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2024賣(mài)油翁課件
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文教案：《賣(mài)油翁》，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
朗讀課文，理解文章大意，掌握文中的生字新詞。
分析人物形象，體會(huì)作者通過(guò)故事傳達(dá)的深刻寓意。
過(guò)程與方法：
通過(guò)文本細(xì)讀和討論，理解故事的情節(jié)和人物形象。
學(xué)習(xí)文言文閱讀的基本方法，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
體會(huì)賣(mài)油翁的智慧和謙遜品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的精神。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)論做什么事情，都需要不斷練習(xí)和實(shí)踐，才能取得真正的進(jìn)步。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，分析人物形象，掌握文章主旨。
難點(diǎn)：體會(huì)文章所蘊(yùn)含的`深刻道理，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行思考。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課文ppt、相關(guān)背景資料、教學(xué)視頻等。
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，了解作者及作品背景。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
講述一個(gè)與熟能生巧相關(guān)的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考其背后的道理。
引出課題：《賣(mài)油翁》，介紹作者歐陽(yáng)修及其作品風(fēng)格。
二、自主學(xué)習(xí)
學(xué)生自讀課文，標(biāo)注生字新詞，嘗試?yán)斫庠~義。
教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。
三、文本細(xì)讀
教師講解課文背景，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)。
分段講解，重點(diǎn)分析人物形象和性格特點(diǎn)。
賣(mài)油翁：技藝高超、謙遜有禮、教誨有道
陳堯咨：善射自矜、驕傲浮躁、知錯(cuò)能改
討論課文中的主旨句：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！斌w會(huì)其中的深刻寓意。
四、探究合作
小組討論：賣(mài)油翁為什么能夠如此熟練地倒油？他倒油的成功給了你什么啟示？
分享交流：每組選一名代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。
五、拓展延伸
觀看教學(xué)視頻，了解古代其他熟能生巧的故事，如庖丁解牛等。
聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)或生活中如何做到熟能生巧。
六、總結(jié)歸納
教師總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)生歸納自己的學(xué)習(xí)收獲，提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。
作業(yè)布置：
完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
寫(xiě)一篇關(guān)于《賣(mài)油翁》的讀后感，表達(dá)自己的理解和感受。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、文本細(xì)讀、探究合作等方式，使學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容，掌握了人物形象和性格特點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸和討論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)熟能生巧的道理進(jìn)行了深入思考，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。
[教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)]
編排課本劇，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“熟能生巧”的道理。
[教學(xué)課型及課時(shí)]
1.教讀課
2.一課時(shí)
[媒體設(shè)計(jì)]
多媒體投影儀
[教學(xué)步驟]
一、導(dǎo)入新課
哪位同學(xué)能說(shuō)出兩個(gè)以“百”字開(kāi)頭，形容人箭法非常高明的成語(yǔ)?(“百發(fā)百中”，“百步穿楊”。)“射”是古人非常推崇的一種技能，是古人常說(shuō)的六藝之一。這“六藝”指的是禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六種學(xué)問(wèn)的技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但“賣(mài)油翁”...
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賣(mài)油翁原文及翻譯（帶賞析）
