求知造句
更新時(shí)間：2025-03-23 15:01:55
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1、面對(duì)這種因無(wú)知而造成的后果，他萌發(fā)了一種強(qiáng)烈的求知欲望。
2、懷疑是求知的鑰匙。
3、有強(qiáng)烈的求知欲望，虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)，不矯揉造作。
4、凝視著他們晶亮的眸子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面看不到對(duì)艱辛生活的悲傷和自艾，或許是因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣，或許是因?yàn)楹⒆佑仔〉男撵`并不知道什么是苦，也或許因?yàn)樗麄儾](méi)有感受過(guò)城市里燈紅酒綠的繁華，他們的眼神里沒(méi)有什么不滿，而滿滿的都是天真的童趣，對(duì)外面世界的好奇還有求知的渴望。
5、要有求知的渴望，虛懷若谷，不恥下問(wèn)的精神。
6、朋友是一輩子的事，不求多，但求知己。
7、這孩子有強(qiáng)烈的求知欲。
8、我愿成為一本好書(shū),給求知人們帶來(lái)知識(shí)。
9、我們要抱著多多益善的態(tài)度來(lái)求知，如此才能不斷進(jìn)步。
10、求知可以改進(jìn)人和天性，而實(shí)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識(shí)本身。人的天性猶如野生的花草。
11、愛(ài)情中有種境界，少年出于好奇，青年在于審美，中年歸于求知。
12、不遠(yuǎn)千里，日夜兼程，心情緊迫，求知如渴。 (hao86.com好工具)
13、這孩子求知欲望很強(qiáng)，學(xué)習(xí)非?？炭?。
14、刻苦求知努力進(jìn)取。
15、不可專為挑剔辯駁去讀書(shū)，但也不可輕易相信書(shū)本。求知的目的不是為了吹噓炫耀。
16、我不再去書(shū)店，許多次我經(jīng)過(guò)文化街都狠心咬牙地走過(guò)去。但一次，兩次，我下意識(shí)地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來(lái)，我仍愿一試，因?yàn)橐槐拘聲?shū)的出版廣告，我從報(bào)上知道好多天了。
17、做為一個(gè)教師，當(dāng)你站到講臺(tái)上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責(zé)任心在心頭油然升起。教書(shū)育人，你會(huì)感到肩上擔(dān)子不輕啊。而對(duì)于有缺點(diǎn)的孩子，這種責(zé)任感越發(fā)地深重了。
18、求知無(wú)坦途，學(xué)問(wèn)無(wú)捷徑。
19、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
20、讀書(shū)當(dāng)將破萬(wàn)卷；求知不叫一疑存。
21、趁年輕少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老而帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年輕時(shí)應(yīng)該努力，這樣年老時(shí)才不至于空虛。
22、瑪吉就是典型的受害者；她因渴望尋求知識(shí)反而受到譴責(zé)與處罰。
23、求知是一種快樂(lè)，好奇心知識(shí)的萌芽。
24、那隱藏著的宇宙本質(zhì)自身并沒(méi)有力量足以抗拒求知的勇氣。對(duì)于勇毅的求知者，它只能揭開(kāi)它的秘密，將它的財(cái)富和奧妙公開(kāi)給他，讓他享受。
25、以鍛煉為本，學(xué)會(huì)健康；以修進(jìn)為本，學(xué)會(huì)求知。以道德為本，學(xué)會(huì)做人；以適應(yīng)為本，學(xué)會(huì)生存。
26、“我們探討德行是什么，不是為了求知識(shí)，而是要求成為善人，否則探討的努力就全無(wú)意義”。
27、擺脫經(jīng)驗(yàn)主義，不僅需要對(duì)道理本身的了解，還需要勇氣。其實(shí)，求知的路走到一定程度后就必須依靠勇氣，而非智商。
28、因此，刊物的出版商擁有版權(quán)，而尋求知識(shí)的研究者們還得訂購(gòu)這本刊物。
29、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
30、讀書(shū)的目的是為了認(rèn)識(shí)事物原理。為挑剔辯駁去讀書(shū)是無(wú)聊。但也不可過(guò)于迷信書(shū)本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而是為了尋找真理，啟迪智慧。弗蘭西斯·培根。
31、由于求知心切，他廢寢忘食地發(fā)奮學(xué)習(xí)。
32、趁年輕少壯去探求知識(shí)吧！它將彌補(bǔ)老年帶來(lái)的虧損。智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年輕時(shí)應(yīng)該努力，這樣年老時(shí)才不致空虛。達(dá)·芬奇。
33、中國(guó)儒家推崇忠孝安邦，禮義治國(guó)，注重現(xiàn)實(shí)生命的人文精神，而西方文化是理性的求知文化，強(qiáng)調(diào)以法治國(guó)、法律主治。
34、孫中山“知難行易”學(xué)說(shuō)的核心是強(qiáng)調(diào)人們要敢于實(shí)踐，樂(lè)于實(shí)踐，在實(shí)踐中求知。
