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學(xué)傳統(tǒng)文化的心得體會(huì)十三篇
中華傳統(tǒng)文化以儒家思想為核心，融合了佛家、道家、雜家等多種思想文化，構(gòu)成了豐富多彩的傳統(tǒng)體系。以下是小編為大家整理的中華傳統(tǒng)文化心得體會(huì)（精選13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
通過(guò)我院開(kāi)課中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，過(guò)去我一直認(rèn)為文化是一種飄渺虛無(wú)的東西離我們很遠(yuǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到文化其實(shí)就是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人們長(zhǎng)期生活創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。是指大到一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族民族小到一個(gè)人的言行舉止、生活方式、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等。
作為一個(gè)中國(guó)人，我們?cè)跄懿涣私庾约旱奈幕?？雖然我們生活在這個(gè)社會(huì)被中國(guó)傳統(tǒng)文化潛移默化地影響著，但我們?nèi)杂斜匾到y(tǒng)地學(xué)習(xí)我們的文化。因?yàn)樵诋?dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的進(jìn)程中，不斷地有新的元素融入到我們生活中如今許多的年輕人為了追求時(shí)尚、追求特立獨(dú)行，在人生進(jìn)程中已迷失了自己。哈韓、哈日已經(jīng)成為了一種風(fēng)尚，我們現(xiàn)在有些年輕人能夠流利講出國(guó)外的服飾歷史以及飲食文化能夠講一口流利的外語(yǔ)，卻對(duì)我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化了解不深，甚至不能流利的朗誦一篇孝經(jīng)。中國(guó)上下五千年文明給后代留下了無(wú)窮無(wú)盡的精神財(cái)富，傳統(tǒng)文化是我們這個(gè)民族的血脈，是我們這個(gè)民族的脊梁，沒(méi)有了深厚的傳統(tǒng)文化，我們會(huì)變得野蠻、愚昧，缺少了對(duì)傳統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，我們將變得淺薄、無(wú)知。但是在現(xiàn)代中國(guó)人的身上隨著一代一代更替，這種傳統(tǒng)精神的影子越來(lái)越模糊了。提起傳統(tǒng)文化，成長(zhǎng)于文化斷層期的現(xiàn)代人多數(shù)沒(méi)有什么清晰的概念。
通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化可以培養(yǎng)文化氣質(zhì)，開(kāi)拓我們的人生境界，并能啟悟生命的智能，發(fā)揮理性的功能。傳統(tǒng)文化中有許多有價(jià)值的東西，反映了中國(guó)人民在改造自然和社會(huì)中的一些高尚品質(zhì)，是應(yīng)該得到繼承的。
通過(guò)我院開(kāi)課中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，過(guò)去我一直認(rèn)為文化是一種飄渺虛無(wú)的東西離我們很遠(yuǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到文化其實(shí)就是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人們長(zhǎng)期生活創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。是指大到一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族民族小到一個(gè)人的言行舉止、生活方式、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等。
作為一個(gè)中國(guó)人，我們?cè)跄懿涣私庾约旱奈幕兀侩m然我們生活在這個(gè)社會(huì)被中國(guó)傳統(tǒng)文化潛移默化地影響著，但我們?nèi)杂斜匾到y(tǒng)地學(xué)習(xí)我們的文化。因?yàn)樵诋?dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的進(jìn)程中，不斷地有新的元素融入到我們生活中如今許多的年輕人為了追求時(shí)尚、追求特立獨(dú)行，在人生進(jìn)程中已迷失了自己。哈韓、哈日已經(jīng)成為了一種風(fēng)尚，我們現(xiàn)在有些年輕人能夠流利講出國(guó)外的服飾歷史以及飲食文化能夠講一口流利的外語(yǔ)，卻對(duì)我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化了解不深，甚至不能流利的朗誦一篇孝經(jīng)。中國(guó)上下五千年文明給后代留下了無(wú)窮無(wú)盡的精神財(cái)富，傳統(tǒng)文化是我們這個(gè)民族的血脈，是我們這個(gè)民族的脊梁，沒(méi)有了深厚的傳統(tǒng)文化，我們會(huì)變得野蠻、愚昧，缺少了對(duì)傳統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，我們將變得淺薄、無(wú)知。但是在現(xiàn)代中國(guó)人的身上隨著一代一...