《賣(mài)油翁》是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修創(chuàng)作的一則寫(xiě)事明理的寓言故故事,記述了陳堯咨射箭和賣(mài)油翁酌油的事,通過(guò)賣(mài)油翁自錢(qián)孔滴油技能的描寫(xiě)及其對(duì)才技能獲得途徑的議論,說(shuō)明了熟能生巧的道理。
賣(mài)油翁原文
陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
賣(mài)油翁譯文
康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)的世界沒(méi)有(第)二個(gè)(人能和他相比)，他也憑這自夸。曾經(jīng)在家里場(chǎng)地射箭，有(個(gè))賣(mài)油翁放下?lián)诱玖?，斜著眼看這情形，(很)久不離去?？匆?jiàn)他射箭十(支)射中八九(支)，只是對(duì)這微微點(diǎn)頭。
康肅公問(wèn)道：“你也懂射箭嗎?我射箭技術(shù)不也是精湛的嗎?”賣(mài)油翁說(shuō)：“沒(méi)有別的(奧妙)，只是手熟罷了?！笨得C公氣憤地說(shuō)：“你怎么敢看輕我射箭(的本領(lǐng))?”賣(mài)油翁說(shuō)：“憑我倒油(的經(jīng)驗(yàn))知道這個(gè)道理?！庇谑侨〕鲆?個(gè))葫蘆放在地(上)，用銅錢(qián)覆蓋它的口，慢慢地用勺子舀油向下灌注它，從錢(qián)孔進(jìn)入，但是銅錢(qián)不濕。(賣(mài)油翁)于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的(奧妙)，只是手熟罷了?！笨得C公(只好)笑著讓他走(了)。
賞析
歐陽(yáng)修所著《賣(mài)油翁》是篇以小故事闡述一個(gè)哲理引人深思的小文。文中介紹的北宋人陳堯咨是確有其人的,也真的善于射箭,并深以為能"當(dāng)世無(wú)雙"而自豪。這天在自家的場(chǎng)地上練習(xí)射箭,一個(gè)賣(mài)油翁在旁長(zhǎng)時(shí)間不以為然地斜著眼看,就是見(jiàn)他射出的箭能"十之中八九",也只不過(guò)微微點(diǎn)點(diǎn)頭,毫無(wú)欽佩之意。陳堯咨很不高興問(wèn)他:你懂射
箭嗎?我箭射技術(shù)的怎么樣?賣(mài)油翁回答:沒(méi)什么了不起的,只不過(guò)是手熟罷了。陳大官人有些惱羞成怒了:你敢小看我射箭技術(shù)?賣(mài)油翁說(shuō):你看看我倒油就知道了。于是用一銅錢(qián)(古時(shí)候的銅錢(qián)為計(jì)數(shù)、攜帶方便,當(dāng)中有一特制穿繩)用的方孔)放在油葫蘆的口上,慢慢地把油從大錢(qián)中間的方孔全部注入葫蘆中,沒(méi)有一滴灑在大錢(qián)上。然后說(shuō):我也沒(méi)什么,只不過(guò)手熟罷了。陳堯咨笑了笑然后讓他走了。。
據(jù)《宋史·陳堯咨傳》中說(shuō)曾經(jīng)"舉進(jìn)士第一,做到了"知制誥"的官,而且"性剛慶"。但本一貫"性剛戾"的他,卻沒(méi)有因?yàn)橘u(mài)油翁一個(gè)小小的平民百姓,嘲弄了他的射箭水平,就發(fā)大老爺脾氣,來(lái)個(gè)"大刑侍候",而是"笑而遣之"。說(shuō)明他的領(lǐng)悟了其中的道理,射箭之術(shù)恐怕還能提高。據(jù)《宋史·陳堯咨傳》記載,他后來(lái)也真的做到了"嘗以錢(qián)為的,一發(fā)貫其中"。但是不是受賣(mài)油翁的啟發(fā)筆者就無(wú)從考證了。
歐陽(yáng)修作文章一向是惜字如金。據(jù)說(shuō)一次他和翰...
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作文是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的有效途徑，通過(guò)寫(xiě)作我們能夠更加深刻地感受文學(xué)作品和好文章所傳達(dá)的情感。寫(xiě)好一篇作文是需要花費(fèi)大量時(shí)間、心思和精力的。好工具范文網(wǎng)小編為您整理了“賣(mài)油翁擴(kuò)寫(xiě)作文”相關(guān)的一些比較有用的信息，歡迎大家借鑒共同提高進(jìn)步！
周威威
我——一個(gè)普普通通的賣(mài)油老人。正像往常那樣走在街頭，
轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)路口，驀然間看到了一處龐大的園子，看到這些院子，我心中充滿(mǎn)了無(wú)限遐想：我何時(shí)才能住上這樣的房子啊！走著走著便到了大門(mén)口，看見(jiàn)門(mén)牌上寫(xiě)著“陳府”哦！原來(lái)是陳康肅公的府邸啊。看到這，我想起了以前聽(tīng)說(shuō)：陳康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，號(hào)稱(chēng)“當(dāng)世無(wú)雙”他經(jīng)常憑借它來(lái)自夸。想到這里，我心中便充滿(mǎn)了鄙夷，想這樣不求奮進(jìn)貪圖一時(shí)之名的人，永遠(yuǎn)成不了大氣。
想著想著便走到了大院旁，隔著柵欄便看見(jiàn)陳堯咨正在院子里射箭。我放下?lián)诱驹谀抢镄敝劭此?。他射十只箭就有八九只箭中靶，看?jiàn)這場(chǎng)景，心想：“只是熟能生巧罷了，有什么大不了的?！蔽冶阒皇俏⑽Ⅻc(diǎn)頭。
但誰(shuí)知，這一幕卻被他看到了。他臉色一黑，走過(guò)來(lái)沉聲問(wèn)：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技藝不精湛嗎？”我心里怎么想就怎么說(shuō)：“你射箭沒(méi)有別的奧妙，只是手法技藝嫻熟罷了。”誰(shuí)知他聽(tīng)到這句話(huà)就非常氣憤，怒聲道：“你敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”“憑我倒油經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理?！蔽艺f(shuō)到。
