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感謝毛筆字老師的話26句
千山萬(wàn)水皆是真情，涌入人間盡是愛(ài)！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。祝福您，老師！下面是小編為大家收集的關(guān)于感謝老師的話（精選26句），僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、蠟燭犧牲自己，為別人帶來(lái)光明，老師，您就是那只蠟燭，犧牲了自己，為學(xué)生帶來(lái)智慧。但是，在我心中，您是永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的。
2、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
3、送個(gè)短信祝福您，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您……曾經(jīng)給我陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)的老師。
4、老師在我心里，您一直照顧我們，一直關(guān)心我們。您這么辛苦，我們能做些什么呢？我知道只有一直好好學(xué)習(xí)，才能給您的回報(bào)！
5、記得兩年前，我認(rèn)識(shí)了您。您那嚴(yán)肅的表情讓我望而生畏。兩年后的今天，我才深深地懂得，您是導(dǎo)航燈，為不同的帆船引導(dǎo)正確的方向，讓我們繼續(xù)前進(jìn)。沈老師，謝謝您。
6、我的孩子時(shí)常表現(xiàn)出來(lái)對(duì)別人的關(guān)愛(ài)讓我們很欣慰，多謝你們，希望孩子們今后在你們那邊能夠越來(lái)越懂事，越來(lái)越開(kāi)朗！
7、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意，謝謝您，敬愛(ài)的老師！
8、老師教給你的孩子知識(shí)，引導(dǎo)他們的人生之路，培養(yǎng)他們成才，猶如學(xué)生們的父母一般。家長(zhǎng)對(duì)老師心中充滿感恩，家長(zhǎng)感謝老師的話，感謝他們對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)懷！
9、老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！
10、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤針。您，是投入，您，是付出。您就是我們孩子最敬愛(ài)的老師。經(jīng)典語(yǔ)句。
11、老師我已不再頑皮，已在自己的事業(yè)中茁壯發(fā)展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒(méi)變的是對(duì)您的思念。
12、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢老師，謝謝您！
13、服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師
14、是您教給了我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙！是您為我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆！親愛(ài)的老師！謝謝你！
15、老師，您是蠟燭，給我們帶來(lái)光亮；您是園丁，澆灌祖國(guó)的花朵。
16、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
17、教師節(jié)到了，送您三束花。一束康乃馨，您像慈母教我做人；一束百合花，感謝您不求回報(bào)純潔的愛(ài)；一束滿天星，那是您的桃李滿天下。
18、感謝恩師有一道彩虹不出現(xiàn)在雨后也出現(xiàn)在天空它卻常出現(xiàn)在我心中敲擊著我認(rèn)認(rèn)真直地做事清清白白地做人。
19、愿溫馨喜悅與幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂(lè)的時(shí)光我們最愛(ài)的老師。愿老師的船永遠(yuǎn)平安！
20、小草打開(kāi)春天的門，鮮花打開(kāi)夏天的門，碩果打開(kāi)秋天的門，寒雪打開(kāi)冬天的門，老師打開(kāi)智慧的門！祝老師一生健康快樂(lè)！
21、我是月亮，因?yàn)槟恪?yáng)，人類可以目睹我的光彩。老師，你...