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傳統(tǒng)文化六上教學(xué)計(jì)劃12篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教材分析
本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材根據(jù)身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十一、第十二兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽(tīng)說(shuō)、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
二、班級(jí)情況分析
本班共有40人。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的接觸，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的比較明確，學(xué)習(xí)興趣較濃，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾。全班的知識(shí)水平不夠平衡，差距較大。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占4%左右，對(duì)于一些較差的學(xué)生，今后在教學(xué)中要加強(qiáng)輔導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情趣，
2、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)97字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。
3、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會(huì)毛筆字臨帖，坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)都要正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。
4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會(huì)讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)；能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6、加強(qiáng)閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學(xué)時(shí)，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字、詞句的訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng)。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。
7、重視口語(yǔ)交際訓(xùn)練。正確把說(shuō)話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，...
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高職院校傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃模板
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期通過(guò)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進(jìn)行書面交流，并對(duì)學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析：
本學(xué)期選用的是《寫字同步教材》（硬筆）這套教材注重基礎(chǔ)，配合教學(xué)進(jìn)度，安排合理，循序漸進(jìn)，實(shí)用性較強(qiáng)，十分適合該年級(jí)學(xué)生使用。
三、學(xué)情分析：
六年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，接受能力較強(qiáng)，通過(guò)集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。
四、教學(xué)目的：
1、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
2、達(dá)到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、抓住一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2、對(duì)小學(xué)生寫字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔
3、強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
六、教學(xué)措施：
1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、教師要對(duì)學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。
3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。
5、教師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。
教學(xué)內(nèi)容：
這是語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)《領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化》內(nèi)容之一書畫藝術(shù)，是對(duì)文本內(nèi)容的拓展，旨在讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受到祖國(guó)書畫藝術(shù)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書畫藝術(shù)的認(rèn)同感、親近感。
學(xué)情分析：
學(xué)生在一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有了一定的基礎(chǔ)。一方面書畫藝術(shù)已在學(xué)生生活的周圍出現(xiàn)，學(xué)生已初步了解一些書畫名家的故事；另一方面，學(xué)生并沒(méi)有對(duì)生活中出現(xiàn)的.書畫藝術(shù)從欣賞的角度去關(guān)注。本節(jié)課就是讓學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識(shí)，引導(dǎo)他們欣賞書畫藝術(shù)的美，體會(huì)書畫藝術(shù)的出神入化。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)、了解、欣賞中華傳統(tǒng)文化之一的中國(guó)書畫藝術(shù)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)書畫藝術(shù)有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注中國(guó)書畫；
2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流匯報(bào)等活動(dòng)，了解中國(guó)書畫藝術(shù)獨(dú)特藝術(shù)魅力，從而更加珍視這一獨(dú)具民族特色的藝術(shù)形式。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)談?wù)?、賞賞、想想，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息以及表達(dá)信息的能力。
2、通過(guò)課前預(yù)習(xí)、收集資料等學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、通過(guò)欣賞作品和開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)書畫藝術(shù)的認(rèn)同感，并由此產(chǎn)生民...
