立人造句

立人造句

• 1、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨立人格。
• 2、廉者政之本矣，乃國之四維，立人之大節(jié)，仕者之大德。
• 3、一個成功者以最謙虛的態(tài)度來接受一個最忠誠的指導(dǎo)，這并不影響他的獨立人格。但是你在接受指導(dǎo)之前，必須進(jìn)行冷靜的分析，千萬別存有屈服感。
• 4、你好，我叫仇嬰，仇是單立人加個九，嬰是嬰兒的嬰，這位是我的徒弟，姓敖名濤，波濤洶涌的濤，我們在一座小島上旅游，結(jié)果遇到歹徒，逃得倉皇，讓幾位見笑了!
• 5、詢及到時是否將以獨立人士身份或親國陣候選人身份參選，他說，他不知道，目前“十劃未有一撇”，到時自會揭曉。
• 6、建立人力資源平臺，作為溝通及搜集信息管道，將各方意見綜合，舍短取長，以處理薪酬、福利等事宜。
• 7、魯迅則指出這些人不過是“不根本之圖”的“輇才小慧之徒”，與之針鋒相對，在青年時代就提出了“立人”的理想。
• 8、夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人，能近取譬，可謂仁之方也已。
• 9、子貢曰“如有博施于民而能濟(jì)眾，何如?可謂仁乎?”子曰夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。
• 10、己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。
• 11、崔琰和孔融、毛玠等世人側(cè)目的大名士，雖然實際上仕魏，但名目上卻在仕漢，佯附曹操，心存帝祚，保持獨立人格，并不與操一心一德。
• 12、一個人一旦有了自我認(rèn)識，也就有了獨立人格，而一旦有了獨立人格，也就不再渾渾噩噩，虛度年華了。換言之，他一生都會有一種適度的充實感和幸福感。弗吉尼亞·伍爾芙。
• 13、第四部分是傳記文學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，即“立人”。
• 14、樹立人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚！
• 15、但我現(xiàn)在確信：龍骨坡化石，以及其他與之類似的化石所代表的并不是某種“前直立人”，而是一種或多種、源自于東南亞更新世靈長類系統(tǒng)樹的神秘猿類。
• 16、富邦金控董事長蔡明忠對記者表示，建立人民幣離岸中心，島內(nèi)需要大規(guī)模的人民幣存款，才能保證供需均不虞匱乏。
• 17、獨立人格是相對于依附人格而言的，表現(xiàn)為喜歡與眾不同，喜歡標(biāo)新立異，積極探索未知世界，愛用疑問的眼光來審視事物，敢于提出異議，不怕團(tuán)體壓力。
• 18、兩聲，迎著張誠和邱舜的兩個蒙面人忽然仰天倒飛，如紙鷂一般，竟一直落到墻外!在場各人都是吃了一驚，楊立人看得明白，吃驚更是不小。
• 19、立天之道，曰陰與陽；立地之道，曰柔與剛；立人之道，曰仁與義。
• 20、應(yīng)該說，大學(xué)的精神在于發(fā)揚人性之善，培養(yǎng)健全人格，修己立人，推己及人，化民成俗，改良社會風(fēng)氣。
• 21、樹立人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚！水池邊：不要讓流失的水成為后人的淚。
• 22、多年來，對于亞洲發(fā)現(xiàn)的直立人化石，我都利用龍骨坡的材料倡導(dǎo)這種“前直立人”起源說。
• 23、美麗本來就不是一種罪惡，問題出在于對自己沒有自信心，所以才會成為別人的附屬品，別人只是把她當(dāng)成一種追求享受的對象。由于缺乏真正的自信，覺得自己沒有辦法掌控自己，要靠其他人來服侍、提拔或是保護(hù)，這才是害得她們無法建立人生價值觀的原因。圣嚴(yán)法師。
