口語造句

口語造句

• 1、口語解析在人機對話系統(tǒng)和口語翻譯系統(tǒng)中的作用是十分關健的。
• 2、以下是國際音標。代表英語口語發(fā)音。
• 3、第八，口語交際教學評價最優(yōu)化。
• 4、白詩的淺切易懂并非來自它的口語化或近俗，而是由于它題旨清楚、合于書面語規(guī)范和言事真切。
• 5、同時，插入語也是外國學生學習漢語口語的一大難點。
• 6、要成為超級快速通過各種各樣的英語口語考試的槍手的，請舉手，讓我看一下！
• 7、口語交際教學要充分開發(fā)教學資源。
• 8、這是個口語化的短語，意思是讓某人自己去看看。
• 9、流利的英語口語和書寫能力，溝通能力強。
• 10、即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。
• 11、采用華東師大藝術學院最先進的教學特色：授課將以小班教學形式展開，以實用漢語口語為主，手把手教學，在藝術教學中培養(yǎng)學員藝術構思框架。 hAo86.com
• 12、這樣，口語敘事和書面抒情，就成為淺婉和深婉構造語境的分野。
• 13、口語考試的結構及形式也沒有任何變化。
• 14、從小講普通話長大的中國孩子通過拼音將口語和文字聯(lián)系起來，而從小講其他方言長大的孩子則用它來學習普通話發(fā)音。
• 15、至于不標準的英語，楊雄認為市民的日常交際口語足夠與外國人交流即可，但標識語的翻譯應力求準確。
• 16、然而，越到后來，體例越僵化，文字離口語越遠，更由于才力不及，文章無色，許許多多的史書，被指為“斷爛朝報”，讀之味同嚼蠟。
• 17、我明白一開始并不是所有的學生都能有同樣的口語程度，您的進步將會被列入考量。
• 18、不用擔心自己的英語口語，熟能生巧嘛。
• 19、熟練的英語口語及書寫能力。
• 20、英語口語水平的發(fā)展經(jīng)歷三個階段。即：陳述性知識、程序性知識及程序性知識的重構階段。
• 21、俚語已從昔日不登大雅之堂的市井雜語提升為更為常見的時髦用語，所以加強俚語的學習，對于提高口語能力具有很重要的作用。
• 22、口語著重發(fā)音技巧的練習，包括音調、重音、節(jié)奏、語調及正確的發(fā)音方法。
• 23、尋找學伴一起練習口語。英語角是個不錯的地點，在那我們不但可以練習口語，還可以交流英語學習體會，開拓視野，提高英語學習興趣。
• 24、形象氣質佳。有良好中日文口語者優(yōu)先。
• 25、慕容楠不僅口語聽力都很差，語法什么的更是全然不懂，就是連詞匯量都比不上一個正常的初中生。
• 26、我參加了一個英語走進社區(qū)活動，真的對主持人的口語佩服的五體投地，看來我要好好加把勁了。
• 27、成都流行“瓜娃子”的口語。
• 28、開學后，每位同學要在班上和同學分享一篇自己的文章，作為一次平時口語作業(yè)成績。
• 29、通過一定主題的討論的口語考試也是有必要的。
• 30、因此這類我保留口語化的文風，由于它更不好讀，因此它讓讀者必需更仔細的來讀它，以便能領會其意義。
• 31、使學生的口語交際能力得到實質性的提高，以期對語文教育中落實口語交際能力的目標略盡綿力。
• 32、口語翻譯我把安全帶牢牢鎖住，緊緊抓住座位。
• 33、什么“漢奸走狗”，“豬朋狗友”之類的咒罵，不時出現(xiàn)在電視上和口語中。
• 34、凱文：課后練習口語的最好方法是什么？
• 35、第四部分，得出研究結論，提出教學實踐中進行口語交際能力評價的建議。
• 36、我該如何才能前進口語程度？
• 37、本文通過對閻連科小說語言的分析，認為其小說語言主要表現(xiàn)為口語體風格，同時兼有書卷體風格的表現(xiàn)。
• 38、大家來這里的目的是為了交流，不是炫耀。你看上海那些老外身邊小鳥依人的小姑娘口語都刮刮棒，比我們強多了。
• 39、至于不標準的英語，楊雄認為市民的日常交際口語腳夠與外國人交換即可，但標識語的翻譯應力求精確。
