舉一反三造句

舉一反三造句

• 1、現(xiàn)代漢語的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉一反三，造出各種各樣的句子來。
• 2、是想著上京找人“擺平”，還是嚴(yán)肅處理、舉一反三？
• 3、老師教導(dǎo)同學(xué)們要對學(xué)過的知識舉一反三，融會貫通。
• 4、我們做題時要仔細(xì)認(rèn)真的做，直道自己能舉一反三。
• 5、他深入鉆研，終于達(dá)到了融會貫通、舉一反三的地步。
• 6、我們做數(shù)學(xué)題應(yīng)該學(xué)會舉一反三。
• 7、學(xué)習(xí)中切忌死記硬背，應(yīng)學(xué)會舉一反三，靈活運用。
• 8、真正聰敏的人，往往能告往知來，舉一反三。
• 9、一個富于創(chuàng)新精神的人，對所學(xué)知識會舉一反三，敢于革故鼎新，善于古為今用，并且有群策群力的合作意識。
• 10、巒頭理氣互扣，舉一反三，環(huán)環(huán)相接。
• 11、小明反應(yīng)相當(dāng)敏捷，只要老師教過的，他都能舉一反三。
• 12、我們學(xué)習(xí)要能舉一反三，觸類旁通。
• 13、歷史雖然漫長，但興亡之理如出一轍，舉一反三，雖百代可知。
• 14、小明學(xué)會了一種解題方法，舉一反三，他又做會了好幾道類似的題目。
• 15、只有學(xué)好基礎(chǔ)知識，做到深根固柢，才能達(dá)到舉一反三，靈活運用的目的。
• 16、由此可舉一反三，拓展我們的視野。
• 17、這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。
• 18、凡事能舉一反三，正是他學(xué)習(xí)快速的原因。
• 19、對學(xué)過的知識，經(jīng)常舉一反三，就能悟出新知識。
• 20、學(xué)習(xí)要由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，并且要舉一反三，觸類旁通。
• 21、由此可舉一反拓展我們的視野。
• 22、為讓人們吃透精神，他條分縷析，舉一反三，那慢條斯理的話語，猶如工筆畫般細(xì)膩。
• 23、把二連加四次就是二乘以四，舉一反三，把五連加四次就是五乘以四。
• 24、英語課上老師舉一反三的告訴我們這句子應(yīng)該怎么讀。
• 25、"舉一反三"是一種運用類比推理的邏輯思維方法，用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。
• 26、我們學(xué)習(xí)要能舉一反觸類旁通。
• 27、我們不能死板的學(xué)習(xí)知識，要學(xué)會活學(xué)活用，舉一反三，這樣才能真正的學(xué)到知識。
• 28、培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生的“憤”、“悱”之感，發(fā)展他們舉一反三的能力，正是教師的根本任務(wù)。
• 29、舉一反三，取得實實在在的效果。
• 30、老師說如果懂得這些知識后，就可以舉一反三地知道其它類似的知識。
• 31、學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)也是一樣，只要掌握了所學(xué)的知識，就能舉一反觸類旁通。
• 32、亡羊補牢，為時不晚，對臧天朔被捕事件，娛樂圈不應(yīng)該沉默，應(yīng)舉一反三，汲取教訓(xùn)！
• 33、學(xué)習(xí)如同窺豹一斑，只要理解掌握了所學(xué)的知識，就能做到舉一反三。
• 34、要有側(cè)重的重點記憶，針對性地練習(xí)，把每章所涉及到的知識點弄明白，能夠舉一反三。
• 35、家長更表示能夠舉一反三，應(yīng)用于子女日常起居照顧上。
• 36、簡單的數(shù)據(jù)庫操作示例源代碼。通過它舉一反三能很快入門。
• 37、熟讀這本方法論，從此可觸類旁通，舉一反三，推求眾理。
• 38、正確的學(xué)習(xí)方法是舉一反三，以一知萬。
• 39、讀書要求靈活運用，才能舉一反三，事半功倍。
• 40、把知識真正融會貫通，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是能夠聞一知十，舉一反三。
• 41、學(xué)知識貴在舉一反三，生吞活剝是沒有用的。
• 42、表情等進(jìn)行交流，注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三。