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大學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃匯總六篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長(zhǎng)的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。通過(guò)開(kāi)展“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，全方位提高育人質(zhì)量。通過(guò)教育，為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，使學(xué)生未來(lái)能以健全的人格、道德和智慧投身于社會(huì)，為中國(guó)文化之發(fā)揚(yáng)光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來(lái)世界”做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)名副其實(shí)的文明人、現(xiàn)代人、成功人。
二、學(xué)情分析
小學(xué)低年級(jí)讓學(xué)生通過(guò)接觸、記誦一些簡(jiǎn)單的典故、繪本啟智等，重在對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)禮義規(guī)范的`熏染與培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德范有初步的認(rèn)知和踐行。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1.基本了解誦讀內(nèi)容，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
2.初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。
訓(xùn)練學(xué)生掌握聲韻格律，從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練，從中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。
（三）德育目標(biāo)
1.讓學(xué)生懂得孝敬父母，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，禮貌待人，理解他人，懂得感恩。
2.使學(xué)生喜歡經(jīng)典，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，熟讀成誦。
四、教學(xué)內(nèi)容
一年級(jí)傳統(tǒng)文化主要以蒙學(xué)經(jīng)典中的格言、章句誦讀為主，著眼于培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、習(xí)禮、孝親、尊師、友善、誠(chéng)信、勤勞等方面的優(yōu)秀美德，養(yǎng)成善良、謙恭、儉樸、禮讓的優(yōu)秀品格。
一年級(jí)共四個(gè)單元，分別是“知禮守規(guī)、“尊師敬長(zhǎng)”、“入則孝親”、“親和友善”。本學(xué)年主要完成第三單元和第四單元的內(nèi)容。
五、教學(xué)措施
1.以誦讀為主,教學(xué)形式多樣化。穿插教師的講解和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)繪本啟智，讓學(xué)生讀一個(gè)小故事，通過(guò)小故事受到啟發(fā)。開(kāi)展詩(shī)詞大會(huì)和講故事比賽。
注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，合理運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師”等。
4.注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,最終達(dá)到人人熟讀成誦的目標(biāo)。
5.充分利用班級(jí)墻報(bào),年級(jí)宣傳欄等營(yíng)造濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍。
六、德育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)措施
1.充分利用多媒體平臺(tái),播放視頻、錄音等,讓學(xué)生直觀地感知、理解所學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的積極性，受到中華博大精深的傳統(tǒng)文化的熏陶。
2.開(kāi)展做一做的活動(dòng)。本冊(cè)的古詩(shī)都是和學(xué)生生活緊密相連的。比如隨園詩(shī)話就是節(jié)選的關(guān)于讀書的哲理。讓學(xué)生講一講自己讀書的故事。平時(shí)在舉行讀書比賽，閱讀檢測(cè)等。讓學(xué)生明白讀書的重要性。知道中華傳統(tǒng)文化的精髓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
一、學(xué)生分析：
學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在七年...
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劍玲瓏
版本號(hào)：2.0.7.5 軟件大小：258.95mb 更新時(shí)間：2024年07月17日 查看詳情《塔防召喚師免廣告手機(jī)免費(fèi)版》是一款以三國(guó)歷史為背景，結(jié)合國(guó)漫國(guó)風(fēng)風(fēng)格的3d塔防卡牌游戲。它摒棄了繁瑣的廣告干擾，讓玩家能夠純粹地沉浸在策略與智慧的較量中。招募三國(guó)名將，組建屬于你的超強(qiáng)陣容，開(kāi)啟一場(chǎng)降敵打?qū)?、決戰(zhàn)群雄的傳奇之旅。
