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文種

發(fā)布時(shí)間:2020-05-28
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種花二年級(jí)小學(xué)作文范例

種花二年級(jí)小學(xué)作文
種花小學(xué)作文

作文作為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的重要途徑之一,寫作也是拓展自己思想的重要途徑。那么,究竟應(yīng)該如何寫出令人過(guò)目不忘的作文呢?是否想要深入了解“種花二年級(jí)小學(xué)作文”呢?以下是為你準(zhǔn)備的相關(guān)資料,希望對(duì)你有所幫助!請(qǐng)注意,這篇內(nèi)容僅供參考閱讀。

種花二年級(jí)小學(xué)作文【篇1】

2003年5月18日星期日天氣:晴

種花生(1)

春天來(lái)到時(shí),我跟媽媽說(shuō):“媽媽,我想種花生?!眿寢屨f(shuō):“好啊,不過(guò)你要堅(jiān)持天天給它澆水?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

晚上,我和爺爺挑花生,我們挑了十顆胖嘟嘟、粉紅色的花生米。第二天早晨,我和爺爺上山挖來(lái)了一包土放在小花盆里,然后我們把花生種下去,又澆了點(diǎn)水。我盼望它們快點(diǎn)長(zhǎng)大。大約過(guò)了十天,花生才發(fā)出小芽來(lái),是嫩綠色的,可是只長(zhǎng)出來(lái)七棵。爺爺給它們換了個(gè)大花盆,說(shuō)這樣花生才能長(zhǎng)大。我天天去看花生,天天給它們澆水,現(xiàn)在它們已經(jīng)有兩寸高了,葉子也變成深綠色的了。

2003年6月8日星期日天氣:晴

種花生(2)

今天早晨我給花生澆水的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有一棵花生有點(diǎn)不對(duì)勁,它長(zhǎng)得特別高,媽媽拿尺量了一下,它有30公分高呢!而其它6棵花生只有20分分高。這棵花生的葉子跟其它花生的不一樣,這棵花生的葉子比其它花生的葉子大、長(zhǎng),而且它的上面是毛茸茸的。為什么我以前沒(méi)注意過(guò)它呢?我趕忙去問(wèn)爺爺。爺爺說(shuō):“這是我種的一棵毛豆,你怎么才發(fā)現(xiàn)?”我想:我是有點(diǎn)兒粗心了,在學(xué)習(xí)上我可不能這么粗心大意。

種花二年級(jí)小學(xué)作文【篇2】

在我們校園里有許多花兒草兒,但都比不上校園里的柳樹。

早春二月,我來(lái)到校園里,看見柳樹還是光禿禿的,沒(méi)精打采的,柳絮黃黃的,在微風(fēng)里飄浮著,此時(shí)的柳樹還沒(méi)有那樣粗壯、高大。

陽(yáng)春三月,它長(zhǎng)出了米粒般大小的芽苞,芽苞嫩綠嫩綠的,特別可愛!還有那柳條,也被芽苞裝點(diǎn)成嫩綠色的了。這時(shí),一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái),柳絮翩翩起舞,像一片片雪花在天空中飄舞。

此時(shí),下起了傾盆大雨,我不由想起了李白的一句詩(shī)“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?!钡鹊接晖A耍铱匆?,柳枝上有幾粒飽滿的露珠像一粒粒晶瑩透亮的寶石。

校園里的柳樹讓我看到了它的頑強(qiáng)。真是“有心栽花花不開,無(wú)心插柳柳成蔭。”

種花二年級(jí)小學(xué)作文【篇3】

一個(gè)春天的下午,太陽(yáng)露出了爽朗的笑臉。在花園里,媽媽給了小姑娘一包花籽,小姑娘很開心地收下啦。

小姑娘趕忙跑回房間,站在桌子旁想了想,這包花子應(yīng)該怎么種呢?她上網(wǎng)查了一下,終于知道該怎么辦了。她搬出一袋土,拿出一個(gè)花盆,接著把土鏟進(jìn)花盆,又撕開袋子,抓了一把花籽撒進(jìn)花盆里。一只小螞蟻從土袋后爬了出來(lái),小螞蟻說(shuō):你好,小姑娘。我能跟你一起種花嗎?接著又說(shuō):請(qǐng)問(wèn)你種完的花能送給我一支嗎?當(dāng)作我姐姐的生日禮物小姑娘低頭看了一下它,微笑著說(shuō):好的。

過(guò)了幾天,花盆里長(zhǎng)出了一株嫩綠色的小幼苗,片片葉子油亮亮的。小姑娘帶著小螞蟻天天給幼苗澆水,幼苗一天天長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

又過(guò)了幾天,幼苗已經(jīng)長(zhǎng)成了一片片碩大的葉子,開出了幾朵雪白的小花...