我便不慌不忙地取出一個(gè)葫蘆放在地上，拿出一枚銅錢(qián)蓋在上面，慢慢地用勺子舀油滴入葫蘆只見(jiàn)一條黃色的線(xiàn)從孔中直流入葫蘆，但是錢(qián)卻沒(méi)有沾上一點(diǎn)兒油。于是我就說(shuō)：“沒(méi)有別的道理，只是手法技藝嫻熟罷了?！标悎蜃煽吹竭@一幕，尷尬地笑了笑，便派人把我打發(fā)走了。
陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人比得上他。
他也以此自夸。
那是一個(gè)北宋時(shí)期的晴空萬(wàn)里的早晨。
陳堯咨曾經(jīng)在自己的花園中射箭。只見(jiàn)他拿了一支箭，用右眼瞄準(zhǔn)靶心，看了又看，才放箭。在他練箭時(shí)，旁邊路過(guò)一個(gè)賣(mài)油翁的人。他閑來(lái)無(wú)事，放下?lián)樱绷酥毖?。之后，他雙手叉腰間，雙眼斜視陳堯咨，一副不在意的樣子。當(dāng)他看見(jiàn)陳堯咨射十支中九支時(shí)，只微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了一笑。
陳堯咨見(jiàn)他這模樣，十分生氣，心想：“你竟敢小瞧我的射技?！鞭D(zhuǎn)眼，他的臉漲得通紅，將弓一扔，氣沖沖地走向賣(mài)油翁。
陳堯咨：“閑雜人等，報(bào)上名來(lái)，竟敢小瞧我的射技，你也會(huì)射箭嗎？我的射技不夠精湛嗎？你為何小瞧！”
“沒(méi)什么大不了，只不過(guò)手熟罷了?！辟u(mài)油翁平靜得回答。
陳堯咨怒目圓睜，生氣地說(shuō)：“你敢小瞧我的射技？”這句話(huà)響徹云霄。
“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道?！彼卮鸬剡€是很平靜。
于是他拿了一個(gè)葫蘆放在地上，用錢(qián)蓋在葫蘆口，接著他將一少油倒入。只見(jiàn)那油細(xì)如一條線(xiàn)，不偏不西穿過(guò)銅板落入葫蘆中。倒完后檢查一下，果真一點(diǎn)沒(méi)濕。
賣(mài)油翁說(shuō)：“我也沒(méi)什么，只是手熟罷了，小伙子，人要懂的謙虛。”
陳堯咨聽(tīng)了，尷尬極了，說(shuō)：“老頭快走吧！”
賣(mài)油翁挑起擔(dān)子，消失在人海盡頭。
附：《賣(mài)油翁》原文和翻譯
原文
陳...
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賣(mài)油翁課件
新進(jìn)教師在上課前應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教案和課件。每一位教師都應(yīng)該仔細(xì)設(shè)計(jì)自己的教案和課件。要根據(jù)學(xué)生反應(yīng)的多樣性來(lái)調(diào)整教學(xué)策略，那么如何編寫(xiě)出高質(zhì)量的教案呢？欄目小編為您準(zhǔn)備了一份關(guān)于“賣(mài)油翁課件”的詳細(xì)解讀，希望本文可以解決您的問(wèn)題！
教學(xué)目的：
一、理解熟能生巧的道理，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)四化勤學(xué)苦練。
二、學(xué)習(xí)通過(guò)具體記事說(shuō)明道理的'寫(xiě)作方法。
三、懂得文言虛詞“而”的連接作用及其他用法。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩教時(shí)。
教學(xué)步驟：
一、檢查舊課。
背誦《賣(mài)炭翁》。
二、作者介紹。
1.復(fù)習(xí)歐陽(yáng)修的七絕《豐樂(lè)亭游春》。
紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。
游人不管春將老，來(lái)往亭前踏落花。
2.歐陽(yáng)修(10cr--1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩(shī)、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋古文運(yùn)動(dòng)。以往所說(shuō)“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個(gè)時(shí)期的這批作家里的。八大家是：唐的韓愈、柳宗元、宋的歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇拭和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一些。
歐陽(yáng)修是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，一生寫(xiě)了大量散文作品。
他的文章簡(jiǎn)潔明暢，說(shuō)理透辟，狀物抒情揮灑自如，語(yǔ)言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。下學(xué)期我們要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。
本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。該書(shū)是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書(shū)。
請(qǐng)同學(xué)試答：本文主要記敘了怎樣的一件事?寫(xiě)了哪幾個(gè)人?這個(gè)故事告訴我們?cè)鯓右粋€(gè)道理?