• 24、誠實守信不僅是中華民族優(yōu)秀品格的標(biāo)志，還是“立人之道”和“立政之本”的基本準(zhǔn)則。
• 25、我們要樹立人生目標(biāo)，這樣我們才知道生活的航向，才能懂得生活還有新的追求。但是比樹立目標(biāo)重要的是用行動去實現(xiàn)所謂的目標(biāo)，只有下定決心，歷經(jīng)學(xué)習(xí)，奮斗，成長這些不斷的行動，才有資格摘下成功的甜美果實。
• 26、公司解散是指公司結(jié)束其生命和消滅其獨立人格的一種法律程序。
• 27、通常稱作藍(lán)田猿人，學(xué)名直立人藍(lán)田亞種。
• 28、何事于仁，必也圣乎！堯舜其猶病諸！夫仁者己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已。
• 29、字旁有禽獸之嫌，改作單立人，便人模人樣的了。
• 30、大學(xué)的精神在于發(fā)揚人性之善，培養(yǎng)健全人格，修己立人，推己及人，化民成俗，改良社會風(fēng)氣。
• 31、人類和動、植物基因組計劃的早期成果之一，就是建立人類以及實驗、家養(yǎng)動物和栽培植物的遺傳連鎖圖。
• 32、不從眾，保持獨立人格，堅守個人的價值觀，這在中國非常難。
• 33、她和她丈夫是在大學(xué)時代認(rèn)識的。她丈夫是波特蘭州立人口研究與普查中心的主任。
• 34、欲立藝者，先立人；學(xué)我者生，似我者死；勿道人之短，勿說己之長；人罵之一笑，人譽(yù)之一笑。
• 35、于是，在寫文章支持劉國光“否定指令性計劃，主張指導(dǎo)性計劃”時，沈立人曾受到某權(quán)威人士的公開批判和指責(zé)。
• 36、上聯(lián)：修身心，德馨品端鑄根本，誠智信義，以正立人；下聯(lián)：律己行，忠仁慈孝依則遵，修律文明，研讀自珍；橫批：修身律己，誠義中華！
• 37、我姓萬俟，就是一個一萬的萬加上單立人的俟。
• 38、菜刀都是雙立人牌的，真能作啊你。
• 39、第二十二條，我們要求廢止雇傭軍，建立人民的軍隊。
• 40、博士是南加州大學(xué)遺傳醫(yī)學(xué)研究所的創(chuàng)立人，也是基金會遺傳學(xué)領(lǐng)域的主要顧問。
• 41、職業(yè)教育既以養(yǎng)成生利人物為其主要之目的，則其直接教授職業(yè)之師資，自必以能生利之人為限。蓋己立而后能立人，已達(dá)而后能達(dá)人，天下未有無生利經(jīng)驗這人而能教育人生利者。
• 42、北京猿人、元謀人、藍(lán)田人、爪哇人都是直立人，直立人是最早離開非洲的人類。
• 43、馮雪峰是現(xiàn)代中國頗為卓然自立的文藝?yán)碚摷?，他的文藝?yán)碚撍枷肷钍芷洫?em class="special">立人格精神的影響。
• 44、在建立人臉線性組合模型的過程中，提出了局部約束光流算法，解決了有局部特徵信息的人臉圖像稠密對應(yīng)問題。
• 45、這張網(wǎng)交縱錯雜，就算他葉立人舍得拋棄，可是這張網(wǎng)如果反彈，即使以他葉家的底蘊(yùn)也會落個粉身碎骨的下場。
• 46、廉恥，立人之大節(jié)。蓋不廉，則無所不??；不恥，則無所不為。為人而如此，則禍亂敗亡，亦無所不至。
• 47、他只是從超然事外的第三者角度，保持自己的獨立人格、自由思想，以觀察、評騭人情世態(tài)而已。
• 48、子曰：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！?。
• 49、其詩人氣質(zhì)和宏揚民族文化的獨立人格與崇高精神更值得推重。
• 50、金季以王重陽、馬鈺為代表的早期全真教，以虔誠的信仰，謹(jǐn)嚴(yán)的操守，不官不仕潔身自好的獨立人格著稱于世。
• 51、而老子建立人教之后，以老君之名主修清凈無為太上忘情，清靜無為，也只收了玄都大法師一名親傳弟子在人間布道，倒也是盡得太清大法真?zhèn)鳌?/span>
