山峰，都十分友好，十分平等，誰也不孤峰突起，好像誰也不愿脫離集體，誰也不盛氣凌人似的。
• 19、一個教師集體，要有統(tǒng)一的工作方法，要不但能集體地為“自己的”班級負(fù)責(zé)，而且能為整個學(xué)校負(fù)責(zé)，如果沒有這樣團(tuán)結(jié)一致的教師集體，那么，所謂正常的學(xué)校教育工作是很難想像的。
• 20、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你的腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
• 21、中國是集體領(lǐng)導(dǎo)，個人決策。集體領(lǐng)導(dǎo)是過程，個人決策是結(jié)果。
• 22、課堂上，你總是閃動著求知的眼睛，積極而認(rèn)真的思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，正棒??！希望你百尺竿頭更進(jìn)一步！
• 23、其實，雖然在集體勞動的隊伍中有他的大名，但是，從來也沒有真心實意地參加過集體勞動。
• 24、為了國家和集體的利益，為了人民大眾的利益，一切有革命覺悟的先進(jìn)分子必要時都應(yīng)當(dāng)犧牲自己的利益。
• 25、有的人很自私，經(jīng)常把集體的財產(chǎn)據(jù)為己有。
• 26、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。馬卡連柯。
• 27、要永遠(yuǎn)感覺祖國的土地是牢固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教導(dǎo)了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的起頭。
• 28、威信是要自己來創(chuàng)造的，要利用生活中的任何機(jī)會來樹立威信。在好的集體中威信是不可能被破壞的。集體本身就是支持它的。
• 29、要使得生活輕松，就只有一個法子，集體的理智的勞動。……只有理智的、堅決的、集體的勞動，能夠克服一切困難。
• 30、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。蘇霍姆林斯基。
• 31、集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師必是讀書愛好者：這是我校集體生活的一條金科玉律，而且已成為傳統(tǒng)。
• 32、英國保守黨集體要求戈登布朗就造謠誹謗事件道歉，由于布朗的誣陷中傷，保守黨失去了一位最親密的伙伴。
• 33、中國式管理的交互主義，秉持"二合一"的態(tài)度，將個人主義和集體主義這兩種極端的說法，合在一起，形成"在集體中完成個人"的合理主義。
• 34、只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個人自由。
• 35、與其在家一個人無聊不如和大家一起參加集體活動。
• 36、咱們是集體宿舍，你怎能隨心所欲，想干什么就什么!
• 37、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
• 38、勞動教學(xué)里……還能培養(yǎng)這樣一些寶貴的個性品質(zhì)，如學(xué)會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。
• 39、只有熱愛集體，才能發(fā)揮自己的作用。
• 40、集體是社會的有機(jī)體，……教師的使命就是創(chuàng)造這種模范的組織，愛護(hù)它，改善它，把它傳給新的教師。這并非在兩個人之間來講道德，而是對于集體的正常成長的技巧而聰明的領(lǐng)導(dǎo)，這就是教師的使命。
• 41、在道德上讓孩子們做好體驗愛的偉大情感的準(zhǔn)備，這就意味著在他們的童年和少年時期，要在集體成員的各種相互關(guān)系中經(jīng)常提出道德審美因素。
• 42、由此看出，水平管理有利于疏導(dǎo)集體主義所內(nèi)含的潛能釋放，促成了全員參與和信息的交互式傳遞和運(yùn)用，從而能夠形成個人以組織為中心的協(xié)作局面，最終帶來組織的蒸蒸日上。
• 43、做任何事情都要依靠集體的智慧和力量，因為獨木難支，眾人捧柴火焰高。
• 44、只有在集體在，個人才能獲得全面的發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人的自由?！谡鎸嵉?em class="special">集體的條件下，各個個人在自己的聯(lián)合中并通過這種聯(lián)合獲得自由。
• 45、在一個集體中，如果對集體和他人的利益全不考慮，只是尾大不掉，就可能犯錯誤。
• 46、在集體中，個人只不過是太倉一粟。
• 47、塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定，贏得集體和社會的贊揚(yáng)，這就是自尊的表現(xiàn)。