中學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案
為保障活動(dòng)順利開(kāi)展，我們需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案具有內(nèi)容條理清楚，步驟清晰的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案范文（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
為進(jìn)一步加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、傳統(tǒng)和美德，更好的繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省職業(yè)院校開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的通知》文件精神，結(jié)合學(xué)院工作的實(shí)際，特制定本方案。
一、總體目標(biāo)
從培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生思想道德建設(shè)工作結(jié)合起來(lái)，與學(xué)院教育教學(xué)改革及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真落實(shí)立德樹人的目標(biāo)，培養(yǎng)既有職業(yè)技能、又有文化知識(shí)的技術(shù)技能人才。
二、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容
（一）活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月至20xx年5月
（二）內(nèi)容形式
1.開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，營(yíng)造書香校園
每學(xué)期開(kāi)展一次主題為“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的“人人誦讀中華經(jīng)典活動(dòng)”。充分利用學(xué)院圖書館、班級(jí)圖書角，有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生推薦讀物、讀本，開(kāi)展“我與好書同行”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。（由教務(wù)處、宣傳部、團(tuán)委負(fù)責(zé)）
2.組織主題班會(huì)，出一期主題黑板報(bào)，開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
組織開(kāi)展“明禮知恥·崇德向善”主題班會(huì)。緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”、省委“五禮五恥”10字和孝老愛(ài)親、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等開(kāi)展討論。每學(xué)期各班出一期以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品”為主要內(nèi)容的黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。利用傳統(tǒng)節(jié)日在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。開(kāi)展禮儀培訓(xùn)。在校園營(yíng)造講道德、尊道德、守道德，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的氛圍。（由學(xué)工部、各系負(fù)責(zé)）
3.利用道德講堂，舉辦系列講座，上好一堂傳統(tǒng)文化課，發(fā)揮文化育人功能。
利用道德講堂，開(kāi)展系列中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的講座。發(fā)揮道德講堂文化育人的功能。上好一堂傳統(tǒng)文化課，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（由宣傳部、團(tuán)委、教務(wù)處負(fù)責(zé)）
三、保障措施
（一）營(yíng)造良好氛圍。切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，引領(lǐng)廣大師生自覺(jué)和主動(dòng)參與活動(dòng)中來(lái)，充分利用宣傳欄、展板、校園網(wǎng)、校園廣播等媒介做好活動(dòng)宣傳報(bào)道工作，加深學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)知識(shí)的力度，不斷提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，大力營(yíng)造人人參與的氛圍，廣泛宣傳學(xué)院開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的情況。
（二）做好幾個(gè)相結(jié)合。以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課題為切入點(diǎn)，做好傳統(tǒng)文化與校園特色文化的相結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合；優(yōu)秀...