• 52、當(dāng)下也便往后土氏這里趕來，早有童子來報，后土娘娘暗想如今正是她人教設(shè)立人皇的時候，怎會有閑情到我這里來，想來是有事相求，倒也不能拒之門外。 [hao86.com好工具]
• 53、這些雙立人定制的刀，算得上佳品。
• 54、在我看來，能夠一個人旅行是獨立人格的標(biāo)志。而旅人生涯會帶來的自由，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一塊蜂蜜肥皂。
• 55、雖然對這周過世的蘋果創(chuàng)立人之一的列傳已有很多版本，艾薩克斯寫的卻已經(jīng)被宣布為第一版喬布斯分享列傳。
• 56、天有五星，地有五行。天分星宿，地列山川。氣行于地，形麗于天。因形察氣，以立人紀(jì)。
• 57、開學(xué)第一天自我介紹的時候，他特意拿了一支紅色的粉筆，在黑板上寫了個大大的單立人，又在右上方寫了個“入”。
• 58、他們認(rèn)為，孩子來到人世后，就應(yīng)該有他們的獨立人格和自立的品格，就應(yīng)該尊重孩子的行為選擇，父母應(yīng)該順其自然地給以幫助，而不能越俎代庖地拔苗助長。
• 59、那個家伙有點兒怪，居然在小肚子上紋了個單立人的紋身，像個毛筆字，我覺得難看死了。立人造句。
• 60、且懲者自懲，犯者自犯，此與仁者立人達(dá)人之意，非大相背謬哉!今為化莠起見，莫如于監(jiān)獄之外，另設(shè)工藝學(xué)堂。
• 61、此外，上帝許可人吃肉，惟獨不可吃血；藉著死刑建立人對生命尊嚴(yán)的認(rèn)識。
• 62、同時注意建立人民法庭，以便接收審理案件，維持社會秩序，避免亂打人、亂捉人、亂殺人的現(xiàn)象。
• 63、立言，表里如一；立行，步調(diào)一致；立志，報效祖國；立德，蔭蔽后人；立人，堂堂正正。
• 64、道友邀請貧道來立人教，但卻為他人所搶，然道友的一番拳拳盛意與坦蕩信任之情，貧道卻是銘記于心了，道友但有所求，貧道不遺余力也!
• 65、所謂不持有就是要把我們從周圍紛繁復(fù)雜的事物中解放出來。這么做就是為了確立人生的優(yōu)先順序。金子由紀(jì)子。
• 66、誠信為根，立身為本，品行為重，立人為家，以身為則，立信為國，以禮待人，以德服人，以義示人，以孝育人，修身律己，做文明人，誦傳經(jīng)典，弘揚正氣！
• 67、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨立人格。戴爾卡耐基。
• 68、傳記文學(xué)文本具有自身獨特的教育功能，可達(dá)到“立人”的終極目標(biāo)。
• 69、當(dāng)然，現(xiàn)在提重建禮儀，不是要恢復(fù)封建社會的繁文縟節(jié)，而是要傳承中國傳統(tǒng)文化中“以禮立人”的思想和“禮之用，和為貴”的精神。
• 70、我們作教師的應(yīng)當(dāng)在自己的集體里發(fā)揚我們的教育道德，應(yīng)當(dāng)把在教育工作中確立人道主義原則視為每個教師教育素養(yǎng)的最重要的品質(zhì)。
• 71、在這一點上，飛利浦和雙立人為外國公司樹立了榜樣。
• 72、職場法則，晉升渠道：直面上司領(lǐng)導(dǎo)，主動推銷自己，積極脫穎而出，建立人脈通道，全力以赴助上司。生活有度，職場有道，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己。
• 73、劉漢東手里這把刀是德國雙立人的，鋼口極好，鋒利無比，擦過酒精后屋里彌漫著醫(yī)院的味道。
• 74、單人旁有的叫立人，有的叫單人。
• 75、目的建立人體血清樣本中伏立康唑含量檢測方法。
• 76、您的企業(yè)需要建立人頭計算來執(zhí)行事件驅(qū)動的雙密鑰生成，從而避免由于夜間批量更新造成的時間延遲。