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感謝毛筆字老師的話(12句)
1、您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節(jié)快樂(lè)！
2、我們隨時(shí)準(zhǔn)備好調(diào)整腳步，希望能與陳老師有最好的親師溝通，支持您的、教育理念。祝福您！
3、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō)，師恩如山，正因高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，正因大海浩瀚，無(wú)法估量。感恩您，老師。
4、教師節(jié)不簡(jiǎn)單，請(qǐng)來(lái)中秋當(dāng)旅伴，一條短信心兩半，一半感謝師恩大過(guò)天，一半慶祝中秋家團(tuán)圓，兩半相加是真心愿，祝你雙節(jié)樂(lè)翻天！
5、對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變――老師，祝您萬(wàn)事如意！
6、老師，當(dāng)了您兩年的學(xué)生，我從中明白了：原來(lái)大樹(shù)是這樣呵護(hù)小草，為他們遮風(fēng)擋雨。
7、老師是奶牛，吃的是草擠出的是奶；老師是塑工，為社會(huì)塑造美好的靈魂；老師是春天，用心血澆灌祖國(guó)的未來(lái)。
8、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
9、多年前，講臺(tái)上的粉筆是您揮灑的激情；作業(yè)本上的紅字是您書(shū)寫(xiě)的箴育?？扇缃?，粉筆染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。老師，您辛苦了！祝老師節(jié)日快樂(lè)！
10、“老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長(zhǎng)在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……
11、鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里——我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！
12、一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知可貴。我懷念您帶我們走過(guò)的時(shí)光。
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毛筆宣傳語(yǔ)32句
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的標(biāo)語(yǔ)吧，標(biāo)語(yǔ)的作用是便于“造勢(shì)”，形成一種氛圍，也容易起到“安民告示”的作用。那些被廣泛運(yùn)用的標(biāo)語(yǔ)都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的有關(guān)書(shū)法宣傳的標(biāo)語(yǔ)，歡迎大家分享。
1、筆走乾坤恢弘氣，墨染中華四時(shí)春。
2、寵物情，情更濃，優(yōu)貝卡來(lái)幫忙。
3、筆力遒勁動(dòng)感兩岸，如詩(shī)如畫(huà)傳承中華。
4、以藝術(shù)交流為契機(jī)，推動(dòng)兩岸文化大發(fā)展大繁榮。
5、以中華文化為紐帶，推動(dòng)兩岸交流合作。
6、小狗日記，愛(ài)寵歡喜。
7、畫(huà)中世外桃源，畫(huà)外兩岸真情。
8、萌萌寵物，夢(mèng)中愛(ài)寵。
9、如詩(shī)如畫(huà)新天地，錦上添花書(shū)法城。
10、青花墨字唯美，不及兩岸情深。
11、愛(ài)是種責(zé)任，愛(ài)是種供養(yǎng)，愛(ài)是你我它，愛(ài)在吉信德。
12、愛(ài)您所寵，圓您好夢(mèng)。
13、寵愛(ài)有佳，無(wú)須解釋的愛(ài)。
14、寫(xiě)漂亮的中國(guó)字，做文明的中國(guó)人。
15、呵護(hù)您的愛(ài)寵，首選優(yōu)貝卡。
16、美術(shù)可以表現(xiàn)文化，美術(shù)可以輔翼道德。
17、國(guó)畫(huà)油畫(huà)任你挑，毛筆顏料少不了。
18、多姿多彩，環(huán)環(huán)相扣；更壯更強(qiáng)，激情飛揚(yáng)。
19、硬筆精雕細(xì)刻出精品，書(shū)法千錘百煉鐵成金。
20、揮毫潑墨描繪七彩生活，書(shū)書(shū)寫(xiě)寫(xiě)記錄精彩點(diǎn)滴。
21、一手好字，相伴一生。
22、小小字兒方方正，一支鋼筆直又硬。
23、練好鋼筆書(shū)法，傳承漢字文化。
24、萌寵駕到，快樂(lè)到家。
25、書(shū)畫(huà)交流一小步，兩岸走近一大步。
26、豐富學(xué)生業(yè)余生活，激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法興趣。
27、有海昌，它健康，您快樂(lè)。