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中華傳統(tǒng)文化作文收藏14篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的中國(guó)傳統(tǒng)文化優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
“昔在黃帝，生而神靈，弱而能言，幼而徇齊……”
早上起來(lái)，就聽(tīng)到cd機(jī)里傳來(lái)陣陣渾厚的朗讀聲，老爸在放《黃帝內(nèi)經(jīng)》給我聽(tīng)呢。
每天，老爸都會(huì)讓我讀一會(huì)兒《黃帝內(nèi)經(jīng)》，到了周末就讓我背誦，每背完一小段，就獎(jiǎng)勵(lì)我玩十來(lái)分鐘的電腦游戲。老爸還讓我背誦《易經(jīng)》，他常說(shuō)“易醫(yī)同源”，要趁現(xiàn)在記性好，多背點(diǎn)好東西，長(zhǎng)大后會(huì)有用的。一年過(guò)去了，我先后背了《素問(wèn)》的“上古天真論篇”，《易經(jīng)》的“乾、坤、泰、否”等十幾卦。
說(shuō)起我對(duì)中醫(yī)的喜歡，起因是十分偶然的。有一天，我在老爸的書架上翻出了一本《七大名醫(yī)傳奇》，就順手翻了幾頁(yè)，不想一下子就被深深地吸引住了——書里記錄著許多名醫(yī)的故事。由于是用“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”寫的，所以非常搞笑好看，我是在笑聲夾雜著淚水中讀完這本書的。其中，最讓我感到中醫(yī)偉大的是名醫(yī)王孟英，為了救治病人，他失去了自己的親骨肉；最讓我感到中醫(yī)神奇的是名醫(yī)徐靈胎，他用兩丸陳墨做成的黑神丸救活了一個(gè)“死了（昏迷）三天”的病人……
就這樣，我開(kāi)始喜歡上了中醫(yī)。平時(shí)，我常?？础吨腥A醫(yī)藥》這個(gè)電視節(jié)目，還看了許多有關(guān)中醫(yī)的書，有《品讀名醫(yī)》《欣賞中醫(yī)》《中草藥便典》《療效植物手冊(cè)》《不生病的智慧》等。這下可把老爸給樂(lè)壞了——他馬上從北京買回了許多cd片，一有空就放給我聽(tīng)，還說(shuō)是什么“熏陶”呢。
平時(shí)，我經(jīng)常跑到小溪邊探查，找到了“商陸”“車前子”“魚腥草”等藥用植物，從中又學(xué)到了不少中藥材的知識(shí)。
我奶奶的手冬天常常開(kāi)裂，我就嘗試著用中醫(yī)的一個(gè)方子，把蜂蜜和熟豬油調(diào)和起來(lái)，敷到奶奶手上開(kāi)裂的地方。結(jié)果，開(kāi)裂處很快愈合了，樂(lè)得奶奶直夸我醫(yī)術(shù)高。
今年暑假，我還去了一趟杭州，參觀了“胡慶余堂”和浙江中醫(yī)藥大學(xué)，對(duì)中醫(yī)中藥又有了更濃厚的興趣和更深入的認(rèn)識(shí)。
“千里之行，始于足下?！蔽乙欢ㄒW(xué)習(xí)，立志長(zhǎng)大后，也成為一名能為百姓救死扶傷的“大國(guó)醫(yī)”。
甲骨文作為中國(guó)古老的象形文字，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的一部分。南粵中學(xué)高三年級(jí)用甲骨文寫標(biāo)語(yǔ)，陳教授借助電腦技術(shù)重新解讀象形文字，無(wú)疑是將這一文化與時(shí)代潮流結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成了時(shí)尚的傳統(tǒng)文化，賦予了傳統(tǒng)文化新的生命。
要讓傳統(tǒng)文化跟上時(shí)代潮流，離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)?？茖W(xué)技術(shù)能夠創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式，結(jié)合現(xiàn)代時(shí)尚元素，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)光彩。甲骨文通過(guò)網(wǎng)絡(luò)成了表情包，陳教授設(shè)計(jì)出具有幾何審美效果的甲骨文字體，g20峰會(huì)將中國(guó)畫通過(guò)全息投影技術(shù)展現(xiàn)出來(lái)，這些都是依靠科技的發(fā)展，讓我國(guó)傳統(tǒng)文化跟上時(shí)代潮流，跟上時(shí)尚的步伐。
我們除了要用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的表...
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傳統(tǒng)文化校園活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的校園文化傳承活動(dòng)總結(jié)9篇，希望能夠幫助到大家。
xx大學(xué)xx書院20xx年“傳統(tǒng)文化月”特色活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，本次“傳統(tǒng)文化月”特色活動(dòng)以“君子六藝，博古及今”為主題，圍繞中國(guó)傳統(tǒng)六藝——禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)，組織了游園會(huì)、講座沙龍、書寫大賽和成語(yǔ)大會(huì)等多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，參與到了解、繼承傳統(tǒng)文化的過(guò)程中來(lái)，提高學(xué)生業(yè)余生活的人文情懷，更好地弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
