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發(fā)布時間:2020-08-06
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2025老婆檢討書文言文(精品11篇)

文言文

在我們平凡的學生生涯里,大家一定沒少背過文言文吧?文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整,包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。那么問題來了,你還記得曾經背過的文言文嗎?以下是小編為大家整理的文言文檢討書,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

老婆檢討書文言文 篇1

吾日三省吾身,學習認真乎,工作認真乎?皆否,心緒至此,頓覺愧,輾轉難眠。為班委者,難正其身,亦愈加難服其眾,上之梁不正,焉能望其下基齊整。吾之惰深入髓,惰積如山倒,吞吾志,怠吾身。幸得吾師!……吾之師也,躬身督察,懲其惰者,屢教不改者憂之勸之,……為之臂膀,反為其添憂!吾之班委一職,庸也,頹圮也。師之不棄,學子亦當奮起……

“為班委者,難正其身,亦愈加難服其眾,上之梁不正,焉能望其下基齊整。幸得吾師!”3月中旬,四川大學錦江學院經濟學院輔導員龔洋,收到了一名大一班干部用文言文寫的檢討書。

這位名叫謝榮崇(化名)的同學,在班上擔任生活委員,之前因缺席一次晨練,被要求做檢討。

龔洋把這封檢討書發(fā)到了班級qq群里,有同學將其放到網上,引發(fā)熱議。

3月30日,龔洋拿著這封檢討書,對學生謝榮崇說,“希望你能像檢討書中承諾的一樣,改掉錯誤,發(fā)奮圖強,不斷成長,為成才打好基礎?!?/p>

老婆檢討書文言文 篇2

尊敬的父母:

子曰:不孝順,當抓起,不禮貌,可判刑??梢娍鬃铀先思覍τ谛㈨樖侨绱说闹匾?。吾一介草民,竟然不孝順自己的`父母,還真是不如一根小草。

草尚且知識向陽,我卻不知道孝父母,實在不應該。意往昔的崢嶸歲月,父為我奔波在外,終日勞作。母供我吃穿,為我打理出行。

而吾在學堂卻不知道進去,績業(yè)始終停留在較低水平,實在不算為一個合格學生。面對我的種種不足與缺點,我感愧疚不已。

特此檢討,懇求原諒。既往已錯,未來當改,我須奮進,尚德尚行。

xxx

日期:

老婆檢討書文言文 篇3

親愛的老婆:

今天是你的生日。我不該忙暈了頭,把這件舉國同慶的大事給忘了。我的錯誤是巨大的,后果是嚴重的。我不僅沒有準備生日禮物,沒有擺生日宴,而且,一整天不在家,回來時已經晚上7點多了。

我深刻地認識到,我已經犯了現代男人七出之條,您有足夠的'理由把我休掉。但是為了懲前毖后,治病救人,請您原諒我給我一次改過自新洗心革面重新做人的機會好嗎?我一定改正錯誤,發(fā)揚優(yōu)點,不斷努力,爭取做一個名符其實的極品好男人。

另外,拜托您,您明年過陽歷生日好嗎?陰歷換成陽歷,實在是嚴重地挑戰(zhàn)了我的智商?;蛘撸崆疤嵝岩幌挛?,好嗎?咱都結婚十年了,我以為,早就可以有話直說,就不要再讓我猜心思了。

此致

敬禮!

檢討人:胖子

日期:

老婆檢討書文言文 篇4

昔冰心屢邀燕賞花而未往,今再約韶關,諸多推搪,此誠可惡至極之舉也?;蚪栉科藿套恿粲趦龋虬楣酚押笥斡谕?,實乃個人之意向,非外力之所致也。誠宜舍身前往,以顯丈夫本色,免懼內之名,不應私自留守,龜縮不前,以敗佳人雅興也。

家里家外,俱為一體,宅男浪子,不...

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最新司馬光文言文翻譯(集錦十四篇)

司馬光文言文全文

司馬光文言文翻譯 篇1

鐵杵成針

祝穆〔宋代〕

磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針。”太白感其意,還卒業(yè)。

譯文

磨針溪是在象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時候,沒有完成好自己的學業(yè),就放棄學習離開了。他路過一條小溪,遇見一位老婦人在磨鐵棒,于是問她在干什么,老婦人說:“我想把它磨成針?!崩畎妆凰木窀袆樱突厝ネ瓿蓪W業(yè)。

注釋

世傳:世世代代相傳。

成:完成。

去:離開。

逢:碰上。

媼:婦女的統(tǒng)稱。

方:正在。

鐵杵;鐵棍,鐵棒,杵,壓米或捶衣用的棒,一頭粗一頭細的圓棒。

欲:想要。

感:被......感動。

還:回去。

之:代詞,指代老婦人在做的事。

卒業(yè):完成學業(yè)。



司馬光文言文翻譯 篇2

大道之行也

禮記〔兩漢〕

大道之行也,天下為公。選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉。是謂大同。(矜同:鰥)