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種下一粒種子作文分享

種下一粒種子
種下一粒種子作文

文章創(chuàng)作有很多技巧,其中最重要的就是發(fā)展一種獨(dú)特的寫作風(fēng)格。每個(gè)人在寫作時(shí)都有自己的思維方式和表達(dá)方式,這正是我們的個(gè)性所在。通過(guò)書寫,我們可以發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的激情和觀點(diǎn),這能夠讓我們的作文更有新意。 在撰寫一篇關(guān)于“種下一粒種子作文”的作文時(shí),我們首先要了解該主題的背景和重要概念。通過(guò)全面理解相關(guān)資料和觀點(diǎn),我們可以更好地把握寫作的方向。在構(gòu)思過(guò)程中,我們應(yīng)該擴(kuò)展我們的思路,尋找一些與眾不同的角度和觀點(diǎn)。也可以參考其他作家的文章,借鑒一些他們的寫作技巧和創(chuàng)新思維。 寫作時(shí)我們需要給予自己足夠的時(shí)間和空間,不斷進(jìn)行修改和完善。通過(guò)反復(fù)斟酌每一個(gè)詞句,我們能夠使我們的作文更富有內(nèi)涵和獨(dú)特性。同時(shí),我們還可以嘗試一些寫作練習(xí),比如寫簡(jiǎn)短的故事、描述自然景觀等,這些練習(xí)能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和寫作能力。 最后,我們需要保持積極的態(tài)度和不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。作文是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程,我們需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和思考。只有通過(guò)長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持,我們才能寫出富有新意的作文。 希望上述關(guān)于“種下一粒種子作文”的重要信息能夠?qū)δ兴鶐椭M軌蜻\(yùn)用這些信息來(lái)提升您的寫作水平。祝您在寫作中取得成功!

種下一粒種子作文 篇1

“今年……年底會(huì)有多少收成呢?”父親抽著悶煙,含糊地問(wèn)了一句。母親多少讀過(guò)點(diǎn)書,她有點(diǎn)笨拙地想著,盤算著,最后卻不出聲了。

蓮花放晚學(xué)回家,她懷著心事——過(guò)不了多久,學(xué)校要舉辦期末舞會(huì)了。她多么想,多么想去??!可是老師說(shuō)每一位同學(xué)都要買一頂小紅帽作為班級(jí)的標(biāo)志。她一路上猶豫著,猶豫著。夕陽(yáng)緩緩?fù)浦丶???梢坏郊议T口,屋里便傳出母親一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。

今年的收成又不好,連續(xù)兩個(gè)多月的干旱,莊稼們都萎蔫了,耷拉著腦袋,也耷拉著人的心情。

蓮花止住了腳步,她抬抬頭,覺得傍晚的夕陽(yáng)有一種寂寥的悲哀,似乎血淋淋的。偶爾一只向北的大雁,帶著凄厲的鳴叫“嘎嘎”飛過(guò),直飛向那片鮮紅鮮紅的云里。

父親本想著今年年底給自家的房子抹上一層新灰的。這是在去年秋天,燕子落在莊稼地上拾谷穗時(shí),父親牽著蓮花看著谷場(chǎng)說(shuō)的。

母親告訴蓮花說(shuō),今年年底她要用最好的棉花給她做一雙溫暖的棉鞋,給父親織一條上好的圍巾。那是在棉花初開的時(shí)候。

蓮花想著想著,不知不覺見天色漸漸暗下來(lái)了,暮靄四起,一切變得更加深沉和寧?kù)o。這是一個(gè)深藍(lán)色的夜,蓮花不想進(jìn)屋里去,她轉(zhuǎn)身開始跑起來(lái),胸腔里一陣一陣的難過(guò),她想讓風(fēng)把它吹散。她不停地跑,不停地跑,她也不知道向哪兒去。可是當(dāng)她漸漸放慢腳步時(shí),她發(fā)現(xiàn)前面正是學(xué)校年終舞會(huì)的大舞臺(tái),裝飾得漂亮極了。她趴在學(xué)校的圍欄上看得入了迷。突然她的目光落到了教室的灰墻上,她想起了父親,也想起了在心底搖擺著的小紅帽,要是我能走上這舞臺(tái)該有多好??!

夜色越來(lái)越深,星星一顆一顆掛滿了天空。蓮花歪著頭,今夜的晚風(fēng)讓她感覺很舒服,她好像看到了自己快樂(lè)地走向天邊,走向星星的家——那個(gè)很明亮的地方。她感覺到星星...

