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雖有嘉肴原文和注釋（帶翻譯）
雖有嘉肴一文運(yùn)用類比的手法引出要闡明的觀點(diǎn)，指出教和學(xué)是互相促進(jìn)、相輔相成的，即“教學(xué)相長”，告訴了我們實(shí)踐出真知的道理以及工作學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，文章表示出‘教’和‘學(xué)’是息息相關(guān)的。下面是小編為你帶來的雖有嘉肴原文及翻譯 ，歡迎閱讀。
雖有嘉肴原文
雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎!
雖有嘉肴注釋
雖：雖然。嘉肴：美味的菜。嘉，好、美。肴，用魚、肉做的菜。旨：味美。至道：最好的道理。至，達(dá)到極點(diǎn)。是故：所以。困：困惑。自反：反省自己。自強(qiáng)：自我勉勵(lì)。強(qiáng)：勉勵(lì)。教學(xué)相長：意思是教和學(xué)互相促進(jìn)。教別人，也能增長自己的學(xué)問。《兌命》：《尚書》中的一篇。兌，通“說(yuè)”，指的是殷商時(shí)期的賢相傅說(yuè)。命，《尚書》中的一種文章體裁，內(nèi)容主要是君王任命官員或賞賜諸侯時(shí)發(fā)布的政令。《尚書》，又稱《書》《書經(jīng)》，儒家經(jīng)典之一。中國上古歷史文件和部分追述古代事跡的著作的匯編。學(xué)學(xué)半：教人是學(xué)習(xí)的一半。第一個(gè)“學(xué)”是教的意思。其此之謂乎：大概說的就是這個(gè)道理吧。其，表示推測(cè)。之：是代詞，復(fù)指前置的賓語“此”。
雖有嘉肴譯文
雖然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美;雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己;知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵(lì)。所以說教與學(xué)是互相促進(jìn)的。教別人，也能增長自己的學(xué)問?！秲睹飞险f：“教人是學(xué)的一半?！贝蟾耪f的就是這個(gè)道理吧?
作者簡(jiǎn)介
戴圣(生卒年不詳)，字次君，祖籍梁國甾縣(今河南省商丘市民權(quán)縣)，出生于梁國睢陽(今河南省商丘市睢陽區(qū))。西漢時(shí)期官員、學(xué)者、禮學(xué)家、漢代今文經(jīng)學(xué)的開創(chuàng)者。后世稱其為“小戴”。戴圣與叔父戴德曾跟隨后蒼學(xué)《禮》，兩人被后人合稱為“大小戴”。漢宣帝時(shí)，戴圣以博士參與石渠閣論議，官至九江太守。著作有《禮記》，即《小戴禮記》傳為圣編?！稘h書》記載成書于漢建初七年(80年)。咸淳三年(1267年)，宋度宗趙禥以其籍貫地詔封戴圣為“考城伯”。
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文言文，一種獨(dú)特而精練的漢語，充滿了智慧與藝術(shù)的光華。它是歷史的見證者，記錄著古代中國的偉大成就與恥辱。閱讀文言文，就像是聆聽古人的寓言故事，尋找著歷史的痕跡。這是一種審美的享受，也是對(duì)自我身份認(rèn)同的堅(jiān)守。沉浸在這些古老的文字之中，我們將感受到它們無盡的魅力，理解到中華文化的深厚底蘊(yùn)。
雖有嘉肴翻譯
即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理，不學(xué)就不知道它的好處。因此，學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。所以說：教與學(xué)是互相促進(jìn)的。
雖有嘉肴原文
雖有佳肴，弗食不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半”。其此之謂乎!
注釋
(1)"雖有佳肴","雖",連詞,雖然。"佳肴",美味的魚肉。"佳"美好。
"看",做熟的魚肉等。
(2)"弗食不知其旨也","食",動(dòng)詞,吃。"其"代詞,指代"食"的對(duì)象。
"旨",味美。
(3)"至道:最好的道理。"至",達(dá)到極點(diǎn)的。
(4)"弗學(xué)不知其善也","善",良好。
(5)"是故",連詞。因此:所以。
(6)"困",不通,理解不清。
(7)"自反",意思是反過來要求自己。
(8)"自強(qiáng)",意思是自我勉勵(lì)。"強(qiáng)",勉勵(lì)。
(9)"故",連詞,所以。
(10)"教學(xué)相長",意思是教和學(xué)互相促進(jìn),教別人,也能均增長自己的學(xué)問
(11)"學(xué)學(xué)半",意思是教育別人,是學(xué)習(xí)的一半。
賞析
說明只有通過學(xué)習(xí)才能知道自己知識(shí)水平的不足，才能督促自己努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。
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