譯文

大道在天下實行時,把天下作為大家所共有的,把品德高尚的人、能干的人選拔出來。人們都講求誠信,培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只是把自己的父母當做父母,把自己的孩子當做孩子,讓老人能夠終其天年,成年人能夠為社會效力,年幼的人能夠順利地成長。使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務,女子有歸宿。對于財貨,人們都憎恨把它扔在地上的行為,卻不一定要自己私藏。人們都愿意為公眾之事竭盡全力,而不一定為自己謀私利。因此,*邪之謀不會發(fā)生,盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生,家家戶戶都不用關大門了。這就是理想社會。

注釋

大道:指儒家推崇的上古時代的政治制度。

行:施行。

為:是,表判斷。

與:通“舉”,選舉,推舉。

修:培養(yǎng)。

親:意動用法,以為親,親近。

壯:青壯年。

矜(guān):通“鰥”,老而無妻的人。

孤:幼而無父的人。

獨:老而無子的人。

廢疾:殘疾人。

分(fèn):職分,指職業(yè)、職守。

歸:指女子出嫁。惡(wù):憎惡。

藏:私藏。

是故:因此,所以,這樣一來。謀閉而不興:*邪之謀不會發(fā)生。閉:杜絕;興:發(fā)生。

作:興起。

故:所以。

外戶:從外面關閉的門。

閉:用門閂插上。

謂:叫做。大同:指儒家的理想社會或人類社會準則。同:有和、平的意思。

司馬光文言文翻譯 篇3

陶侃曾經外出游玩,看到一個人拿著一把沒熟的稻穗,陶侃問:“你為什么用這個呢?”那人說:“我走在路上看見的,姑且取來玩玩罷了。”陶侃非常生氣地說:“你既然不種田了,還隨意戲弄別人的莊稼!”陶侃把那人抓起來用鞭子打。因此老百姓都勤懇地耕地,家家生活寬裕,人人豐衣足食。

司馬光文言文翻譯 篇4

這個故事體現了陶侃愛民如子,珍惜糧食,珍惜勞動成果,正直、重視農耕,愛護農業(yè)生產,保護農民利益的品質...


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學奕文言文翻譯

文言文翻譯

作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。說課稿要怎么寫呢?下面是小編精心整理的小學語文《學弈》說課稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學奕文言文翻譯 篇1

一、教學目標

1、會寫本課3個生字,能根據課后注釋疏通全文,了解故事內容。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

3、理解重點詞句,領悟文中所講的道理。

二、教學重點

指導朗讀和背誦

三、教學難點

結合注釋讀懂每句話的意思

四、教學過程

(一) 揭課,質疑

1、直接導課

我們這一節(jié)來學習第九課《文言文兩則》中的一則《學弈》。(板書課題,放課文內容插圖幻燈片)

2、解題?!秾W弈》節(jié)選自《孟子、告子》,孟子是個什么樣的人物呢?題目“學弈”又是什么意思呢?請打開課本看注釋1

(1)指名讀注釋1。(2)點擊鼠標,出示:下棋

3、質疑。看插圖,讀課題,你最想從課文中知道什么問題?(根據學生回答,歸納兩方面的內容:一是了解故事內容,二是明白文中蘊含的道理。并明示學生這也是本節(jié)課的學習目標。)

(二)讀通課文

1、老師范讀(放2號幻燈片,出示帶有停頓符號的全文內容)。

2、學生看著大屏幕,試著讀課文,注意讀準字音,讀對停頓。3、指名讀,正音,指導停頓。

4、老師領讀。

5、學生練習讀。

6、再次指明讀。

7、齊讀。

(三)理解課文

1、回憶、總結以前學習文言文的方法。

2、結合注釋及參考有關資料,先自行理解課文,然后與同桌交流。(老師巡視,了解學生自學情況)

2、集體交流:你讀懂了哪些句子?(根據學生交流的順序,依次出示相應的句子,適機指導理解重點字詞的意思。)

3、針對本文內容,誰還有什么問題要問?

4、把每句話的意思連起來,說一說全文的意思。(同桌先互相說,然后指名說,最后看著大屏齊說。)

(四)領悟道理

1、在解決第二個學習目標之前,我建議大家先關注一下文中的`兩個主要人物,對他們做一下評價。

(根據學生的回答,老師相機板書:專心致志,三心二意)

2、從二人的身上,我們悟出了一個什么道理?