• 43、村長在全村大會上舉一反三的告訴大家怎么把這種莊稼種好。
• 44、可以使大家舉一反三，活學(xué)活用。添加時請勿與原句重復(fù)。
• 45、語文老師舉一反三的教我們怎么寫作文。
• 46、數(shù)學(xué)老師把這道題舉一反三的告訴我們應(yīng)該怎么做。
• 47、我舉一反三的教弟弟怎么把這個任務(wù)做好。
• 48、媽媽舉一反三的教我怎么煮東西吃。
• 49、老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類旁通，舉一反三。
• 50、而且博聞強(qiáng)記，聞一知十，舉一反三，屬于絕頂?shù)奶觳艃和?/span>
• 51、一則天才既具，年力又強(qiáng)，舉一反三，穎悟出群。
• 52、很多時候，葉紅塵只是輕輕的點一下，李長風(fēng)就可舉一反三，一竅通而百竅通。
• 53、要深入實際，嚴(yán)肅認(rèn)真找問題、查問題，剖析案例，舉一反三，提高有關(guān)人員的認(rèn)識，幫助企業(yè)解決問題。
• 54、重點匯報了受到省建設(shè)廳紅牌警示后，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，舉一反三查找問題，進(jìn)一步加大安全生產(chǎn)工作力度等情況。
• 55、但凡每一次重大事件以后，我們總要認(rèn)真總結(jié)一下事件的教訓(xùn)，以期通過事件舉一反三，做到防患于未然。
• 56、想要了解本地行情，倒也不必貨比三家，只要挑一家來問價錢，舉一反三，大概也就差不多了。
• 57、通過這一個月的努力林南不但趕上了落下的課程，而且能夠溫故知新，舉一反三。
• 58、胡先生治學(xué)的態(tài)度是和馮友蘭、顧領(lǐng)剛諸先生不同的。馮、顧諸先生是舉一反三。有點證據(jù)，就先把議論發(fā)了再說。馮著。
• 59、從而不僅查找出導(dǎo)致事故發(fā)生的原因，且可以舉一反三，了解和消除生產(chǎn)過程中存在的問題和隱患，真正做到防患于未然。
• 60、舉一反三，大家亦應(yīng)大步向前，完成目標(biāo)。毫無疑問，總社社長獎是你應(yīng)得的，請加把勁。
• 61、同時也達(dá)到舉一反三，為其他冶金工程項目進(jìn)行評價和決策提供借鑒參考的目的。
• 62、所有的條件格式都可以利用這個屬性，因此，我希望用戶能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，舉一反三。
• 63、此篇文章中所使用的技巧并不十分復(fù)雜，希望大家能舉一反三，融會貫通到實際應(yīng)用中去。
• 64、了解設(shè)計模式，更多的應(yīng)該著重于學(xué)會其設(shè)計思想，以達(dá)到舉一反三，觸類旁通的地步。同時，這也是發(fā)展新的設(shè)計模式的需要。
• 65、研究問題，需要廣蒐資料，深入分析，才能舉一反三，融會貫通。
• 66、另一方面，新聞媒體揭露消極腐敗現(xiàn)象，起著舉一反三、以一儆百的抑制作用。
• 67、張華和他的小組同學(xué)不恥下問、群策群力，終于弄懂了百煉成鋼的意思并能舉一反三、觸類旁通地理解了相關(guān)成語。
• 68、做練習(xí)題、作業(yè)題多多益善并不一定好，最好是通過精選，分門別類，總結(jié)出規(guī)律性，只有這樣，才能對知識融會貫通，做到舉一反三。
• 69、孔子提出教學(xué)要因材施教。還主張教學(xué)要實行啟發(fā)式，舉一反三，使學(xué)生聞一知十。
• 70、就算有新花樣，三下兩下就用本能倒字塔分解了，新的是形式，而不是內(nèi)涵。舉一反三能夠節(jié)省我們很多多余的過程，需要我們有一個善觀善思的大腦，需要我們將知識在相似的情況下牽移對照。
• 71、如果我們知道大自然的一切規(guī)律，我們就只要明白一個事實，或者只要對一個現(xiàn)象作忠實描寫，就可以舉一反三，得出一切特殊的結(jié)論來了。
• 72、對人必須誠懇，即使有人欺瞞我于一時，我總能以誠字來感動他，使他心悅誠服。我的處世之道，盡在一個誠字，你們舉一反三，方始可以談交友。
• 73、歷史雖然漫長，但興亡之理如出一轍，舉一反三，雖百代可知。
• 74、老師說如果懂得這些知識后，就可以舉一反三地知道其他類似的知識。
• 75、學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)也是一樣，只要掌握了所學(xué)的知識，就能舉一反三，觸類旁通。
