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反對校園霸凌手抄報內(nèi)容
校園霸凌案是校內(nèi)事件，也是公共事件，同時是法律問題，需要司法機(jī)關(guān)的介入。所以大家要團(tuán)結(jié)起來拒絕校園霸凌，以下是由小編為您帶來的“反對校園霸凌手抄報內(nèi)容”，本文供你閱讀參考，并請收藏！
校園霸凌類型
典型霸凌者
霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人。
比較自我中心，對受害同學(xué)缺少同情心。
得到部分同輩的認(rèn)同。
行為上比起其他同學(xué)突出。
被動霸凌者
看見霸凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和霸凌者，有些則藉此保護(hù)自己，免受霸凌。
看見霸凌者霸凌同學(xué)后，則嘲笑受害者無用。
被霸凌者
性格內(nèi)向、害羞、怕事。
在同學(xué)間不受重視，只有很少朋友，在學(xué)校中十分孤單。
缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學(xué)不滿和反感。
有身體障礙者、有智力障礙者。
沉默、表達(dá)能力不佳者。
性格或行為上有異于他人。
對受害者影響
欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
身心影響：恐懼、消沉抑郁、創(chuàng)傷后遺癥、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺，自己也成為霸凌者，可能是校園槍擊案的原因之一。
其他影響：常常缺席、對老師不恭敬、訴訟。
校園霸凌我國現(xiàn)狀，最高法的調(diào)研報告首先說明，校園暴力在我國時有發(fā)生，但是情況復(fù)雜，違法與犯罪交織，且多數(shù)事件未進(jìn)入司法程序追究法律責(zé)任，加上目前缺少統(tǒng)一的事件報告、統(tǒng)計制度，導(dǎo)致難以了解我國校園暴力發(fā)生的真實(shí)情況。去年5月，最高人民法院從2013-2015年各級法院審結(jié)生效的校園暴力刑事案件中抽取100多件典型案件樣本進(jìn)行了梳理，在一定程度上反映出此類犯罪的特點(diǎn)，最高法刑一庭審判長冉容介紹，校園暴力犯罪案件涉及的罪名相對集中。針對人身的暴力傷害比例最高，其中，故意傷害罪占57%，故意殺人罪占6%。
校園暴力涉及的罪名還包括尋釁滋事罪占10%；侵財犯罪占12%，還有很小比例的聚眾斗毆罪與綁架罪。
報告統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，抽查樣本涉及的159名未成年被告人中，已滿十四不滿十六周歲的被告人占 35%；已滿十六不滿十八周歲的被告人占65%。
冉容介紹，雖然我國規(guī)定，十四歲是可以承擔(dān)刑事責(zé)任的年齡，但是，已滿十四周歲不滿十六周歲的被告人只對八類嚴(yán)重暴力犯罪承擔(dān)刑事責(zé)任，所以，未滿十六周歲的放在比較輕微的校園暴力行為，沒有進(jìn)入我們刑事犯罪處罰的程序，所以相對來看，這一百多件案件中，處罰的高中生及職業(yè)高中的未成年被告人占比較高。
抽取的案件樣本顯示，持兇器作案、造成人身傷亡后...
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學(xué)校在舉辦活動時會做好各種準(zhǔn)備，手抄報就是其中之一，手抄報是一項內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動?？梢蕴岣邔W(xué)生運(yùn)用語文的能力，制定手抄報時除了要注意內(nèi)容創(chuàng)新外，版面也要美觀，我們怎樣才能制作出一張優(yōu)秀的手抄報呢？以下是欄目小編整理的一些與您需要相關(guān)的：植樹節(jié)手抄報內(nèi)容素材，希望本文能為您的工作和生活提供助力！
植樹節(jié)到了，植樹是我們共同的責(zé)任，樹可以綠化環(huán)境，凈化我們的空氣。多植一顆樹，讓世界多一片綠。手抄報的主要內(nèi)容：植樹節(jié)的來歷、春天是什么、白居易與花木、植樹宣傳口號。
我們現(xiàn)在的環(huán)境污染很嚴(yán)重，每人植一顆樹，就會給環(huán)境帶來很大的改善。手抄報的主要內(nèi)容：了解植樹節(jié)、植樹節(jié)的起源、植樹節(jié)的由來、植樹的好處、植樹節(jié)的兒歌、植樹節(jié)宣傳語。
樹木能改變我們的空氣質(zhì)量，能使我們的控制質(zhì)量得到改善。手抄報的主要內(nèi)容：植樹節(jié)的起源、植樹節(jié)的由來、中國的植樹節(jié)、植樹節(jié)的好處、各國的植樹節(jié)。
小學(xué)生植樹節(jié)手抄報：森林里的植樹節(jié)——星期六下午，我和爺爺來到了大街上。爺爺說：“哎，珍葉，今天是植樹節(jié)，你來選個幾棵樹苗吧!”我說：“好啊!那我就選中間那棵和角落里的那棵吧!”爺爺微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，對買樹苗的老奶奶說：“多少錢?”老奶奶說：“給你便宜一點(diǎn)，5元錢一棵，兩棵共10元。”爺爺笑了笑說：“把它包一下吧!”老奶奶爽快地說：“好吧!”等老奶奶包裝好后，爺爺付了錢，我拿起樹苗有禮貌地說：“老奶奶，再見?！崩夏棠堂奸_眼笑地說：“小朋友，再見。”
小學(xué)生植樹節(jié)手抄報：森林里的植樹節(jié)——在年復(fù)一年的植樹活動中，也使我們思考一個問題：年年植樹，成活率有多少?聽說一個地區(qū)幾年前曾搞一次萬人植樹活動，但幾個月過后，成活的只有數(shù)棵，結(jié)果令人痛心，前期栽樹，后期放棄，后期的管理工作沒有到位，結(jié)果等同沒
小學(xué)生植樹節(jié)手抄報：森林里的植樹節(jié)——記得我六歲離開老家時的那個植樹節(jié)，外公領(lǐng)我到離家不遠(yuǎn)的山坡上，親手種植了一棵和我一樣高的松樹。每年暑假我都會去看那棵小樹，它長得太慢了。六年多了，竟然還不及我的手腕粗。
1、植樹節(jié)的由來
每年的3月12日是我國的植樹節(jié)，其實(shí)這天是孫中山先生逝世的紀(jì)念日。確定這一天為植樹節(jié)，一是從植樹的'季節(jié)考慮；二是為了紀(jì)念孫中山先生一生提倡植樹造林的功績。
孫中山先生從小就喜愛植樹，在他的故居至今仍生長著一棵已滿百歲的檀香山酸豆...
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