(五)回顧總結

1、讓我們聯(lián)系本節(jié)所學,完成填空。

《學弈》這則文言文講了( )的事,告訴人們( )的道理。

2、練習背誦。

《學弈》教學反思

《學弈》這則文言文選自《孟子、告子》,其內容和道理比較適合學生的認知水平,但文言文與現代文相比,在詞語、句式等方面差別較大,能否正確地斷句,流利地朗讀,是首先遇到的困難,所以我把指導學生朗讀和背誦作為本課教學的重點。作為小學生,他們接觸到的文言文還比較少,所以本課的教學難點在于讓學生參考注釋讀懂每句話的意思,只有句子的意思弄懂了,才能正確地斷詞,斷句,把句子讀通順。

圍繞本節(jié)課的重難點我設計了以下教學步驟:

一、導課、解題、質疑。在質疑中讓學生明白本節(jié)課的學習目標及重點、難點。

二、朗讀課文。這是學習本課的重點,所以在這一環(huán)節(jié)我設計了多種形式的讀,尤其是范讀、領讀是不可少的。

三、理解課文。這是一個教學難點...

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于園文言文翻譯(合集五篇)

文言文翻譯

《鄭伯克段于鄢》是《春秋左氏傳》中的名篇。主要講述魯隱公元年(公元前722年)鄭莊公同其胞弟共叔段之間為了奪國君君權位而進行的一場你死我活的斗爭。下面,小編為大家分享《鄭伯克段于鄢》原文閱讀及對照翻譯,希望對大家有所幫助!

于園文言文翻譯 篇1

出處或作者:《左傳》

初,鄭武公娶于申,曰武姜,生莊公及共叔段。莊公寤生,驚姜氏,故名曰寤生,遂惡之。愛共叔段,欲立之,亟請于武公,公弗許。及莊公即位,為之請制。公曰:“制,巖邑也,虢叔死焉;他邑唯命?!闭埦?,使居之,謂之京城大叔。

祭仲曰:“都城過百雉,國之害也。先王之制,大都不過參國之一;中,五之一;小,九之一。今京不度,非制也,君將不堪。”公曰:“姜氏欲之,焉辟害?”對曰:“姜氏何厭之有!不如早為之所,無使滋蔓!蔓,難圖也。蔓草猶不可除,況君之寵弟乎!”公曰:“多行不義,必自斃。子姑待之。”

既而大叔命西鄙北鄙貳于己。公子呂曰:“國不堪貳,君將若之何?欲與大叔,臣請事之。若弗與,則請除之,無生民心?!惫唬骸盁o庸,將自及?!贝笫逵质召E以為己邑,至于廩延。子封曰:“可矣!厚將得眾。”公曰:“不義不暱,厚將崩?!?/p>

大叔完聚,繕甲兵,具卒乘,將襲鄭。夫人將啟之。公聞其期,曰:“可矣!”命子封帥車二百乘以伐京。京叛大叔段,段入于鄢。公伐諸鄢。五月辛丑,大叔出奔共。

書曰:“鄭伯克段于鄢?!倍尾坏?,故不言弟;如二君,故曰克;稱鄭伯,譏失教也;謂之鄭志,不言出奔,難之也。

遂置姜氏于城穎,而誓之曰:“不及黃泉,無相見也!”既而悔之。穎考叔為穎谷封人,聞之,有獻于公。公賜之食,食舍肉。公問之。對曰:“小人有母,皆嘗小人之食矣,未嘗君之羹,請以遺之?!惫唬骸盃栍心高z,繄我獨無!”穎考叔曰:“敢問何謂也?”公語之故,且告之悔。對曰:“君何患焉!若闕地及泉,隧而相見,其誰曰不然?”公從之。公入而賦:“大隧之中,其樂也融融!”姜出而賦:“大隧之外,其樂也洩洩!”遂為母子如初。

君子曰:“穎考叔,純孝也,愛其母,施及莊公?!对姟吩唬骸⒆硬粎T,永錫爾類。’其是之謂乎?”

于園文言文翻譯 篇2

在高中語文的學習中,文言文是重點,但是很多在學習文言的時候沒有好的方法使自己的成績提高不了。在考試中文言文所占的比重是重要,所以我們應該重視,提高自己的理解能力,下面是學大的專家為大家總結的高中語文文言文學習方法總結。

1.掌握基本知識結構

文言文大體上可以分為詞和句。詞可以分為實詞和虛詞兩大類。其中,實詞又可以分為五類:

①單音詞和雙音詞。文言文以單音詞居多,現代漢語以雙音詞居多。如“妻子”一詞在現代文中是一個雙音詞,意指老婆,而在文言文中則是兩個單音詞,是指老婆和孩子。

②古今異義。包括同義擴大、詞義縮小、詞義轉移、感情色彩改變和名稱說法改變等。

③一詞多義。如“引”字,本義為開弓,引申義有五種之多:延長、伸長;拖、拉;引導、帶領;拿、引用;后退、退卻。

④通假。包括通用、...