• 76、學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。
• 77、研究問題，需要廣搜資料，深入分析，才能舉一反三，融會貫通。
• 78、我們應(yīng)該把所學(xué)的知識運用開來，舉一反三，融會貫通。
• 79、忽視了語法的作用，片面強(qiáng)調(diào)機(jī)械模仿和記憶，結(jié)果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。
• 80、團(tuán)隊意識強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力好，接受事物的能力強(qiáng)，遇事能觸類旁通，舉一反三；最重要的是腳踏實地，不好高騖遠(yuǎn)。
• 81、在阿里村，我雖然做的是貨運生意，但是能夠舉一反三的朋友，肯定會從文中找出適合自己的網(wǎng)絡(luò)之路。
• 82、第三，培訓(xùn)老師在課堂上講課通俗易懂，舉一反三，這種培訓(xùn)方式在每節(jié)課后，許多新知識能記憶猶新。
• 83、“學(xué)習(xí)中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學(xué)生，應(yīng)善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問題，才能及時解決好新的問題。
• 84、你虛言恫嚇，他就跟你撒潑打滾，你旁敲側(cè)擊他比猴子還精呢還會舉一反三的，軟語相向就更不行了，人家不吃這套。
• 85、紙制品整飾技術(shù)說到底貴在舉一反三和融類旁通。
• 86、一旦他們養(yǎng)成了能獨立解決至少一門功能學(xué)習(xí)能力之后，他們很有可能會舉一反三，在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中觸類旁通。
• 87、面向模式就是針對某一類問題，經(jīng)過抽象和舉一反三，最終得到一個面向一般的解。
• 88、老師不僅要教授學(xué)習(xí)知識，同時也要教授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們學(xué)會舉一反三，聞一知十。
• 89、他每處理完一個故障，都詳細(xì)作好記錄，經(jīng)常通霄達(dá)旦地鉆研，認(rèn)真分析總結(jié)，做到舉一反三。
• 90、在英語詞匯教學(xué)中，以相似論為指導(dǎo)，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。
• 91、原來這些招式，和他原來所學(xué)的拳法相近，更何況今遇明師指點，他更是舉一反三，觸類旁通，進(jìn)步驚人。
• 92、這世界上有的人舉一反三，一教就會，但也有無論怎么教仍是頑石難以點頭的人。
• 93、隨著時間推移，人類對大自然及其演進(jìn)過程的了解越來越深入，并逐漸開始舉一反三，效仿充滿著無窮創(chuàng)造力的大自然。
• 94、在交際中借助手勢、表情等進(jìn)行交流，注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三。
• 95、同時，還解決了兩體問題。突破了傳統(tǒng)上的對雙質(zhì)點力學(xué)體系的一般處理方法，收到了舉一反三的效果。 hAo86.com
• 96、同時展示單位必需提供足夠的資訊，讓來自不同社區(qū)的人能了解計劃的內(nèi)容，或甚而能讓他們舉一反三地應(yīng)用類似的內(nèi)容至他們的社區(qū)。
• 97、要寫出一篇好文章，首先要主題鮮明，開門見山地將文章所要表達(dá)的論點清晰明了地表達(dá)出來，接著要舉一反三地列舉具有說服力的論據(jù)，但論據(jù)不能太散，要眾星捧月一般圍繞主題進(jìn)行表述，最后的總結(jié)要點題，要畫龍點睛般精彩。
• 98、而且，我們更需要從實例的角度對它的作用進(jìn)行探討，以便舉一反三。
• 99、我們才能信心十足地舉一反三，進(jìn)退自如地采用各種方法處理好具體問題，做好我們應(yīng)該做好的事情。
• 100、再通過學(xué)習(xí)合體褲的結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)律，使我們在服裝生產(chǎn)打板實際變化中舉一反三、靈活運用。