三、領(lǐng)讀全文，注意句讀，注意句中停頓。
四、講讀第1節(jié)。第1節(jié)寫(xiě)一射一看。
思考：
1.故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)?(射者)
2.賣(mài)油翁是在怎樣場(chǎng)景中出現(xiàn)的?動(dòng)作、神態(tài)如何?
(靜中有動(dòng))
3.要求學(xué)生對(duì)照注釋逐字逐句講解。
指點(diǎn)：
(1)把句中省略的主語(yǔ)補(bǔ)上。
(2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。
(3)比較：舉世無(wú)雙，當(dāng)世無(wú)雙，首屈一指;
正視，注視;
微領(lǐng)，贊許，喝采。
(4)射者與觀者評(píng)價(jià)不一，有矛盾。
4.學(xué)生讀熟第1節(jié)，注意人物的語(yǔ)氣。
五、講讀第2節(jié)。
寫(xiě)射者與看者引人深思的對(duì)話(huà)。
1.先看問(wèn)與答的第一個(gè)回合。
(1)“問(wèn)”由何引起?“微頷”、“自矜”--主觀與客觀評(píng)價(jià)有矛盾。“問(wèn)”是逼出來(lái)的。
(2)“問(wèn)”是進(jìn)攻性的，有火氣，不服氣。射：箭法。精：精良、精妙、精湛。
(3)答者招架，沉著回答?！盁o(wú)他，但手熟爾?！陛p描淡寫(xiě)一句。這一句更有損陳的自信自矜心理，于是引出問(wèn)與答的第二個(gè)回合。
2.問(wèn)與答的第二個(gè)回合。
①“問(wèn)”者火冒三尺，“忿”;語(yǔ)氣是責(zé)問(wèn)“安敢”。
②“答”者擺事實(shí)，不僅說(shuō)，而且當(dāng)場(chǎng)表演，表演了再說(shuō)，胸有成竹，從容自若。注意：“我亦”，并未因自己的絕技而自夸。
3.在事實(shí)面前，康肅“笑而遣之”。由“忿”而“笑”，心中信服。
4.學(xué)...
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賣(mài)油翁原文及翻譯（附注釋?zhuān)?/p>
自古以來(lái)，中國(guó)的文學(xué)作品就帶有著深刻的社會(huì)批判意識(shí)?！顿u(mài)油翁》以其深入人心的道理和人文關(guān)懷，成了中國(guó)文學(xué)瑰寶中的一顆璀璨之星。這篇文章我們將對(duì)《賣(mài)油翁》原文進(jìn)行梳理和翻譯，揭示詩(shī)歌中的深刻含義和所體現(xiàn)的人生觀。
原文
陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！ 】得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
翻譯
陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有人能和他相比，他也憑著這一點(diǎn)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。
康肅公問(wèn)道：“你也會(huì)射箭嗎?我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎?”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧秘，只不過(guò)是手熟罷了?！笨得C公聽(tīng)后憤憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的武藝!”老翁說(shuō)：“憑著我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可懂得這個(gè)道理。”于是老翁取過(guò)一個(gè)葫蘆立放在地上，用銅錢(qián)蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進(jìn)葫蘆，油從銅錢(qián)的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢(qián)。老人說(shuō)：“我這點(diǎn)手藝也沒(méi)有什么別的奧秘，只是手熟罷了。”陳堯咨見(jiàn)此，只好笑著將老翁打發(fā)走了。
賞析
故事告訴人們一個(gè)深刻的道理：實(shí)踐出真知，熟能生巧。作品由始至終沒(méi)有一句夸贊賣(mài)油翁的話(huà)，但賣(mài)油翁那純樸厚直、懷技而謙謹(jǐn)?shù)男蜗笠央S著他的言行舉止充分地展現(xiàn)出來(lái)。
注釋
善射：擅長(zhǎng)射箭 善：擅長(zhǎng),善于。
以：憑借，用。
自矜(jīn)：自夸。
嘗：曾經(jīng)。
家圃：家里(射箭的)場(chǎng)地。圃，園子，這里指場(chǎng)地。
釋?zhuān)悍畔隆?/p>
立：站立。
睨(nì)：斜著眼看，形容不在意的樣子。
去：離開(kāi)。
其：代詞，指代陳堯咨。
發(fā)：把箭射出去。
矢(shǐ)：箭。
但：只。
微：微微。
頷(hàn)：點(diǎn)頭
之：湊足音節(jié)。
不亦……乎：(難道)不也……嗎?
