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關(guān)于裸眼視力和近視度數(shù)的關(guān)系，看看兩者究竟存在什么差異
很多人發(fā)現(xiàn)自己與朋友，明明都是一個(gè)近視度數(shù)，為什么裸眼視力卻不相同呢?下面將從裸眼視力和近視度數(shù)的關(guān)系為大家介紹。視力下降之后，視網(wǎng)膜上面的成像已經(jīng)不再是焦點(diǎn)，而是特別模糊的光斑，度數(shù)越大，光斑越大，也就是說(shuō)看東西越模糊，需要及時(shí)用眼鏡來(lái)矯正這種問(wèn)題。
每個(gè)人視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞對(duì)這個(gè)模糊光斑的解析能力有所不同，就會(huì)出現(xiàn)不同人的近視度數(shù)一樣，但他們的裸眼視力卻不同，比如有的人近視200度，裸眼視力0.6，而有的人同樣近視200度，但裸眼視力只有0.3。但家長(zhǎng)需要注意，如果近視兒童在看電視或看向遠(yuǎn)方時(shí)，經(jīng)常瞇著眼睛或是喜歡側(cè)方注視，就必須進(jìn)行驗(yàn)光配鏡，否則不但會(huì)增加孩子視疲勞的程度，還有可能進(jìn)一步加深近視的度數(shù)。
還有一種情況，近視患兒在佩戴一段時(shí)間近視眼鏡后，其裸眼視力可能會(huì)出現(xiàn)下降，此時(shí)家長(zhǎng)往往會(huì)非常緊張，認(rèn)為孩子戴眼鏡只會(huì)越戴越糟糕。是什么原因造成了這種現(xiàn)象呢?其實(shí)是因?yàn)樵谂宕骺蚣苎坨R前，孩子的大腦會(huì)被迫處理近視所帶來(lái)的模糊圖像，而當(dāng)孩子佩戴框架眼鏡進(jìn)行視力矯正后，大腦就“不愿意”再去辨認(rèn)摘下眼鏡后的模糊圖像了，這就是裸眼視力“變差”的原因。
視力是一個(gè)相對(duì)主觀的心理物理學(xué)指標(biāo)，受到屈光度、視網(wǎng)膜解析能力、大腦辨識(shí)能力等多種因素影響。裸眼視力和屈光度越來(lái)越糟與戴眼鏡無(wú)關(guān)，近視本身就是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，裸眼視力和屈光度都會(huì)隨著孩子成長(zhǎng)而發(fā)展變化。從孩子患上近視到孩子成年，近視每年平均以100多度的速度發(fā)展，如果用眼壓力過(guò)大或攝入過(guò)多甜食且眼部發(fā)育所需的維生素?cái)z入不足，都會(huì)加快近視的發(fā)展。發(fā)展到600度以上就被定義為高度近視，并會(huì)增加伴隨各種高度近視并發(fā)癥的風(fēng)險(xiǎn)。
所以，青少年兒童近視問(wèn)題，家長(zhǎng)除了想到為孩子配眼鏡，更應(yīng)該做的事控制孩子近視度數(shù)增長(zhǎng)，做好近視防控和近視干預(yù)。在孩子18歲或20歲眼睛發(fā)育成熟、眼軸定型前，孩子的視力都是可以通過(guò)科學(xué)手段進(jìn)行干預(yù)，控制孩子近視發(fā)展或讓孩子近視恢復(fù)正常視力。
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