4月5日，xx書院在中庭舉行“傳統(tǒng)文化月”活動(dòng)開(kāi)幕式，邀請(qǐng)xx大學(xué)民樂(lè)團(tuán)舉行中庭音樂(lè)會(huì)。民樂(lè)團(tuán)的同學(xué)為大家表演了《寒鴉戲水》、《水鄉(xiāng)船歌》、《梅花三弄》、《天使的夢(mèng)》等經(jīng)典曲目，整場(chǎng)活動(dòng)中更是穿插了漢服社的漢服表演和禮儀知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)。琴聲悠揚(yáng)，絲竹悅耳，傳統(tǒng)音樂(lè)演奏博得了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們的熱烈掌聲，更是令過(guò)往行人駐足欣賞。至此，任重書院20xx年傳統(tǒng)文化月系列活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。
4月8日至4月22日期間，傳統(tǒng)文化月特色活動(dòng)之漢字書寫大賽順利舉行。書寫大賽分為硬筆組和軟筆組兩個(gè)參賽組別，共收到24份參賽稿件。大賽評(píng)審分為專家評(píng)審和大眾評(píng)審兩個(gè)環(huán)節(jié)，專家評(píng)審邀請(qǐng)書法協(xié)會(huì)成員擔(dān)任，最終決出兩個(gè)參賽組別的前三名，并在4月26日的'傳統(tǒng)文化月閉幕式上舉行頒獎(jiǎng)。
4月15日，傳統(tǒng)文化月特色活動(dòng)之“玩味古典之趣”游園會(huì)在本部咖啡吧舉行。本次活動(dòng)設(shè)置了古典益智游戲，例如華容道、孔明鎖，九連環(huán)、魔方。同學(xué)參與熱情高漲，都積極投入到各項(xiàng)考驗(yàn)智力的難題解答中。
4月19日，傳統(tǒng)文化月特色活動(dòng)之《博弈論與戰(zhàn)略思維》主題講座在三教206室舉行，邀請(qǐng)管理學(xué)院人氣教師王xx老師帶領(lǐng)同學(xué)們共同探討人生道路中的“御之術(shù)”。王老師用囚徒困境、公地悲劇與藍(lán)海戰(zhàn)略、懦夫困境與燒錢戰(zhàn)略等經(jīng)典，深入淺出地分析了博弈論中的原理和策略。王老師更是以田忌賽馬為例，點(diǎn)出傳統(tǒng)成語(yǔ)中有關(guān)博弈的消極影響：人們?cè)噲D用奇思妙想、陰謀詭計(jì)來(lái)獲得成功，但是這樣是不能長(zhǎng)久的。最好的方法還是提高自身的能力，讓較高的能力成為自己參加多人對(duì)決的敲門磚。最后王老師給同學(xué)們推薦了《策略思維》等博弈論入門讀物，幫助同學(xué)們找到困境中的突破方法，引發(fā)了同學(xué)們的興趣與討論。
4月19日，傳統(tǒng)文化月特色活動(dòng)之《從龔自珍到南社——論近代詩(shī)情傳統(tǒng)系譜的建構(gòu)》主題講座順利舉行。主持人xx大學(xué)中文系教授周xx老師、主講人xxxx大學(xué)中文系教授林xx老師帶領(lǐng)同學(xué)們梳理了龔xx對(duì)xx文學(xué)的影響和近代詩(shī)情傳統(tǒng)系譜的建構(gòu)。
4月21日，傳統(tǒng)文化月之“弦無(wú)虛發(fā)”游園會(huì)，本次活動(dòng)對(duì)應(yīng)六藝中“射”的主題，復(fù)旦大學(xué)飛鏢協(xié)會(huì)也積極投入到活動(dòng)的組織和開(kāi)展中?；顒?dòng)不乏現(xiàn)代與時(shí)俱進(jìn)、融合貫通的精神，選擇通過(guò)擲飛...
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傳統(tǒng)文化牙雕作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)北京故宮作文（精選9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人們都說(shuō)故宮是當(dāng)今世界現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群，世界五大宮之首都是對(duì)它的贊賞，你想看看這個(gè)令人贊不絕口的故宮嗎？
聞名世界的故宮博物館，簡(jiǎn)稱為故宮，就是昔日的皇家宮殿。北京故宮位于北京市中心，是明清兩代的皇宮，又稱為紫禁城。由于君為天子，天子的宮殿如同天帝居住的紫宮禁地，故名紫禁城。
故宮是我國(guó)古老傳統(tǒng)建筑的象征，它像一顆閃耀的明珠，嵌在我國(guó)首都北京。故宮位于我國(guó)北京中心，前臨天安門，后倚景山，故宮里的建筑都是紅墻黃瓦、畫棟雕梁、金碧輝煌，在早晨的陽(yáng)光照耀下、金光燦燦，說(shuō)它是人間仙境都毫不過(guò)分。
故宮占地面積72萬(wàn)平方米，東西寬753米，南北長(zhǎng)961米，有9999間房屋，如果一個(gè)剛出生的嬰兒在每個(gè)房間都住上一夜，等他把全間房間住完后他已經(jīng)27歲了，你可能要問(wèn)為什么是9999間房間。因?yàn)楣糯苏J(rèn)為9字是數(shù)字中最大的，皇帝是人間最大的，所以必須用9.9的諧音為久，意為永久，所以又寓意江山天長(zhǎng)地久，永不變色。歷經(jīng)600年的風(fēng)雨和塵埃，這座由100萬(wàn)工人歷時(shí)15年建成的藝術(shù)瑰寶至今仍然屹立在世界的東方。
故宮的建筑實(shí)在是無(wú)以倫比的杰作，它真是一個(gè)奇跡，我們應(yīng)該為古代勞動(dòng)人民能建造這么宏偉壯麗的宮殿感到驕傲和自豪。同時(shí)，我們也有責(zé)任保護(hù)這些文物古跡不受破壞，讓祖國(guó)五千年的燦爛文明萬(wàn)古流芳。
北京很大，故宮也很大，我外公說(shuō)故宮大概只有錦園小區(qū)那么大，我媽媽說(shuō)故宮有整個(gè)溫嶺城區(qū)那么大，今天我將帶著他們的猜想好好探一探故宮。