• 48、在黑暗中，我們分享著歡樂；在狂歡中，我們品嘗著喜悅。我看得出來每個人臉上那發(fā)自內(nèi)心的微笑，大家都沉浸在新年的喜悅中。一個集體，是充滿力量的源泉，他永遠(yuǎn)屬于我們自己，七一班！
• 49、小紅對集體活動從來就不聞不問。
• 50、如果缺乏生氣勃勃的感情生活，少先隊組織就會變得軟弱無能、消極懶散。只有當(dāng)一種思想表現(xiàn)為奮發(fā)的精神，表現(xiàn)在斗爭中，表現(xiàn)在遇到困難和克服困難的過程中的時候，它才能成為激勵少先隊集體奮發(fā)向上的因素。
• 51、在老師的幫助下，我從一個漠不關(guān)心班集體的孩子，成為一個團(tuán)結(jié)同學(xué)，被老師稱為得力助手的小女孩。
• 52、家庭集體的完整和團(tuán)結(jié)一致是良好教育的一個基本條件。
• 53、奉獻(xiàn)亦非做秀，不是為圖表揚(yáng)或出風(fēng)頭，而只是不想昧著良心做出違背良心的事情，使身邊的人不會討厭我們，讓自己能夠融入集體這個大家庭受歡迎，能夠讓自己周圍生活圈子多一些和諧氣氛，讓自己更自信、開朗、和快樂，讓生活多一些樂趣！
• 54、統(tǒng)一的教師集體的目的是：使自己本身的成就輝煌燦爛起來，同時，使整個集體的成就也輝煌燦爛起來。
• 55、個性和集體融合起來，人會失去個性，相反，只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。
• 56、每個人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀、消極，發(fā)出絕望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。
• 57、誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就會悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。奧斯特洛夫斯基。
• 58、被譽(yù)為"綠都"的福建省三明市，山清水秀，生態(tài)優(yōu)良，是全國集體林區(qū)改革試驗區(qū)。
• 59、一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個人只有當(dāng)他把自己和集體融合一起的時候才能有力量。
• 60、教師集體和兒童集體并不是兩個集體，而是一個集體，而且是一個教育集體。同時，我認(rèn)為我們不應(yīng)該教育個別的人，而要教育整個集體，這是正確的教育的唯一途徑。
• 61、我有一個同學(xué)，他的名字叫黃耀明。你看他兩條彎彎的眉毛下長著一雙圓圓的眼睛，紅紅的嘴巴上有一個小小的鼻子。他扮各種動物裝得可像了，他熱愛班級，熱愛集體，可他最大的優(yōu)點還是助人為樂。
• 62、選個良辰吉日，給這十幾對青年男女舉行一次集體婚禮多好!
• 63、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
• 64、有關(guān)勞動的名言：何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。
• 65、思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學(xué)和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系——即思想的相互關(guān)系把一個個的學(xué)生連接在一起。蘇霍姆林斯基。
• 66、無論任何情況，都不允許出于利益的考量而犧牲人命或人的健康，這不僅包括不應(yīng)要求民眾為了搶救集體財產(chǎn)而甘冒生命風(fēng)險，而且也包括不應(yīng)出于對社會的經(jīng)濟(jì)成本的顧及而鼓勵罹患不治之癥者主動要求安樂死。
• 67、天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。
• 68、在他眼中，人生的價值是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想。
• 69、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯。
• 70、班主任工作八法，這八法是：人格感染、愛心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。
• 71、只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。
• 72、高三是集體戰(zhàn)斗與個人成就的時期。
• 73、人性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能；集體生活要具有應(yīng)有的思想方向性，而同時也要反映出學(xué)生的動因、愿望和意向。