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盤古開天地教案(精華九篇)

盤古開天地文言文原文

作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的語文《盤古開天地》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

盤古開天地教案 篇1

教學目標

1、認識“猛、緩”等10個生字,會寫“暗、降”等14個生字。正確讀寫“宇宙、黑暗”等13個詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能用自己的話講述這個故事。

3、在合作學習中,學會分工,擁有一定的人際效技能,收到最大的團隊學習成效。

教學重難點

有感情地朗讀課文,感受盤古的偉大形象。

教學時間

兩課時

課時劃分

第一課時

1、正確、流利地朗讀課文,嘗試復述課文內容。

2、隨文識字、寫生字、詞。

3、策劃下節(jié)課的學習活動。

第二課時

1、有感情地朗讀課文,用自己的話講述故事。

2、體會神話故事充滿想象的特點。

3、在學習中學會合作。

教學準備

cai課件

教學過程

一、確立問題

1、回顧學生自行策劃的.學習活動,提出“師生一起過中國神話日”的想法。

2、引出“為什么邀請盤古”這一問題。

二、自主閱讀

1、自己自由讀文,邊讀邊思考理由。

2、小組合作學習。

(根據表格提供的程序及內容來完成)

三、匯報交流

1、分組匯報,感情朗讀。

(點撥引導理解“混沌”、“創(chuàng)造”)

2、組內講述故事,合作評價。

(利用講故事評價表)

四、想象創(chuàng)編

思考

1、提供思路:我想把手接在茂盛的花草樹木上,這樣就能摸摸盤古的汗毛。

2、生寫詩句(我想……)。

3、深情呼喚。

五、總結

板書:

盤古開天地

用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙

盤古開天地教案 篇2

教學目標:

1、正確認讀、書寫本課生字、詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解盤古開天地的故事內容,體會盤古的獻身精神。

3、積累課文中優(yōu)美的詞句,并能把這個故事講給別人聽。

教學重點:

了解盤古開天地的故事內容,激發(fā)閱讀神話故事的興趣,培養(yǎng)想象力。

教學難點:

用自己的話復述課文內容。

教學準備:

1、教師:準備生字卡片、多媒體課件、盤古開天地情境的音樂帶。

2、學生:預習課文,搜集盤古開天地相關資料。

教學過程:

課前交流:孩子們,平時的閱讀中,你都讀過哪些神話故事,我們來交流。

一、導入

這節(jié)課,老師帶領大家學習一篇新的神話故事《盤古開天地》(齊讀課題)

二、檢查預習

(一)字詞檢查

1、課文已經預習過了,這些詞語應該難不倒大家。(出示詞語)

自由讀誰想讀給大家聽齊讀

2、孩子們,看這個詞“混沌”,你是怎樣理解它的?字典里有兩種解釋。(出示)你認為正確的一項是?學生答

孩子,看,這就是餛。(示圖)

讓我們吧“混沌”這個詞放到句子里讀一讀吧,誰能讀好它?

(二)課文檢查

孩子們,課文已經預習了,你認為盤古是個怎樣的人?你的理由是什么?拿出與預習單,我們一起來交流。順機板書

出示文章中心句,齊讀。

三、品讀賞析

1、文中那些句子深深打動了你?你腦海中出現了怎樣的畫面?

學生自由交流

2、課文后面還有個省略號,它省去了什么?盤...

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曹沖稱象文言文(熱門7篇)

曹沖稱象文言文翻譯

曹沖稱象文言文 篇1

教學目標

語言建構與運用反復朗讀,讓學生獲得對全詩的整體認識,感受詩歌的語言魅力。

思維發(fā)展和提升分析詩歌中的意象,展開想象,學習詩中對寫法的表現手法,體悟詩中的情感。

審美鑒賞和創(chuàng)造體會詩歌含蓄不盡,余味悠長的游子思鄉(xiāng)、愛人離居的愁情別緒,積淀人文素養(yǎng)。

文化傳承和理解引導學生接受詩中高尚而純真的情感熏陶。

教學重點分析詩中意象,展開想象,感受詩歌的情感。

教學難點學習本詩中對寫的表現手法。

一、導入解題

1.唐代是中國詩歌的鼎盛時期,唐代詩歌代表著古典詩歌的最高成就,這是人們的共識。但是,所有事物的發(fā)展都不是一蹴而就的,詩歌的發(fā)展也是一樣,它經歷了漫長的發(fā)展期。在這發(fā)展過程中,先秦到南北朝時期的詩歌為唐代詩歌高潮的出現打下了堅實的基礎。今天我們就將學習被劉勰在《文心雕龍》中評價為“五言之冠”的《古詩十九首》中的一首《涉江采芙蓉》。