28、小小筆兒手中握，落筆成名別驕傲。
29、為中華之崛起而讀書(shū)。
30、與夢(mèng)同享，寵物時(shí)光。
31、華而有實(shí)，招招眩目；默默無(wú)聞，奉獻(xiàn)最深。
32、書(shū)畫(huà)比賽，書(shū)寫(xiě)精彩。
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第一次寫(xiě)毛筆字日記(精華8篇)
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。那如何寫(xiě)8篇漂亮的日記呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)書(shū)法的日記，希望能夠幫助到大家。
余姚博物館要舉行“與古為徒”的書(shū)法展，其中有一位是我們學(xué)校的書(shū)法老師——張老師。
我和爸爸媽媽來(lái)到博物館，開(kāi)幕式已經(jīng)開(kāi)始了。雖然下著蒙蒙細(xì)雨，但還是有很多人打著傘觀看，雨傘就像一個(gè)個(gè)五彩繽紛的大蘑菇。我驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的校長(zhǎng)也在，張老師還上臺(tái)發(fā)了言。
開(kāi)幕式結(jié)束，我們來(lái)到了展覽廳欣賞書(shū)法作品。一幅幅書(shū)法作品展現(xiàn)在我們眼前，有篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)。我仔細(xì)地尋找，找到好幾副張老師的作品。可惜張老師寫(xiě)的都是草書(shū)，龍飛鳳舞，我一個(gè)字都看不懂，媽媽也看得一頭霧水。我看了另一位書(shū)法家的作品，他寫(xiě)的是小楷，我不禁感嘆：“好小的字??！就像一只只小螞蟻排著長(zhǎng)隊(duì)?！?/p>
我發(fā)現(xiàn)另外還有幾幅小朋友的作品，他們寫(xiě)得比我好太多了！如果我也能寫(xiě)得那么好，該有多好呀！
書(shū)法展結(jié)束，我們戀戀不舍地回家了?？戳藭?shū)法展，我決定要好好練字，努力把字寫(xiě)得更好！
今天，我和王麒碩約住一起去博物館體驗(yàn)硬幣書(shū)法課。我到的有點(diǎn)早，班里還沒(méi)有去幾個(gè)人，老師也沒(méi)有去。我們就在教室里玩了一會(huì)。等老師來(lái)了，我就開(kāi)始上課了。
老師是一位五六十歲的老師，講課很直接，也很幽默。老師先講了字的主題筆順，有：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、勾、折、提這八種基本筆順。老師還給我們舉例子說(shuō)某個(gè)字。比如說(shuō)“木”這個(gè)子。老師把一豎比作是人的身體，撇、捺比作是這個(gè)人穿的裙子，很形象。還跟我們舉例講了關(guān)于硬筆書(shū)法的很多事情。等到這節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候，有提到寫(xiě)字的握筆姿勢(shì)，看到很多孩子握筆姿勢(shì)不對(duì)，就一一給我們糾正，手把手叫我們。因?yàn)槲覀冎暗奈展P不正確導(dǎo)致現(xiàn)在糾正起來(lái)很難。老師說(shuō)我的握筆姿勢(shì)也不對(duì)以后我要慢慢改正。
今天來(lái)體驗(yàn)書(shū)法課，收獲不小。不但學(xué)到了寫(xiě)硬筆要掌握的基本筆順，還學(xué)習(xí)了怎樣握筆寫(xiě)字，我感到很高興。
這個(gè)暑假，我跟梅老師學(xué)毛筆書(shū)法。
梅老師教給我四個(gè)學(xué)毛筆書(shū)法的秘訣：一是身直。就是說(shuō)寫(xiě)字時(shí)腰要挺直，不要駝背，不要趴著身子。二是心靜。就是說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要平心靜氣、專心致志，不要心浮氣躁。三是謹(jǐn)慎。也就是說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要仔細(xì)琢磨每一個(gè)字的筆畫(huà)，了解它們的起承轉(zhuǎn)合。四是誦讀。就是說(shuō)在寫(xiě)字的同時(shí)，嘴巴要讀出這個(gè)字的筆畫(huà)要領(lǐng)，以便加深記憶。
我覺(jué)得梅老師的四大秘訣真好！我要用這些秘訣把書(shū)法練好。
今天，我去學(xué)書(shū)法。路上，我很擔(dān)心我忘了，因?yàn)槲乙呀?jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，很可能忘記怎么寫(xiě)了。
到了書(shū)法室，一種墨汁的氣味撲鼻而來(lái)，我差點(diǎn)被熏倒了。然后，我領(lǐng)了紙和筆，開(kāi)始練字。我從橫和豎開(kāi)始練起，過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)看了我的字，說(shuō):"不錯(cuò)!開(kāi)始練字吧!"我認(rèn)真地練啊連，字越來(lái)越好，老師夸了我好幾次，我開(kāi)心地像吃了甜棗，喝了蜂...