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種子的故事作文10篇

種子作文
種子故事作文

想到寫作的時(shí)候,我的思維開始蠢蠢欲動(dòng)。寫作時(shí)要注重圍繞中心,抓住重點(diǎn)。你是否還在為寫一篇好作文而煩惱呢?不如看看“種子的故事作文”吧,下面是我總結(jié)的結(jié)論,供你參考。

種子的故事作文(篇1)

我是一粒種子,我已經(jīng)長(zhǎng)大,要離開媽媽,去遠(yuǎn)方旅行,四海為家。

“咕咚咕咚”從海邊傳來(lái)的聲音把小兔子嚇壞了,其實(shí),這是我和椰子?jì)寢尭鎰e呢!我隨著大海姐姐的波浪,去一個(gè)新的地方安家成長(zhǎng)。

春天為什么也會(huì)下雪呢?漫天的柳絮就像雪花一樣在空中飛舞,其實(shí),這是柳樹媽媽在跟我告別,我跟著風(fēng)阿姨飄向遠(yuǎn)方,在新的地方安家成長(zhǎng)。

“砰砰”是誰(shuí)在放禮花呀!這是風(fēng)仙花媽媽在和我告別,風(fēng)仙花媽媽使勁一推,我就蹦蹦跳跳地奔向遠(yuǎn)方,在新的地方安家成長(zhǎng)。

“吱吱喳喳”小鳥兒在葡萄架上開午餐會(huì),它們吃飽了,把我?guī)ё吡耍谛碌牡胤桨布页砷L(zhǎng)。

我們植物去旅行的辦法多種多樣,你喜歡哪一種呢?

種子的故事作文(篇2)

“嘰嘰嘰,喳喳喳。我們就把這粒小種子送去新家吧。”一只小鳥提議。

“好呀,好呀,把它送去城里吧!”

兩只小鳥在屋檐下發(fā)現(xiàn)了一陣喊叫,是一粒松樹小種子,經(jīng)過(guò)冬天的訓(xùn)練,可以搬家了。種子說(shuō):“我要去一個(gè)美麗又繁榮的地方,我要搬家!你們能帶我去嗎?”小鳥相視一笑,答應(yīng)了這粒冬天的種子。

一只小鳥叫嘰喳,另一只小鳥叫白羽。白羽想把種子送去城里,他說(shuō):“去城里吧,城里有工人的細(xì)心照料,還有各種花草樹木陪伴,最美麗,最繁華,你去城里吧?!?/p>

嘰喳和白羽帶著小松樹種子來(lái)到城里的大街上,街上人來(lái)人往,還有許多汽車,就像鋼鐵老虎一樣在大馬路上飛跑。小種子嚇了一跳,失聲尖叫:“太可怕了,太可怕了!我要在一個(gè)寧?kù)o的地方安營(yíng)扎寨,好好生長(zhǎng),不去城市?!?/p>

嘰喳提議道:“我們?nèi)ズ影逗脝??那里寧?kù)o得很,還有柳樹和小河,冬暖夏涼的,是個(gè)好去處,你去吧!”

話音未落,小鳥就叼起種子,向河岸飛去。河岸旁的確有幾棵婀娜多姿的柳樹,河水也是清清。小種子剛想下去,就聽“咚”的一聲,一個(gè)小孩拿起一塊石頭打向柳樹,把柳樹枝打斷了不知多少根,摔落一地。小種子又大叫“我不了,我絕對(duì)不去!這里有人扔石頭砸樹,太危險(xiǎn)了!我去了是會(huì)被砸死的,我不去!”

白羽沉思片刻,高興地說(shuō):“我們帶你去沙漠吧!那里可好了,不僅有舒適的沙子,還有仙人掌,那里很安靜,也沒(méi)有人?!?/p>

小鳥們帶領(lǐng)小種子來(lái)到了沙漠。沙漠陽(yáng)光好像火焰一般。小種子被烤得難以忍受。他看見一株仙人掌,長(zhǎng)著小刺,像一根狼牙棒。這里還沒(méi)有水,小種子饑渴無(wú)比,恨不得一頭跳入沙坑中,埋了自已。小種子抗議道:“太熱了,太熱了!我要被烤熟了!沒(méi)有水我是長(zhǎng)不大的,我來(lái)沙漠不太合適,我要馬上離開?!?/p>

小鳥嘰喳發(fā)話了:“你不去城里,因?yàn)槌抢锾沉?,還有可怕的鋼鐵巨虎(汽車)。不去河岸,因?yàn)橛行『⑷邮^。不去沙漠,因?yàn)槟抢锾珶崃藳](méi)有水。所以我知道你最適合去鄉(xiāng)下了。鄉(xiāng)下又寧?kù)o又安全,沒(méi)有小孩扔石頭,只有田地和山丘。你不去太可惜了。一定要去,一定要去!我們就是那...

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勾踐為何殺文種,到底是因?yàn)楣Ω哒鹬鬟€是鳥盡弓藏?