• 74、不要太高估自己在集體中的力量，因為當(dāng)你選擇離開時，就會發(fā)現(xiàn)即使沒有你，太陽照常升起！
• 75、良好的家庭傳統(tǒng)有助于家庭成員相互尊重，有助于家庭建成一個友愛的生氣勃勃的集體。
• 76、勝利的企業(yè)經(jīng)營所需具備的因素是血咪冷衷于貨品的產(chǎn)沒，確實熟知產(chǎn)沒廢品，義務(wù)感以及無效地派免職務(wù)。經(jīng)理職員必須能爭部屬充足施展從我才干，獨坐作業(yè)以擔(dān)當(dāng)份內(nèi)完整職責(zé)；也必需將企業(yè)組織內(nèi)每一集體望為追覓獨特目的的一份子。
• 77、他只顧自己埋頭學(xué)習(xí)，對班集體的事一概不聞不問。
• 78、據(jù)我自己的經(jīng)驗，幾乎沒有遇見過一個喜歡遠(yuǎn)行的現(xiàn)代流浪者是偏激、固執(zhí)、陰郁、好斗的。反之，那些滿口道義、鄙視世情的書齋文人如果不得已參加某種集體旅行，大多連誰推扛行李、誰先用餐、誰該付款等瑣碎問題也無法過關(guān)。
• 79、來此地就是一種精神上的投降。我們所見的僅僅是旁人所見。過去來此的成千上萬的人，將來要到此一游的人。我們心甘情愿地成為一種集體感覺的組成部分。這一點實實在在地豐富我們的想象。這與所有的旅游活動一模一樣，某種意義上是一種宗教經(jīng)驗。
• 80、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基。
• 81、在做抉擇時，首先要考慮的就是自己的利益，其次要考慮的是上司的利益以及有沒有觸犯到別人的利益，最后考慮的才是公司和集體的利益。至于同事利益，根本無需考慮。
• 82、老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
• 83、兩年多來，創(chuàng)建工作鍥而不舍、只爭朝夕，先后獲得了文明單位、巾幗示范崗、先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。
• 84、這朵荷花在池塘里，像一只公雞一樣，金雞獨立。擬人：在池塘里，數(shù)十朵荷花隨風(fēng)飄蕩，好像跳起了集體舞。
• 85、正月初一是集體的送舊迎新;三月三是青年的放的狂歡;五月五是壯年威武的急流;七七是中年徒勞的悲傷;九月九是老年清朗的祈壽……無論河邊還是山上，無論人間還是銀河，人生不過愛恨情仇，歲月不過春夏秋冬。
• 86、河南摔童事件的犯罪嫌疑人，因為是公安人員，受到體制、權(quán)力集團(tuán)的集體庇護(hù)，卻逍遙法外。
• 87、航海家博德榮獲了國家最高勛章，他卻功成不居。他說，航海是集體的事業(yè)，沒有哪一個人能承受得起大自然的挑戰(zhàn)。
• 88、寬容可以使人與人之間更好的交流，它可以使一個集體變得更加溫暖，可以使一個民族更加有凝聚力。同學(xué)之間的寬容，師聲之間的寬容都可以使一個集體更加溫暖。
• 89、沒有板塊集體行動不買，不是龍頭不買，不是強(qiáng)勢不買。
• 90、合法那集體被搶劫時，他們卻站在那兒隔岸觀火。
• 91、他雖在草原上單獨放牧，卻意識到自己是處在一個團(tuán)結(jié)的集體中間，從沒有形單影只，孤立無援的感覺。
• 92、關(guān)心集體，自理能力強(qiáng)，你能按時完成各科作業(yè)，但有時上課不夠留心，還有些小動作，希望你能勇敢地站起來與貪玩、怕困難作斗爭，這樣你才會不斷進(jìn)步，相信你一定會做到的。
• 93、這是集體討論決定的，不能擅自更改。
• 94、即使是最好的兒童，如果生活在組織得不好的集體里，也會很快地變成一群小野獸。
• 95、一個人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機(jī)器上的一顆螺絲釘。機(jī)器由于有許許多多的螺絲釘?shù)倪B接和固定，才成了一個堅實的集體，才能夠運(yùn)轉(zhuǎn)自如，發(fā)揮它巨大的工作能力。螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。
• 96、誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀。奧斯特洛夫斯基。
• 97、職業(yè)道德即人力資源經(jīng)理在工作中的責(zé)任使命感，誠實守紀(jì)性，集體利益觀，公正客觀性和正直無私等道德情感。
• 98、應(yīng)該有這樣的教師集體：有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對個人的愛戴。只有這樣的集體，才能夠教育兒童。
• 99、他作風(fēng)民主，從不大權(quán)獨攬，我局許多重大決策都是領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定的。
• 100、一個集體必須步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)合作，才能取得更大的成績。