在去故宮的路上，我們經(jīng)過(guò)了很多胡同，胡同是北京的特色之一，故宮的圍墻都是紅色的，我知道因?yàn)榧t色代表禁止，因此故宮也叫紫禁城，他在古代是皇宮，一般的百姓當(dāng)然是不能進(jìn)去的，宮殿的屋頂有橘色，金色和藍(lán)色。
我們先來(lái)到了故宮的正門——午門，午門很大，午門有五個(gè)門洞，可是從正面看，似乎是三個(gè)，實(shí)際上正面還有左右兩個(gè)掖門，開(kāi)在東西城臺(tái)里側(cè)，一個(gè)面向西，一個(gè)面向東，中間那個(gè)最大的門只有皇帝和皇后才可以通過(guò)，如果你是狀元，那么你也可以走一次，旁邊的兩扇們是文武百官上朝的時(shí)候通過(guò)的，不像今天我想怎么走就怎么走。接著我們來(lái)到金水橋，金水橋一共有六組，而且每座橋的橋身都是用白玉做成的；簡(jiǎn)介上說(shuō)分為外金水橋和內(nèi)金水橋，但是因?yàn)閰⒂^的人實(shí)在太多，我沒(méi)有辦法去分辨哪個(gè)是哪個(gè)，不過(guò)整座橋很壯觀，很華美。
我們走過(guò)金水橋，來(lái)到了太和殿，俗稱金鑾殿，我看到一把金椅子，我想這大概是皇帝處理工作和接見(jiàn)大臣的地方吧。金椅子的旁邊有兩個(gè)用孔雀做的扇子，這是古代的電風(fēng)扇，用手搖風(fēng)就來(lái)了。接著我們隨著人流來(lái)到了中和殿，中和殿也非常的大，...
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2024傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯集14篇
我們心里有一些收獲后，常常可以將它們寫成14篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常報(bào)道有關(guān)于學(xué)生因心理問(wèn)題出現(xiàn)的跳樓，自殺等一系列問(wèn)題，引起中國(guó)的教育先師及有志之士的深刻反思，在他們的探討、追尋的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)從中國(guó)改革開(kāi)放30年中，中國(guó)缺失了對(duì)經(jīng)典文化的傳承，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生缺少德行的熏陶，偏離了人的本心，沒(méi)有敬畏心。所以作為一名教師有這個(gè)責(zé)任并且需要擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，向?qū)W生傳承這個(gè)經(jīng)典文化。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教師學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性
我認(rèn)為，教師是學(xué)校傳統(tǒng)文化的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者什么都懂；
是能者什么都會(huì)；是圣者不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。
人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化能讓教師樹立正確地人生觀，價(jià)值觀；我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；
學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、通過(guò)教師的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，我也知道了學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性
古老文化的中國(guó)有這樣一句格言３歲看小，７歲看老。這充分說(shuō)明了小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有何其重要的影響。結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)歷和周邊情況，我對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題做了認(rèn)真地分析。我認(rèn)為，我們目前正處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變期，紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，多元化的價(jià)值觀，來(lái)自升學(xué)、就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)等方面的壓力，各種不可測(cè)的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升，也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
過(guò)去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作，但審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康教育，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問(wèn)題面前，存在種種不足也是明顯的。為何不足？很有必要追根溯源，以利對(duì)癥下藥。
這個(gè)藥就是我們的傳統(tǒng)經(jīng)典文化，我們的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》等。從小在孩子們的心里埋下一顆...
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