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毛筆書(shū)法講座心得
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)16篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編整理的聽(tīng)書(shū)法講座心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
行書(shū)兼具楷書(shū)、草書(shū)的特點(diǎn)，但又絕非寫(xiě)好楷書(shū)便一定能寫(xiě)出一手漂亮的行書(shū)字來(lái)，行書(shū)作為一種獨(dú)立的書(shū)體，其發(fā)展過(guò)程中具有它自身的特點(diǎn)。要學(xué)好行書(shū)，還要經(jīng)過(guò)一段專門的臨摹訓(xùn)練，以掌握它的筆法和結(jié)字的規(guī)律。
我們分兩個(gè)方面介紹行書(shū)的技法特點(diǎn)：
筆法方面：
順勢(shì)入筆：行書(shū)筆法中不再如楷書(shū)那樣，要求逆入回出，藏頭護(hù)尾。而是落筆便順?shù)h而入，行筆中鋒行走，收筆多是順勢(shì)帶出，或牽連下筆，或鉤挑出鋒。不再回鋒作頓。這樣很多筆畫(huà)發(fā)生了變異。如下頁(yè)。
這樣筆畫(huà)多為露鋒。筆勢(shì)明顯地流暢起來(lái)。也使行書(shū)中更多地形成了曲筆，筆畫(huà)不可過(guò)于平直，增加了點(diǎn)畫(huà)的動(dòng)感，使之不至僵滯。筆法上的這些變化，就自然使書(shū)寫(xiě)的速度加快了許多。
點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)：由于行書(shū)收筆不再回鋒作頓，而多是將筆鋒提出，所以形成了點(diǎn)畫(huà)的附鉤和挑趯，即上筆終了時(shí)順勢(shì)帶下，而下筆自然承上，使點(diǎn)畫(huà)之間雖斷似連，筆斷意連，產(chǎn)生了明顯的顧盼呼應(yīng)關(guān)系。如55頁(yè)。
顯然這些顧盼揖讓和呼應(yīng)使字型增加了生動(dòng)活潑的意趣。
牽絲引帶：點(diǎn)畫(huà)間的勾挑使之顧盼呼應(yīng)，有時(shí)將這種呼應(yīng)通過(guò)筆鋒提寫(xiě)出游絲，連接起來(lái)形成兩筆或幾筆，連續(xù)寫(xiě)出，一氣呵成，使字顯得連貫、瀟灑。如：
一般情況是凡字的固有筆畫(huà)則重些，而兩畫(huà)之間的連接相應(yīng)輕些，但不可截然跳動(dòng)，否則呆板無(wú)神。牽絲形成連的效果是行書(shū)的主要特征之一，但卻要運(yùn)用得當(dāng)。一味的牽連纏繞，當(dāng)斷不斷，反而弄巧成拙，形成浮滑薄弱之病，是行書(shū)書(shū)寫(xiě)中的大忌。一位書(shū)法家講過(guò)“連與斷效果不同，連易斷難，故當(dāng)知斷”。因此將牽絲引帶與點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)分開(kāi)來(lái)講以區(qū)別它們的不同功用，這是行書(shū)的又一重要特征。
簡(jiǎn)括省略：前面談到連能把兩筆或幾筆連成一筆寫(xiě)下來(lái)，這其實(shí)已起到了簡(jiǎn)化的'作用，加快了書(shū)寫(xiě)的速度，但其原有筆畫(huà)并未減少，只是筆畫(huà)之間有牽絲相連，不單獨(dú)存在而已。在行書(shū)中還有更省簡(jiǎn)的情況，那就是索性合并了原來(lái)的點(diǎn)畫(huà)，形成行書(shū)中獨(dú)有的寫(xiě)法。如
其中“無(wú)”字中間四豎和下邊四點(diǎn)被一組相連的豎撇橫代替了，既保持了原字的面貌又起到了簡(jiǎn)化作用。其余各字也是用這種方式形成了現(xiàn)在的寫(xiě)法。有時(shí)為了行筆的便利，行書(shū)字書(shū)寫(xiě)時(shí)，甚至可以改變?cè)瓉?lái)的筆畫(huà)順序，如：
收放變化：比較楷、隸、篆等規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖煮w，行書(shū)有一個(gè)與草書(shū)共同的特點(diǎn)。即它可根據(jù)章法的需要和某字的特征，隨時(shí)調(diào)整它的字形和筆畫(huà)形態(tài)。例如：王羲之《蘭亭集序》中的之字，如：
既可收斂些又可放縱些，可以任意屈伸、收放，即可使之長(zhǎng)，如亦可使之方如：扁如：這就是行書(shū)可收可放的特性。
離方遁圓：楷書(shū)方多圓少，折筆處多為方，即如趙孟頫的圓轉(zhuǎn)為主的書(shū)寫(xiě)也時(shí)露方意，這無(wú)疑是需要也使字增加了一定的力度。而行書(shū)則隨筆順勢(shì)轉(zhuǎn)折，變化無(wú)窮，...