熟：熟練。
忿然：氣憤的樣子。
知：懂得。
射：射箭的本領(lǐng)。
精：精湛，奧妙。
無(wú)他：沒(méi)有別的(奧妙)。
爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。
爾：你。
安：怎么。
輕：作動(dòng)詞用，看輕。
酌(zhuó)：舀
乃：于是，就。
取：拿出。
置：放置。
覆：覆蓋。
徐：緩緩地。
杓(sháo)：同“勺”，勺子。
瀝(lì)之：向下灌注，瀝，滴。
因：這里是“接著”的意思。
唯：只，不過(guò)。
遣：打發(fā) 。
遣之：打發(fā)。
濕;沾濕
公：舊時(shí)對(duì)男子的尊稱(chēng)。
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賣(mài)油翁原文及翻譯加賞析
《賣(mài)油翁》是中國(guó)古代民間故事中的一則寓言，講述了一個(gè)善良而聰明的老人幫助他人并受益的故事。這則故事通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)和細(xì)膩的描寫(xiě)，讓人在欣賞故事的同時(shí)也收獲了人生的智慧和啟示。本文將通過(guò)對(duì)《賣(mài)油翁》原文及翻譯的分析和解讀，探討其中蘊(yùn)含的深刻哲理，使讀者更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。無(wú)論你是否熟悉這個(gè)故事，相信通過(guò)閱讀本文你一定會(huì)對(duì)《賣(mài)油翁》有所啟發(fā)和感悟。
賣(mài)油翁原文
陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙 ，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他， 惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
賣(mài)油翁翻譯
康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)(有一次)，(他)在家里(射箭的)場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開(kāi)。賣(mài)油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。
陳堯咨問(wèn)賣(mài)油翁：”你也懂得射箭嗎?我的箭法不是很高明嗎?”賣(mài)油的老翁說(shuō)：”沒(méi)有別的(奧妙)，不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃?聽(tīng)后)氣憤地說(shuō)：”你怎么敢輕視我射箭(的本領(lǐng))!”老翁說(shuō)：”憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：”我也沒(méi)有別的(奧妙)，只不過(guò)是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。
賞析
本文是一篇富含哲理與情趣的小品文章，通俗易懂，意味深長(zhǎng)，非常具有教育意義，因此多年來(lái)為中學(xué)課本必選篇目。這篇文章的成功之處在于將熟能生巧這個(gè)大道理。用一個(gè)生動(dòng)的小故事加以闡釋?zhuān)_(dá)到了發(fā)人深省、心領(lǐng)神會(huì)的目的。
注釋
1、不亦：副詞，表示委婉的反問(wèn)，用在謂語(yǔ)的前面，句末有語(yǔ)氣詞同它配合。
2、乎：語(yǔ)氣助詞，表疑問(wèn)或反問(wèn)，這里相當(dāng)于“嗎”。
3、無(wú)他：沒(méi)有別的(奧妙)。
4、但手熟爾：只是手法技藝熟練罷了。熟，熟練。爾，同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。
5、忿然：氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”。
6、安：怎么。
7、輕吾射：輕視我射箭的本領(lǐng)。輕，輕視。
8、以我酌油知之：憑我倒油(的經(jīng)驗(yàn))知道這個(gè)(道理)。以，憑、靠。酌，舀取，這里指倒入。之，指射箭是憑手熟的道理。
9、覆：蓋。
10、徐：慢慢地
11、杓：同“勺”。
12、瀝之：滴入(葫蘆)。瀝，下滴。之，指油。
13、而錢(qián)不濕：被動(dòng)句，意思是銅錢(qián)沒(méi)有被沾濕。而，連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。
14、因：連詞，于是，就。
15、惟：只，不過(guò)。
16、笑而遣之：笑著讓他走了。而，連詞，表修飾關(guān)系。遣，打發(fā)。
作者簡(jiǎn)介
歐陽(yáng)修(1007—1072)，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，吉州永豐(今屬江西)人，北...