2.《涉江采芙蓉》選自《古詩十九首》,是南北朝時期蕭統(tǒng)編纂的《文選》中的一組“雜詩”的標題,是東漢末年文人五言詩的選輯,它的內容大多表現游子矢志無成和游子思婦的離別相思之苦。但藝術成就卻很高,長于抒情,善用事物來烘托,寓情于景,情景交融。這組詩歌,得到古人極高的稱譽。劉勰《文心雕龍》評價為“五言之冠”;鐘嶸《詩品》說是“文溫以麗,意悲而遠,驚心動魄,可謂幾乎一字千金”。

二、朗讀感知

指名朗讀。

詩歌表達怎樣的情感?

三、品味鑒賞

1.一二句畫面中選取了哪些意象?這些意象構成了怎樣的意境?

明確:芙蓉、蘭澤、芳草;意境高潔、清幽;烘托主人公形象的雅潔和所表達感情的純潔和美好。

采花折柳,這正是古人傳情達意的方式,一方面是傳達了對親朋的關懷、思念等感情,另一方面又寄托了對親朋的美好祝愿。送別時總是折一枝柳條送給遠行的人,遠行的人為了表示對好朋友的思念,逢到驛使就托帶一枝梅花給他。正如王維的《相思》所寫:“紅豆生南國,春來發(fā)幾枝。愿君多采擷,此物最相思?!?/p>

荷的意象:以荷花喻君子圣潔之風范;以荷花喻美好純潔的女子;以荷花喻愛情之堅貞真摯;芙蓉諧音夫容。

2.三四句情感的巨大變化?

明確:我們讀這首詩,要深刻體會“采之欲遺誰”這句問話的意味。承上兩句而來,它是突然的轉折,一腔熱忱遭到一盆涼水潑來,一霎時天地為之變色,此中有無限的凄涼寂寞,傷心失望。它是一句疑問,也是一聲嘆息。還有一點值得注意的是“所思在遠道”這句話的位置。難道詩人“涉江采芙蓉”時原來就沒有想到這一點嗎?真是看到芙蓉芳草,才想到這位“所思”嗎?“所思”是時時刻刻在他心頭的?!吧娼绍饺亍币策€是為了他。如果入首就開門見山,把他表出,詩就平板無味了。在頭兩句中他是藏鋒不露,第三句一轉,就趁勢把他突然托出,才見出這句話有雷霆萬鈞之力。這句話是全詩發(fā)展的頂點,頂點同時是個轉折點,一方面替上文的發(fā)展暫時作一結束,一方面為下文的發(fā)展作一伏線,所以照例是要擺在中間的。

3.五六句的“還顧”、“漫浩浩”...

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情人節(jié)快樂文言文祝福語(通用79句):花是牡丹最美,人為朋友最親,交友不交金和銀,只交朋友一顆心。水流千里歸大海,人走千里友誼在,大樹連根,朋友連心。勞動節(jié)快樂!

情人節(jié)文言文祝福語

1、忽聞高中歸,心花為君艷?!洞竺髌娌拧?/p>

2、生涯自古多蹉跎,日??倸w常繽紛??旎铐氈湼W?,樂觀方可度乾坤。

3、愛你,不管月圓月缺永不變;想你,不管??菔癄€到永遠;牽掛你,不管距離多遠永遠是我的心愿;520表白日,我愛你,一生一世。

4、讓我們以一顆感恩的心,度過這個難忘的勞動節(jié);感恩父母,就要恪守孝道;感恩生活,就要回報社會;感恩祖國,就要理性愛國。

5、君自有,封侯骨。君不是,棲鸞客。況如今東閣,正收人物。坦腹素知王逸少,求賢不必商巖說。便明朝、有詔自天來,君王禮。

6、天空云彩能飄多久?浪漫細雨能下多久?燦爛鮮花能開多久?甜蜜笑容能掛多久?就要到七夕佳節(jié),要問我愛你有多久,短信現在對你說:心跳有多久愛你到多久!

7、和風吹動河邊柳,五一放假樂悠悠,給你一杯問候酒,愿你快樂握在手,艷陽照亮心里頭,五一休息很難求,祝愿好運跟你走。五一勞動節(jié)快樂!

8、兜兜轉轉這么多年,原來為了遇見你;尋尋覓覓這么多年,原來為了愛上你;嘻嘻哈哈這么多年,只為了把笑聲送給你;啰啰嗦嗦這么多字,就是為了短信告訴你:520我愛你,讓我們幸福到底!