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毛筆樹(shù)林之旅作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的藝術(shù)之旅作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
想知道我這個(gè)暑假到哪里去玩了嗎？讓我來(lái)告訴你吧，我去杭州和平國(guó)際會(huì)展中心欣賞奇幻的3d藝術(shù)了。
那天，一到會(huì)展中心，我們就迫不及待地跑到三樓展廳。看了展廳外面的介紹，我對(duì)3d魔幻藝術(shù)的疑惑才有了答案：原來(lái)它是一種將平面畫(huà)表現(xiàn)為立體畫(huà)的超現(xiàn)實(shí)藝術(shù)。在這里，不僅要欣賞，而且一定要帶上相機(jī)，加入到一張張惟妙惟肖的立體畫(huà)中。
走進(jìn)展廳，首先映入眼簾的是一個(gè)張著血盆大口的“大猩猩”，從畫(huà)面中探出頭來(lái)，好像要一口吃了我，逼真得讓人生畏。我趕緊閃到了對(duì)面，剛好和對(duì)面墻上的“擊劍手”打了個(gè)照面，于是我擺好架勢(shì)和他“比劃比劃”，媽媽馬上“咔嚓”按下了快門。
再向前走去，我看到了壁畫(huà)上龐大的“恐龍”朝我齜牙咧嘴，好像在發(fā)出怒吼，一副要把人吞下肚的樣子，真是栩栩如生啊！我站在畫(huà)前目瞪口呆、小腿抽筋，都邁不開(kāi)腳步了。
終于，我鼓足勇氣跑到了另一幅壁畫(huà)前，上面是一個(gè)半空中的大杠鈴。心領(lǐng)神會(huì)的我立刻擺出一副舉重運(yùn)動(dòng)員的樣子，“舉起”了號(hào)稱150公斤的大杠鈴。媽媽一邊拍照一邊豎起大拇指說(shuō)：“這下銘銘成奧運(yùn)冠軍了！”
我又興奮地跑到另一副壁畫(huà)旁，高興得一蹦三尺高，原來(lái)我看到了“槍擊怪獸”。我二話不說(shuō)擺出神槍手瞄準(zhǔn)的姿勢(shì)，馬上變成了“屠龍高手”。轉(zhuǎn)了個(gè)彎，我看到了最喜歡的“綠巨人”，我在壁畫(huà)前作了一個(gè)和“綠巨人”一模一樣的動(dòng)作，成了一個(gè)“小綠巨人”。
在接連不斷的驚奇中，我們不知不覺(jué)地來(lái)到了最后的壁畫(huà)前，這是一幅山石塌方的畫(huà)面，我趕緊上前用盡全力頂住一個(gè)正在滾落的巨大“石球”，頓時(shí)感覺(jué)自己就是一個(gè)拯救世界的“大英雄”了。
走出展廳，我戀戀不舍地踏上了回家的路。一路上，我翻看著媽媽給我拍的照片，還沉浸在剛才魔幻藝術(shù)的神奇和精彩的瞬間中。
多年以后，面對(duì)文房四寶，我將會(huì)回想起那個(gè)將毛筆換來(lái)?yè)Q去宛如推理小說(shuō)的遙遠(yuǎn)的下午。
“喂，跟你換支筆……”張昊彥回頭，向張柏彥揮了揮手中的毛筆、那支毛筆開(kāi)叉了。他一面低聲下氣，一面斜眼睨我。
就在幾分鐘前，我剛麻利地把自己開(kāi)叉的毛筆換給了毫不知情的張昊彥。雖然孔夫子說(shuō)的，己所不欲，勿施于人，生生被他的祖輩鉆了空子。但也無(wú)妨，張昊彥精，定會(huì)在別人那里哄到一支稱手的筆。
張柏彥抬頭，面無(wú)表情地說(shuō)：“不行?！眱衾涞穆曇簦巡话?，將空氣裁開(kāi)來(lái)。他低下頭去繼續(xù)練習(xí)書(shū)法，腕力所及，隸書(shū)規(guī)整而雋逸，好似群蟻排衙。字跡的主人沒(méi)有再多看張昊彥一眼。
張昊彥尷尬地搓著筆頭。我用他的筆小心翼翼地勾出雁尾，輕笑：“委屈你了，下節(jié)換回來(lái)?！?/p>
“下次可別坑我了?！睆堦粡┱戳四?huà)出來(lái)的竟是枯筆。
我遂回頭和那冷面書(shū)生搭話：“你不覺(jué)得左下角那張書(shū)法作品很好看...