勾踐殺文種
文種
文種之死

越王勾踐大敗吳國(guó),一雪三年給夫差當(dāng)牛做馬之恥。之后,勾踐回國(guó),越國(guó)國(guó)內(nèi)安定,人民生活回歸正常。按理說(shuō),幫助勾踐報(bào)仇的功臣理應(yīng)獲得獎(jiǎng)賞,但范蠡卻給文種留下了一封信后跑路了。

范蠡逃跑,文種被賜死

文種一臉疑惑,打開信后,發(fā)現(xiàn)上面寫著12個(gè)字:“飛鳥盡,良弓藏;狡兔死,走狗烹”。文種這才明白了范蠡跑路的原因。但文種似乎沒(méi)有察覺到事情的嚴(yán)重性,只是在這之后開始稱病,并拒絕上朝。盡管如此,文種還是沒(méi)有躲過(guò)勾踐的殺意,最終文種被勾踐賜死。

時(shí)至今日,有絕大多數(shù)人都認(rèn)為,文種的死是因?yàn)楣Ω哒鹬?,然而事?shí)真的是如此嗎?今天,歷史象就來(lái)詳細(xì)闡述一下這其中的緣由。

楚國(guó)為越國(guó)輸送大量人才

在《呂氏春秋》中有這樣的記載:

“范蠡,楚三戶人也;大夫種(文種),楚為鄰人?!?/p>

此處點(diǎn)明了范蠡和文種原為楚國(guó)人,但后來(lái)“見霸兆出于東南”,兩人便去了東南。此處的“霸兆”又是何意?

結(jié)合時(shí)代背景,當(dāng)時(shí)晉國(guó)制定了“聯(lián)吳制楚”的外交政策,借此來(lái)打壓楚國(guó)。楚國(guó)為了回?fù)?,也制定了“?lián)越擾吳”的政策。在此期間,楚國(guó)不僅運(yùn)送了大量的物資到越國(guó),還派遣了一部分楚國(guó)人才去了越國(guó)。如此看來(lái),“霸兆”便是指楚國(guó)扶持越國(guó)的政策,為此,范蠡和文種才被派去了越國(guó)。

如此政策很見成效,越國(guó)的實(shí)力逐漸強(qiáng)大,還趁著吳國(guó)攻打楚國(guó)時(shí),去襲擊吳國(guó),成功挽救楚國(guó)于危難之中。至此,吳國(guó)和越國(guó)之間的矛盾愈發(fā)增大,楚國(guó)的日子卻輕松起來(lái)。畢竟,吳越之爭(zhēng)的最大受益者其實(shí)是楚國(guó)。

勾踐臥薪嘗膽,一舉滅吳

之后,勾踐一時(shí)輕敵,親率大軍討伐吳國(guó),卻慘遭滑鐵盧,被迫向吳王夫差求和。他在越國(guó)茍且偷生了3年,才被釋放回國(guó)。回國(guó)后的勾踐臥薪嘗膽,在范蠡和文種的幫助下,重振越國(guó),并成功滅掉了吳國(guó)。

而此時(shí)的楚國(guó)猛然間意識(shí)到,越國(guó)已經(jīng)不同于往日。所以,當(dāng)越國(guó)打算向楚國(guó)借兵攻打晉國(guó)時(shí),楚國(guó)不僅沒(méi)有借兵,反而出兵攻打越國(guó)。這令勾踐大怒,原本打算正面迎敵,一旁的文種卻給出不同的建議:越國(guó)元?dú)獯髠?,此時(shí)攻打楚國(guó)并非合適時(shí)機(jī),不如割地求和。最終,勾踐才決定將越國(guó)“露山之陰五百里以賂之”。

楚越?jīng)Q裂,勾踐著手清理內(nèi)奸

隨著楚越兩國(guó)從蜜月期轉(zhuǎn)變?yōu)榉质制?,為避免?guó)內(nèi)機(jī)密泄露,勾踐開始著手清理國(guó)內(nèi)的內(nèi)奸。此時(shí),身為楚國(guó)人的范蠡和文種,自然成為了楚越兩國(guó)關(guān)系惡化的犧牲品。范蠡提前察覺,所以選擇了早早跑路,還在跑路前勸誡文種一同跑,然而文種盡管有所提防,卻低估了勾踐的殺意,最終慘遭賜死。

文種不得不死的原因

不過(guò),歷史象認(rèn)為,盡管文種死于楚國(guó)兩國(guó)的政治斗爭(zhēng)中,是一個(gè)無(wú)辜的政治犧牲品。但站在勾踐的立場(chǎng)來(lái)看,為了避免機(jī)密的泄露,文種是必須死的。至于為何大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為文種是死于“鳥盡弓藏”呢?因這個(gè)記載見于《史記》,加上被廣泛流傳,才造成了普遍認(rèn)知。但這件事其實(shí)在《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》中都沒(méi)記載,所以是真是假實(shí)難確認(rèn)。


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