校園霸凌手抄報(bào)的內(nèi)容（收藏7篇）
校園欺凌案是校內(nèi)事件，也是公共事件，同時(shí)是法律問題，需要司法機(jī)關(guān)的介入。所以大家要團(tuán)結(jié)起來拒絕校園霸凌，以下是由小編為您帶來的“校園霸凌手抄報(bào)的內(nèi)容（收藏7篇）”，本文供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏！
校園欺凌類型
典型欺凌者
霸道和沖動(dòng)，傾向使用暴力欺壓他人。
比較自我中心，對(duì)受害同學(xué)缺少同情心。
得到部分同輩的認(rèn)同。
行為上比起其他同學(xué)突出。
被動(dòng)欺凌者
看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些則藉此保護(hù)自己，免受欺凌。
看見欺凌者欺凌同學(xué)后，則嘲笑受害者無用。
被欺凌者
性格內(nèi)向、害羞、怕事。
在同學(xué)間不受重視，只有很少朋友，在學(xué)校中十分孤單。
缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學(xué)不滿和反感。
有身體障礙者、有智力障礙者。
沉默、表達(dá)能力不佳者。
性格或行為上有異于他人。
對(duì)受害者影響
欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
身心影響：恐懼、消沉抑郁、創(chuàng)傷后遺癥、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺，自己也成為欺凌者，可能是校園槍擊案的原因之一。
其他影響：常常缺席、對(duì)老師不恭敬、訴訟。
校園欺凌我國(guó)現(xiàn)狀，最高法的調(diào)研報(bào)告首先說明，校園暴力在我國(guó)時(shí)有發(fā)生，但是情況復(fù)雜，違法與犯罪交織，且多數(shù)事件未進(jìn)入司法程序追究法律責(zé)任，加上目前缺少統(tǒng)一的事件報(bào)告、統(tǒng)計(jì)制度，導(dǎo)致難以了解我國(guó)校園暴力發(fā)生的真實(shí)情況。去年5月，最高人民法院從2013-2015年各級(jí)法院審結(jié)生效的校園暴力刑事案件中抽取100多件典型案件樣本進(jìn)行了梳理，在一定程度上反映出此類犯罪的特點(diǎn)，最高法刑一庭審判長(zhǎng)冉容介紹，校園暴力犯罪案件涉及的罪名相對(duì)集中。針對(duì)人身的暴力傷害比例最高，其中，故意傷害罪占57%，故意殺人罪占6%。
校園暴力涉及的罪名還包括尋釁滋事罪占10%；侵財(cái)犯罪占12%，還有很小比例的聚眾斗毆罪與綁架罪。
報(bào)告統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，抽查樣本涉及的159名未成年被告人中，已滿十四不滿十六周歲的被告人占 35%；已滿十六不滿十八周歲的被告人占65%。
冉容介紹，雖然我國(guó)規(guī)定，十四歲是可以承擔(dān)刑事責(zé)任的年齡，但是，已滿十四周歲不滿十六周歲的被告人只對(duì)八類嚴(yán)重暴力犯罪承擔(dān)刑事責(zé)任，所以，未滿十六周歲的放在比較輕微的校園暴力行為，沒有進(jìn)入我們刑事犯罪處罰的程序，所以相對(duì)來看，這一百多件案件中，處罰的高中生及職業(yè)高中的未成年被告人占比較高。
抽取的案件樣本顯示，持兇器作案、造成人身...
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