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高中毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃十一篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的書(shū)法工作計(jì)劃11篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)社團(tuán)結(jié)合自身實(shí)際，積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍、介紹英美文化風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，并結(jié)合英美節(jié)日風(fēng)俗，為學(xué)生拓展課外知識(shí)，開(kāi)展口語(yǔ)活動(dòng)。按照要求，我們參加了英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，參加英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)良好的環(huán)境下，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍、介紹英美國(guó)家的文化風(fēng)俗。本次教學(xué)是我校英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)和英語(yǔ)教學(xué)水平的展示。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)幫助下，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。他們以飽滿的熱情，和精彩的表演征服了在場(chǎng)的學(xué)生。每次活動(dòng)學(xué)生們的幽默活潑的表演和婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲，總把氣氛推向了高潮。雖然學(xué)生有些語(yǔ)句子不通順，但這畢竟是我們學(xué)生第一次上臺(tái)說(shuō)英語(yǔ)。英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)我們會(huì)辦的更好。以下是我社團(tuán)工作的小結(jié)，不足的地方，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。
社團(tuán)活動(dòng)是為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，豐富業(yè)余生活。我們組織開(kāi)展了一系列英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍、介紹英美國(guó)家的文化風(fēng)俗。我們播放英文原版影片，教唱英文歌曲，舉辦書(shū)法知識(shí)和作文競(jìng)賽。鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與，為他們提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，各班學(xué)生舉行了英語(yǔ)歌舞短劇表演。為著力突出我校英語(yǔ)教學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和跨文化意識(shí)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我社的精心策劃、耐心輔導(dǎo)和熱情幫助下，我們舉辦了背單詞比賽，背課文比賽，選擇學(xué)生們心中英語(yǔ)口語(yǔ)最好的同學(xué)，來(lái)與教師做即興表演和游戲等。這種形式不僅滿足學(xué)生們的好奇心求知欲，而且也豐富了課外知識(shí)。
此次英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)充分展示了我校英語(yǔ)教學(xué)的成果。不僅實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)由知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，而且為學(xué)生們提供了更加廣闊自由的發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)自我價(jià)值的空間，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生高度自我表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高了英語(yǔ)能力。
1、教學(xué)目的：
通過(guò)書(shū)法課開(kāi)展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。
2、教學(xué)形式：
通過(guò)課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、展覽形式：
書(shū)法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動(dòng)。