查看詳情>>賣(mài)油翁課件(集合四篇)
在教學(xué)過(guò)程中，教案課件扮演著基礎(chǔ)的角色，每位教師每天都要編寫(xiě)自己的教案課件。學(xué)生的反應(yīng)是教師課堂教學(xué)是否有效的重要反饋。我希望您會(huì)喜歡這份名為“賣(mài)油翁課件”的教案課件，它是我最用心創(chuàng)作的作品。在這里，我提供一些思路和想法，供大家參考和借鑒！
《賣(mài)油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
通過(guò)反復(fù)朗讀，積累文言詞匯，理解詞義、句義。（重點(diǎn)）體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和傳神。（難點(diǎn)）
感受作品中文學(xué)形象，體會(huì)“熟能生巧”的道理。【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件、結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)【課時(shí)安排】 一課時(shí)
【教學(xué)流程】 1.導(dǎo)入，初讀課文。
①六藝
②介紹作者：歐陽(yáng)修
③檢查預(yù)習(xí)情況。解決字音的認(rèn)讀與字義的理解問(wèn)題。④學(xué)生聽(tīng)讀課文，提示注意字音、停頓、節(jié)奏和語(yǔ)氣。2.第一個(gè)教學(xué)板塊：讀課文 說(shuō)譯文
①學(xué)生再讀課文，要求讀得順暢，同時(shí)嘗試自讀自譯。②男生讀課文，女生說(shuō)譯文。③女生讀課文，男生說(shuō)譯文。④學(xué)生齊讀課文。⑤師補(bǔ)充虛詞。
3.第二個(gè)教學(xué)板塊：讀課文 品字詞。①學(xué)生再讀課文，要求讀出情景。
②請(qǐng)同學(xué)們用“……用得好……寫(xiě)出了”這個(gè)句式談?wù)剬?duì)字詞的品味： “善射”用得好，寫(xiě)出了陳堯咨的特長(zhǎng)；“自矜”用得好，畫(huà)出了陳堯咨的神態(tài)。（總結(jié)人物形象）
4.第三個(gè)教學(xué)板塊：讀課文 說(shuō)感受。①學(xué)生再讀課文，要求讀出情感。
②同學(xué)們就“從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？”進(jìn)行發(fā)言準(zhǔn)備。③學(xué)生發(fā)言，老師評(píng)點(diǎn)。
5.第四個(gè)教學(xué)板塊：減字背誦 小結(jié)課文 板書(shū)設(shè)計(jì):
賣(mài)油翁
康肅公
賣(mài)油翁
熟能生巧
精益求精
1、通過(guò)預(yù)習(xí)疏通文意，理解課文的主要內(nèi)容，解決閱讀中的文字障礙。（重點(diǎn)）
2、品味課文簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。（難點(diǎn)）
3、.理解“熟能生巧”的道理，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己與他人的優(yōu)缺點(diǎn)。
1、導(dǎo)入新課：
（出示一枚銅錢(qián)）我國(guó)有句俗話(huà)：“三百六十行，行行出狀元。”古代就有這樣兩位：一位可以將箭射中銅錢(qián)的方孔，一位可以透過(guò)方孔將油注入葫蘆。今天我們將要學(xué)習(xí)的就是這樣兩位性格各異，卻身懷絕技的人。這篇文章為我們揭示了耐人尋味的道理。
1、用識(shí)記的方式請(qǐng)學(xué)生介紹作者的相關(guān)情況.
2、學(xué)生交流：
歐陽(yáng)修（1007-1072），字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士（意即藏書(shū)一萬(wàn)卷，金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），謚號(hào)文忠，唐宋八大家之一。
他是北宋文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人物，為文以韓愈為宗，倡導(dǎo)寫(xiě)平實(shí)樸素的古文，創(chuàng)立了平易流暢、委曲婉轉(zhuǎn)的文章風(fēng)格，為北宋文學(xué)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。
1、組內(nèi)自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。一會(huì)兒請(qǐng)一組同學(xué)給大家朗讀。
2、哪個(gè)小組來(lái)展示一下？其他小組同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后評(píng)價(jià)，或幫助他們指出讀音上的錯(cuò)誤。
3、哪個(gè)組派自己組的首席發(fā)言人來(lái)評(píng)價(jià)一下，他在哪些方面需要更正、改正？
1、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們小組合作，對(duì)照注釋?zhuān)g課文，遇到不會(huì)的先小組內(nèi)部解決，小組解決不了的提交至全班，我們共同解決。注意組內(nèi)abc...
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