9、七夕節(jié)快到了,你是要愛情,還是要面包?我愿做你的愛情三明治,用一顆愛你的心做餡,用浪漫填補寂寞,用甜蜜取代苦澀,用真心換你開心!

10、勞動節(jié)到了,愿你的每一滴汗水都澆灌出美好的果實。

11、秋風秋雨秋夜寒,秋雨綿綿夜靜闌,輾轉反側入眠難。愛你心情難表達,滿腹心事與誰述,愛到濃時淚亦彈。七夕到了,祝愛情甜蜜。

12、心一動,你就在腦海里浮現;眼一閉,你就在夢境里彌漫;手一按,你就在祝福里燦爛。520我愛你,心隨你動你在心中!

13、鶴乘甘露游東海,松披祥云挺南山。

14、有美人兮, 見之不忘。一日不見兮,思之如狂。鳳飛翱翔兮,四海求凰。無奈佳人兮,不在東墻。將琴代語兮,聊寫衷腸。何日見許兮,慰我旁徨。愿言配德兮,攜手相將。不得於飛兮,使我淪亡?!而P求凰·琴歌》

15、如果你是大海,我愿化做沙灘讓你天天親吻著我的臉。如果你是一只候鳥,我愿化做你的羽翼伴你南飛北渡,為你遮擋風雨.520情人節(jié)快樂!

16、泛彼柏舟,亦泛其流。耿耿不寐,如有隱憂。微我無酒,以敖以游。我心匪鑒,不可以茹。亦有兄弟,不可以據。薄言往訴,逢彼之怒。我心匪石,不可轉也。我心匪席,不可卷也。威儀棣棣,不可選也。憂心悄悄,慍于群小。覯閔既多,受侮不少。靜言思之,寤辟有摽。日居月諸,胡迭而微?心之憂矣,如匪浣衣。靜言思之,不能奮飛。《詩經·國風·邶風·柏舟》

17、把你所想,夢里花落牽掛起;把你所思,日復一日無終止;把你所守,一生守護情意真;把你所愛,命中注定我愛你。520我愛你,愛你之心,因你綻放!

18、托白云送去我綿綿不盡的思念,托清風送去我輕輕的祝福。祝你生日快樂!

19、龍耀七旬新紀跨,壽山詩海任飛騰。

20、父愛子喜情綿綿,子要對父喜兩眼圓,二十四孝要念,先對父好孝。

21、感謝天,感謝地,感...

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與“情人節(jié)快樂文言文祝福語(通用79句):花是牡丹最美,人為朋友最親,交友不交金和銀,只交朋友一顆心。水流千里歸大海,人走千里友誼在,大樹連根,朋友連心。勞動節(jié)快樂!”相關的文章

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鑿壁偷光的故事(通用十篇)

鑿壁偷光文言文原文

鑿壁偷光的故事 篇1

我讀完《鑿壁偷光》后,有很大感受。

故事是這樣的:西漢時候,有個農民的孩子,叫匡衡。他家很窮沒錢上學,后來,他跟一個親戚學認字,才有了看書的能力。匡衡買不起書,只好借書來讀??墒窃谀菚r候,書是非常珍貴的,有書的人不肯輕易借給別人的,匡衡就在農忙的時節(jié),給有錢的人家打短工,不要工錢,只求人家借書給他看。

幾年過去了,匡衡長大了,成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干,只有中午休息的時候,才有工夫看一點書,所以一本書常常要很久能夠讀完。他心里想:“白天種莊稼,沒有時間看書,我可以多利用一些晚上的時間來看書??墒羌依锖芨F,買不起點燈的油,怎么辦呢?”

一天,匡衡突然看見,東邊的墻縫上透過來一線亮光,原來,是鄰居的燈光。他立刻拿起小刀把墻縫挖得更大,這樣,透過來的光亮也大了,他就湊著透進來的.燈光,如饑似渴地讀起書來。

匡衡刻苦地學習,后來成了一個很有學問的人。這個故事告訴我們:要勤奮學習,長大了做個有出息的人;匡衡在很艱苦的環(huán)境下都堅持刻苦學習,所以我們更要珍惜現在的優(yōu)越條件,好好學習。

鑿壁偷光的故事 篇2

今天我讀了《鑿壁偷光》這個成語故事,知道了這個成語的來歷。

西漢的時候,有一個很有學問的人,名叫匡衡。匡衡小時候家里很窮,上不起學,但他非??释x書。他家里有一個親戚是教書的先生,匡衡就虛心向他請教,他的這位親戚看他如此好學勤奮,就教他認了一些字。慢慢地,匡衡能看得懂書了。