4、教學(xué)進(jìn)度：
以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。
5、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)主要以基本筆畫(huà)的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫(huà)的同時(shí)，把筆畫(huà)應(yīng)用到簡(jiǎn)單的字當(dāng)中。
具體教學(xué)安排：
周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 目 標(biāo) 要 求
第一周：
1、為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備、 介紹文房...
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勵(lì)志名言毛筆字圖片文案匯總24句
比如勵(lì)志的話，可以幫助迷茫的人找到自己的路，為了保持大家積極向上的心態(tài)，我們可以整理出一些特別實(shí)用的勵(lì)志句子。你是否需要讓我們自信滿滿的勵(lì)志句子呢？通過(guò)資料搜集編輯整理了一些關(guān)于勵(lì)志名言毛筆字圖片文案的素材，希望這些句子能夠?yàn)槟鷰?lái)一場(chǎng)思維的革命！
1、我沒(méi)有忘記那歲月里您對(duì)我們的愛(ài)，您用您偉大的心靈溫暖我們幼小的心靈。如果我們是棵小草，那您是那祥和的陽(yáng)光；如果我們是棵小樹(shù)，那您是那辛勤的園丁；如果我們是朵小花，那您是那滋潤(rùn)的雨水……
2、媽媽說(shuō)：”有志氣，有理想。還得去實(shí)現(xiàn)理想，要想成功就必須行動(dòng)。只有堅(jiān)持不懈的努力，才能成功“。
3、我緊閉著雙眼，準(zhǔn)備等待媽媽們的責(zé)備。誰(shuí)知，媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好一定是有原因的，我們來(lái)看看吧！”我慢慢地抬起頭，看看了媽媽那溫暖的笑臉，它融化了我心頭的寒冰。我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯?！?/p>
4、父親對(duì)于男孩有著巨大的影響力，無(wú)論其影響是好還是壞。父親對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)是不可或缺的、不可替代的。中國(guó)父母大多認(rèn)為養(yǎng)兒育女是母親的事，“男主外，女主內(nèi)”，說(shuō)的就是這種模式。
5、過(guò)了幾個(gè)月，當(dāng)形體老師再次問(wèn)阿帽“我是男的，還是女的”的時(shí)候，阿帽已經(jīng)對(duì)性別有了理解了，他正確地回答道：“彭老師是女的?！?/p>
6、今天，我和張子煦約好來(lái)廣場(chǎng)，“騰飛的龍”這里寫(xiě)毛筆字，這條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍一身的顏色都是火紅火紅的，繞著三道彎兒，像個(gè)數(shù)字“6”，頭伸得很高。尾巴微微翹起，像燃燒起的小火苗。像是剛飛起的樣兒。這是廣場(chǎng)最明顯的標(biāo)志。
7、此時(shí)的我心里總是美滋滋的，也免不了有點(diǎn)驕傲了。
8、——題記 我若想收獲一滴水，您卻給我整片海洋；我若想收獲一朵玫瑰，您卻給我整個(gè)花園；我若想收獲一縷清風(fēng)，您卻給我整個(gè)春天……我慶幸，成長(zhǎng)路上有盞燈。
9、“啊？我這么溫柔美麗，我怎么會(huì)是男的？”形體老師不理解地對(duì)阿帽說(shuō)。
10、我先沾了沾水，就開(kāi)始一筆一劃認(rèn)真的寫(xiě)字，寫(xiě)了一行又一行。不時(shí)的有過(guò)路的叔叔。阿姨。有帶著孩子的。停下來(lái)看我寫(xiě)的字?！斑@個(gè)孩子寫(xiě)的真好”，接下來(lái)問(wèn)我：“幾歲了，練了多長(zhǎng)時(shí)間了。有的問(wèn)毛筆多少錢一支，就跑去給自己的孩子買一支。
11、像燈一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，像燈一樣放射光明，像燈一樣傳遞力量。我慶幸，成長(zhǎng)路上有盞燈。
12、差不多3歲的時(shí)候，阿帽對(duì)男女區(qū)分準(zhǔn)確了，這個(gè)時(shí)候，他小腦袋中對(duì)女孩的興趣也日漸增強(qiáng)：“女孩子是怎么尿尿的？”“女孩子尿尿的地方跟我們男孩子有什么不一樣？”“很想看看女孩子尿尿的地方?！钡鹊?。
13、筆端人物更江山，外弟周郎兩不難。
14、這時(shí)，我聽(tīng)張子煦***喊他：”快走吧。從九點(diǎn)都喊道你十點(diǎn)了“”求求媽媽讓我再寫(xiě)一張吧“。***媽又等了一小會(huì)兒。天實(shí)在太晚了，我們一起回家了。
15、筆下云霞落彩牋，諸君清思盡佳篇。
16、我不知不覺(jué)走到了我們寫(xiě)毛筆字的地方。哇——張子煦咋寫(xiě)這么好了……
17、“沒(méi)有哪個(gè)男人比一個(gè)蹲下來(lái)幫助男孩的男人更高大?！?/p>
18、王昌齡《從軍行》青海長(zhǎng)云暗雪山，...