• 40、經(jīng)過大量的練習，你會有這樣的感覺：沒有什么東西你不能翻譯，你的翻譯水平大大加強了，你的口語表達力大大提高了！
• 41、第七，口語交際教學方法最優(yōu)化。
• 42、提高學生的口語水平，可以通過培育課堂教學環(huán)境、課外練習環(huán)境以及社會實踐練習環(huán)境等途徑來實現(xiàn)。
• 43、名詞化是口語體向書面體轉變的主要手段。
• 44、在新課程視野下，教師必須采取一系列行之有效的新的口語交際教學策略，適應新課程對小學口語交際的要求。
• 45、口語解析在人機對話系統(tǒng)和口語翻譯系統(tǒng)中的作用是十分關鍵的。
• 46、換句話說，口語考試的成績與寫作考試的成績會相互影響嗎？
• 47、我們已開立以你方為受益人的信用證，外教英語口語培訓金額為美元二萬元。
• 48、結論部分總結了黑龍江省杜爾伯特口語語音方面幾個突出的特點。
• 49、每一課分為三大部分母音，重音和口語閱讀。
• 50、新航道雅思口語培訓班會在這一方面為您提供訓練。
• 51、本文通過對漢語作為第二語言口語考試中三類題型的評分研究，探討了口語考試評分的客觀化問題。
• 52、在口語中，補語常常游離到句首主語或句中狀語的位置。
• 53、通過收集整理大冶陳貴鎮(zhèn)方言口語中的合音詞來展示大冶方言語貌。
• 54、因為工作原因使用英語多年?？紤]到為一些在口語學習中還在迷惘的壇友提供一些微薄的幫助。
• 55、加強口語交際能力的教學正是當今世界各國母語教學的大趨勢。
• 56、本文對目前自動口語翻譯研究的技術現(xiàn)狀進行了全面綜述和分析，并對一些具體問題作了深入探討。
• 57、透過英語口語溝通學習，并增進學生英文字匯量。
• 58、他利用一切機會練習英語口語。
• 59、他需要把英語口語學好才能到加拿大工作。
• 60、她的英語口語不是十分好，可她的意思可以理解得很清楚。
• 61、可能在某些情況中兩者是相同的，但是在一般情況下，一門語言可以在多個國家通用而且一些國家擁有不止一種的口語。
• 62、如何提高你的口語？
• 63、你認為你的書面英語和口語熟練程度如何？
• 64、也就是說，你一定得聽，你的耳朵才是實現(xiàn)卓越口語的關鍵。
• 65、只有通過練習才能夠提高口語。
• 66、人們在談話時也總是使用這些詞匯，所以這個規(guī)定會造成口語和書面語使用的不一致性。
• 67、我們發(fā)現(xiàn)每天練習英語口語是很必要的。
• 68、其中一種就是通過不斷背誦一個句子，慢慢地你就至少能聽懂這個句子的讀音，而且在口語方面，你也就大概了解這些詞是怎樣串在一起構成一個句子的。
• 69、考試測試了英語聽力、口語、閱讀和寫作。
• 70、不過，你必須得理解這些簡化形式以便理解真正的法語口語。
• 71、中國人對英語口語的瘋狂還沒到這種程度，但也相去不遠了。
• 72、語言智能（詞語的智能)包括口語和書面語的敏感度，學習語言的能力，以及運用語言來完成特定目標的能力。
• 73、這項發(fā)表在《語音學期刊》上的研究第一次對嬰兒時期的大腦活動進行測量，并將其與語言環(huán)境和口語能力聯(lián)系起來。
• 74、這是我們學習英語口語的一種很便捷的方式。
• 75、學習口語的一部分就是理解英語詞匯是如何組成的。
• 76、希考亞是一位切羅基學者，他看到了讀和寫對白人的重要性，于是決定為切羅基口語創(chuàng)造一種文字。
• 77、成語往往是非正式的，最好用于口語，而不要用在非書面表達中。
• 78、首先.我想掙點錢來資助我的學習.其次.我也想同外國游客練習一下我的英語口語.
• 79、各國的語言各不相同，不僅書面語、口語不同，而且手勢語也不同。
• 80、為了更好地理解決策和環(huán)境，那些不擅長口語的團隊成員可以閱讀（如果有必要可重新閱讀）所寫的文檔。