匡衡長大后,白天要在地里干繁重的農活,沒有時間學習和讀書。到了晚上,有時間看書學習了,家里又沒有錢買油燈。

一天晚上,匡衡正在家里為讀不成書而苦惱。突然看見自家墻壁上通過一絲亮光,原來是鄰居家的燈照射過來的一些余光??锖庀渤鐾?,慌忙拿起小刀把墻壁的縫隙挖大了一些。然后,他借著微弱的燈光讀起書來。

讀了這個成語故事,我知道了匡衡在那樣艱苦貧寒的條件下,還那么努力刻苦的學習,他的'這種精神激勵了我要好好學習。我們現在的學習環(huán)境條件不知道要比匡衡當時的學習環(huán)境條件強多少倍。所以,我們要

珍惜現在的學習機會,刻苦讀書、積極進取,長大了成為一個對國家有用的人。

鑿壁偷光的故事 篇3

讀完《鑿壁偷光》這篇文章后,我被故事中的主人公匡衡的刻苦求學及求知若渴的精神深深感動了,心里久久不能平靜。

這個故事主要講述了一個叫匡衡的少年,他非常勤奮好學但因為家里很窮,他只能白天去富人家打工掙錢,晚上才能抽空讀書,由于買不起蠟燭,晚上他想向鄰居借一士寸之地

讀書,卻遭到了鄰居的挖苦嘲笑。求知若渴的他,最后想到一個辦法,在自己家里墻上鑿一個洞,讓鄰居家

里的燭光從洞中透過來,每天晚上他就借著這微弱的燭光讀書。最讓我

感動的是他為了讀到更多的書,吸取更多知識,他白天給大戶人家干活,不要工錢,目的為了借他家里的書看。就這樣靠著孜孜不倦的學習精神,他學到很多的知識,最終做了漢元帝的丞相,成了西漢時期有名的學者。掩卷深思,我不由得想...

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運動會文言文加油稿(實用10篇)

文言文加油稿

運動會文言文加油稿 篇1

(一)

十分秋色入十月,掃落英

賞臺榭。正隆杭電,無處不卓越。

眾院薈萃誰為先,幽蘭起,猶瀝血。

一念丹心存一夜,奪功名

心急切,擊掌作別,上陣拼死決。

會如辛郎心似鐵,看試手,補天裂!

(二)

摸拳擦掌躍欲試,

分秒必爭勇奪魁。

高三七班有勇女,

巾幗豈將須眉讓。

古有木蘭沖殺場,

今有郎萍跑百米。

立志創(chuàng)新校記錄,

勇奪奧運第一枚。

(三)

平步青云塔黃沙。

毓文男兒集力聚,

氣貫神州傲中華。

百米跑道雖不長,

運動健兒志高揚。

(三)

運動場上呼聲震,

健兒爭先欲奪鰲。

彩旗列列迎風展,

吶喊聲聲徹云霄。

輕身躍跳似飛燕,

重落鉛球地動搖。

百米沖刺如猛虎,

鍵兒個個逞英豪。

運動會文言文加油稿 篇2

1、年輕的我們不言失敗,沒有風浪,就不能顯示帆的本色;沒有曲折,就無法品味人生的樂趣。

2、當一聲聲的槍聲從耳邊飄過,八年級男子xx米拉開了序幕。你們,飛快地奔跑著,奔跑著。早晨,你們放飛氣球,系托希望,來年,你們放飛希望,收獲成功。

3、友誼第一,比賽第二是我們的信念,放飛理想,努力拼搏是我們的口號,賽出風格,賽出水平更是我們的追求。

4、你們不必懊悔,不必悲哀。只要你們微笑,我們班將一直以你們?yōu)楹?。真得很報歉,不能和你們一起承受。你們好好休息吧,期待你們再一次的微笑?/p>

5、我們盼望已久的運動會終于到來了,今日就是你們一展身手的好時候。將你們蓄日已久的爆發(fā)力拼射出來吧!班上的同學都在為你們加油,為你們鼓勁。相信自己,勝利在向你們招手,在向你們呼喊!加油吧!運動員們,跑出你們的成績!

6、灰暗的天空下有你們的身影,那矯健的身姿在長空下奔馳,向著目標前進。那值得你們?yōu)⑾潞顾牡胤?,就在你們眼前閃耀,堅持住,你們是最棒的。加油,xx班的運動員們!

7、xxx你在紅色的跑道上撒下了努力的汗水,展示了你的風采,固然你沒有獲得第一,但是有那默默的奉獻就已經足夠了,希望在下一個比賽中能取得好成績。我們會為你加油的。

8、看完了xx年級女子米比賽,她們蒼白的面孔,發(fā)干的嘴唇,讓人看了不免有些心痛。xxx你們颯爽的英姿在跑道上展現,全班同學都會為你們加油的。為你們驕傲。

9、我們班可愛的“梁老大”“吳寶雞”,我們會在身后默默支持你的!會永遠記住你們標志性的動作的,獨一無二,那將會是運動場上的亮點!