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毛筆書(shū)法課件十篇
初學(xué)毛筆字最好應(yīng)該練楷體，這種字帖形體方正，筆畫(huà)簡(jiǎn)單平直，對(duì)于沒(méi)有什么基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單一點(diǎn)，也方便上手，現(xiàn)在楷體較為出名的是歐體、顏體、柳體以及趙體，可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。
選好字帖之后，下一步要做的就是臨帖，先不要急著動(dòng)手，仔細(xì)觀察字帖，記住字形，了解結(jié)構(gòu)特征，然后再下筆，通常最開(kāi)始從點(diǎn)畫(huà)等八個(gè)基本筆畫(huà)來(lái)練，然后再寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字，盡量多練習(xí)幾遍，做到熟能生巧。
等楷書(shū)練好了之后，學(xué)習(xí)行書(shū)就比較簡(jiǎn)單了，因?yàn)榭瑫?shū)打下了書(shū)法的基本功力，后面再學(xué)習(xí)的話，能夠較好的掌握一筆一劃之間的要求，看起來(lái)渾厚有力，非常的好看，而沒(méi)有楷書(shū)基礎(chǔ)的，雖然可能臨摹到其形，但是還是缺乏重要的神韻。
練毛筆字有什么作用培養(yǎng)觀察力與毅力
漢字書(shū)寫(xiě)講究結(jié)構(gòu)，講究筆勢(shì)、講究神韻，是一項(xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng)，要把字寫(xiě)好，精神必須十分專注，注意力要求相當(dāng)集中。練習(xí)基本筆畫(huà)時(shí)，一個(gè)單純的筆畫(huà)要寫(xiě)得規(guī)范，要反復(fù)寫(xiě)上幾遍，幾十遍，看到自己寫(xiě)的一個(gè)比一個(gè)更規(guī)范，一個(gè)比一個(gè)更進(jìn)步，看到了希望，也就培養(yǎng)和激發(fā)了興趣，持之以恒的練習(xí)中，毅力就養(yǎng)成了，這一過(guò)程就滲透了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
靜心的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)書(shū)法，首先要求人要坐得住。心靜是學(xué)習(xí)書(shū)法的首要問(wèn)題。靜亦凈，就是要求人能平靜下來(lái)，停止一切活動(dòng)，心里沒(méi)有一切與寫(xiě)字無(wú)關(guān)的雜念，心靜如水，專心致志，精神集中。古人曾說(shuō)“靜能養(yǎng)神”、“靜能養(yǎng)身”。習(xí)書(shū)需要靜，靜能延年。因此學(xué)習(xí)書(shū)法不但使人能做到靜得下來(lái)、做得下來(lái)，對(duì)人身的健康有好處，還對(duì)提高人的心理素質(zhì)、工作、學(xué)習(xí)、和做事的良好習(xí)慣，都有很好的幫助。
良好品德的培養(yǎng)
蘇東坡云：“神、氣、骨、肉、血，五者缺一不為成書(shū)也”。唐朝書(shū)法家歐陽(yáng)修云：“古之人皆能書(shū)，獨(dú)其人之賢者傳逐遠(yuǎn)……愛(ài)其書(shū)者善取其人也。”如民族英雄岳飛的書(shū)法代代相傳，而賣國(guó)賊、殘害忠良的秦檜的書(shū)法卻無(wú)人知曉。所以，學(xué)習(xí)書(shū)法不僅能修身養(yǎng)興，還是修心養(yǎng)性的好活動(dòng)。
可以培養(yǎng)審美情趣
因?yàn)闈h字是由線條構(gòu)成的，具有文本框的審美價(jià)值。書(shū)法實(shí)際上是基于密度的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫(huà)筆的重量。慢表達(dá)情感與意境的描述。
在實(shí)踐過(guò)程中，首先，要以正確的順序?qū)?，注意筆畫(huà)呼應(yīng)的規(guī)律，第一個(gè)字寫(xiě)正確，規(guī)范，整潔，美觀;然后，通過(guò)名字和書(shū)法技能學(xué)習(xí)欣賞，逐漸感受到漢字之美，樹(shù)立正確的審美觀，知道什么是美，如何更美麗;最后，從業(yè)人員的感染，會(huì)激發(fā)對(duì)美的追求和渴望。
起到養(yǎng)生的作用
不少醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，書(shū)法與氣功有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。中國(guó)書(shū)法也能起到促進(jìn)身心健康，使人精力充沛，益壽延年的作用。練習(xí)書(shū)法與氣功的“三調(diào)”非常相似：
1)調(diào)身——姿勢(shì)：寫(xiě)字要調(diào)整好身體的姿勢(shì)。中國(guó)書(shū)法非常重視寫(xiě)字姿勢(shì)，要求兩腳平開(kāi)與肩寬，松腰寬肩，含胸拔背，兩手自然放平，左手按紙成弧形，右手拿筆，體態(tài)要輕松自然，有利于全身肌肉、血管、神經(jīng)的放松，從而促進(jìn)入靜。
2)調(diào)神——入靜：練習(xí)書(shū)法，因?yàn)橐劬珪?huì)神地讀帖、臨帖，從而...
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