• 77、“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，由立己達(dá)己的基礎(chǔ)，成就立人達(dá)人的歸宿，體現(xiàn)著內(nèi)圣而外王的最高儒家理想。
• 78、環(huán)境道德教育是確立人與自然道德關(guān)系的根本。
• 79、米哈伊諾維奇抽出一把德國雙立人剃刀，將刀鋒慢慢靠近門縫。
• 80、分寸感是成熟的愛的標(biāo)志，它懂得遵守人與人之間必要的距離，這個距離意味著對于對方作為獨立人格的尊重，包括尊重對方獨處的權(quán)利。
• 81、去機(jī)場的路上，張澤羽捎帶腳去商店買了三塊瑞士手表和一些雙立人指甲刀之類的小零碎，畢竟出國了一次，回去了之后見到親朋好友不送點東西你都不好意思。
• 82、為了成功地生活，少年人必須學(xué)會自立，鏟除埋伏在各處的障礙，家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨立人格。
• 83、在一月中旬，離地球日還有三個月時，共同事業(yè)的創(chuàng)立人，約翰加德納先生，提供了在華盛頓特區(qū)的一個臨時場所作為地球日的指揮部。
• 84、炎黃始祖，開天地，定文字，教禮儀，立人倫，中華有始，龍游域內(nèi)，三皇五帝，垂拱而治，秦漢唐宋，迭次而立。
• 85、道德準(zhǔn)則是這樣說的，道德是建立人與人良好關(guān)系的橋梁。你若沒有道德，那么你就只能招來別人的厭惡。
• 86、法國的哲學(xué)家們像是盧梭，孟德斯鳩和伏爾泰都認(rèn)識到社會現(xiàn)實并嘗試著建立人類的普世權(quán)利。
• 87、使用阿斯匹林粉末藥品的近紅外漫反射一階導(dǎo)數(shù)光譜數(shù)據(jù)建立人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，預(yù)測未知樣品。
• 88、成立人口委員會統(tǒng)籌人口問題，連玉明。
• 89、全面實現(xiàn)由“外延”向“內(nèi)涵”發(fā)展，大學(xué)要有獨立人格，有獨立精神，有自己的“象牙塔”。
• 90、但隨著更多的化石在桑吉蘭被發(fā)現(xiàn)，事情變得清楚了：所謂巨人下頜僅僅是直立人的一種地方變種。
• 91、目的建立人成釉細(xì)胞瘤的裸鼠皮下移植瘤模型。
• 92、所以我感覺，建立人際關(guān)系最重要最重要的方法，就是真正地誠懇地去關(guān)心別人。
• 93、丁立人今天在開局過后形勢稍優(yōu)，王晨選擇棄兵反擊，但并未收獲良好效果，反而被丁立人在中路形成通路兵并且憑借活躍的子力牢牢控制中心。
• 94、編劇梁立人將原著中的段譽(yù)和虛竹合并為一人，王語嫣和夢姑合并為一人。
• 95、你看，第一句話是雙立人對吧?第二句的十分若合尺寸的話該正好是寸，第三句的橫眉一笑，就是寸上的那一個小橫兒。
• 96、支持粵港澳三地機(jī)構(gòu)在自貿(mào)試驗區(qū)共同設(shè)立人民幣海外投貸基金。
• 97、考古學(xué)家在奧杜瓦伊山谷發(fā)現(xiàn)了包括石器，能人和直立人骨架的遺骸，還有現(xiàn)已滅絕的野生動物遺骨在內(nèi)的多個遺跡。
• 98、人要有一種精神。在這一真諦之中，我看到整個道德教育的一條紅線。我竭力追求使教育在每一個學(xué)生身上樹立人的自豪感，即為共產(chǎn)主義理想而斗爭的戰(zhàn)士那種高尚品格和英勇精神，革命者、創(chuàng)造者、思想家的那種精神。
• 99、擁有現(xiàn)代自由思想及獨立人格的青年學(xué)生，還必須奉行早已被主流社會以及價值觀所拋棄的那一套禮儀，如果不是一種穿越，就是一種食古不化，或是泥古拘方。
• 100、直立人是人類的大分水嶺，通過工具的使用，它們獲得了更大的腦容量，并形成了自己的生態(tài)區(qū)位。