10、xx班xx同學,成績優(yōu)越的你是我們班的驕傲,我相信,站在跑道的你一定能創(chuàng)造奇跡,有希望,有夢想,就會有自己的成功,勝不驕,敗不餒,我相信你一定會有所收獲的。

11、我班的xxx同學在男子xx米決賽中取得了第一名的好成績,果真是好樣的!xx班的運動員們,不管是失敗還是成功,鮮花和擁抱都是屬于你們的,xx班的全體同學不會忘記你們在操場上那矯健的背影。加油。

12、只要敢站上賽道就是勇敢者,名次和榮譽都是微乎其微;只要敢飛奔在賽道上就是王者,或許落后但只是一秒鐘的失望;只要沖過終點就是堅持不懈的,光環(huán)永罩心頭。跑吧,跑吧,跑出自己的秀麗...

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10、

文言文閱讀教案(經典14篇)

文言文

在平平淡淡的學習中,大家對文言文一定不陌生吧?文言文能讓不同語言使用者“筆談”,是一種具有固定格式,卻不會非常困難的溝通方法。文言文的類型有哪些,你見過的文言文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的文言文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

文言文閱讀教案 篇1

教學目標

1、落實《考試說明》閱讀淺易文言文的能力的訓練,集中訓練學生翻譯文言語句的能力。

2、在學生掌握翻譯的原則和方法上,加強學生踩點得分的意識,通過對已學的難詞難句的.突破掌握翻譯的方法和技巧。

教學重點和難點

1、抓關鍵詞句(關鍵詞語、關鍵句子),強化得分點。

2、掌握解題方法,答題步驟。

3、調動積累(課內文言知識、成語、語法、語境)等巧解難詞難句。

教學思路

以練得法,以法導練。充分調動學生的積極性和主動性,盡量提高課堂效率。

教學方法

講授法 討論法 歸納法 自主合作探究

教學資源

網絡 高三資料參考書

課時安排

一課時

教學過程和步驟:

一、導語設計

由同學自主談談翻譯的困惑和亮點以及平時采用什么方法去突破,由此歸納出翻譯的原則標準。

譯文標準: 字字落實

一一 對應

文從句順

二、自主探究,得出翻譯的方法。(溫故知新)

1、練一練:

①此沛公左司馬曹無傷言之。不然,籍何以至此?(《鴻門宴》)

②慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。(《岳陽樓記》)

歸納:留——人名、地名、官名、制度名詞等

2、練一練:

①“夫六國與秦皆諸侯”,

②“晝夜勤作息”

歸納:刪——無意義或沒必要譯出的襯詞、虛詞、同義互用等

3、練一練:

①愿伯具言臣之不敢倍德也

②吾妻之美我者

③今齊地方千里,百二十城。

歸納:換——單音節(jié)詞、通假字、活用、古今異義詞等

1、 練一練:

①大王來何操?

②求人可使報秦者,不得。

③青,取之于藍,而青于藍

歸納:調——變序句(主謂倒裝、賓前、定后、狀語后置、省略等)

5、練一練 :

①一鼓作氣,再而衰。

②以相如功大,拜 為上卿。

歸納:補——省略成分(主語、謂語、賓語、介詞等)

6、練一練 :

①殺人如不能舉,刑人如恐不勝。

②有妾二人,其一人美,其一人惡

③至七月,乃扶病入覲,奏對稱旨。

歸納:猜——利用字形、句子結構、語境等揣摩

三、歸納總結

字字落實 留刪換

三標準 一一對應 六方法

文從句順 調補猜

四、試一試行不行

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

莊子之齊,見餓人而哀之,餓者從而求食。莊子曰:“吾已不食七日矣!”餓者吁曰:“吾見過我者多矣,莫我哀也;哀我者,惟夫子。向使夫子不不食,其能哀我乎?”

(1) 吾見過我者多矣,莫我哀也。

譯:

(2) 向使夫子不不食,其能哀我乎?

譯:

(操作步驟:收集學生的作業(yè),在幻燈片上呈現學生的答案,讓學生點評答案。在發(fā)現問題中運用方法,掌握方法。)

五、高考鏈接

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語

周維城傳(節(jié)選)[清]張惠言

嘉慶元年,余游富陽,知縣惲候請余修縣志,未及屬稿,而惲候奉調,余去富陽。富陽高傅占,君子人也,為余言周維城事甚具,...

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