35、許多像他這樣有地位的年輕人過(guò)的是舒適安逸的生活，而年輕的班克斯卻渴求知識(shí)。
36、蘭登轉(zhuǎn)向臺(tái)下眾多求知若渴的學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我這是個(gè)什么數(shù)字？”。
37、畢生保持求知欲，就一定能在自己的重大使命上成就一件事。
38、應(yīng)該隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。
39、墮落的方式很多，總括起來(lái)，約有這兩大類：第一條是容易拋棄學(xué)生時(shí)代的求知識(shí)的欲望。第二條是容易拋棄學(xué)生時(shí)代的理想的人生的追求。
40、不過(guò)，查理自手術(shù)后便極盡所能地汲取新知，這樣的求知經(jīng)驗(yàn)促使他在智力退化的情況下仍舊孜孜不倦地學(xué)習(xí)。
41、單為用而不含求知的意思，其結(jié)果只能產(chǎn)生“手藝”、“技術(shù)”而不能產(chǎn)生“科學(xué)”。
42、知識(shí)關(guān)注點(diǎn)是現(xiàn)成的答案、現(xiàn)成的公式、現(xiàn)成的歷史事件的歸納，而智慧關(guān)注的是未知的世界，是求知的過(guò)程。
43、學(xué)校是探索求知的學(xué)園；是生動(dòng)活潑的樂(lè)園；是充滿親情的家園；是美麗優(yōu)雅的花園。
44、老師說(shuō)"書(shū)聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識(shí)的美"。
45、大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。
46、理性行為雖然緊緊是理想狀況，意料之外的結(jié)果隨時(shí)出現(xiàn)，無(wú)法有完美的認(rèn)識(shí)，但是追求知識(shí)越完美不僅對(duì)結(jié)果有益，也符合人的求知欲望。
47、學(xué)習(xí)方面不用太緊張，平常心便可得心應(yīng)手，因內(nèi)心存有一股求知欲，加上敏銳的觀察及頑強(qiáng)的記憶力，理想成績(jī)可謂手到拿來(lái)。
48、她重拾書(shū)本不是為了創(chuàng)紀(jì)錄，蘇亞雷斯說(shuō)：“我對(duì)任何事一直都有求知欲，不論是食譜或監(jiān)定藝術(shù)品的歷史背景，我都非常有興趣?！?。
49、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
50、以知識(shí)的火炬，點(diǎn)燃求知的薪柴；以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維，教給處世的方法；以親切溫和的笑容，關(guān)懷的衣食住行。
51、她的內(nèi)心充滿了熱切的求知欲。她渴望著文字。這就是為什么她可以爬得比別人高的原因。馬克斯·蘇薩克。
52、逆境的時(shí)候，你要問(wèn)自己是否有足夠的條件，當(dāng)我身處逆境時(shí)，我認(rèn)為自己有足夠的條件，因?yàn)槲仪诹Γ?jié)儉，有毅力，我肯求知，肯建立信譽(yù)。
53、謂學(xué)不暇者，雖暇亦不能學(xué)。翻譯說(shuō)沒(méi)有時(shí)間求學(xué)的人，即使有了時(shí)間，也不會(huì)去求知識(shí)。
54、求知好比飲水，清水淡而無(wú)味，蜜水濃香醇郁，泉水甘甜，堿水苦澀。
55、應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。
56、生活賦予我們的一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望、信心的青春。奧斯特洛夫斯基。
57、思想好比火星：一顆火星會(huì)點(diǎn)燃另一顆火星。一個(gè)深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛(ài)科學(xué)和渴求知識(shí)的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系——即思信的相互關(guān)系把一個(gè)個(gè)的學(xué)生連接在一起。蘇霍姆林斯基。
58、你的知識(shí)、你的求知渴望和閱讀愛(ài)好，就是你個(gè)性教育力量的強(qiáng)大源泉。你自己要善于看待這個(gè)源泉，并引導(dǎo)學(xué)生前去這個(gè)源泉。
59、不會(huì)不學(xué)無(wú)術(shù)，我們追求知識(shí)。
60、生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春；充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心。
61、道廣而不精，存誠(chéng)而不知閑邪，于以求知人之明，不為邪慝之所欺，必不可得之?dāng)?shù)矣。
62、人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
63、我做她看不見(jiàn)的朋友，沒(méi)有求知欲只要親近，像一張床上背對(duì)背，取暖的陌生人，她醒來(lái)我想我該走了吧，一定是我要忘了什么，然后誰(shuí)也記不得，那樣的生活是不是快樂(lè)。
64、渴求知識(shí)是當(dāng)代青年的特點(diǎn)。
65、為了求知識(shí)，代價(jià)雖高也值得。
66、老師是什么？老師是辛勤的園??；老師是人類靈魂的工程師；老師是求知道路上的鋪路石。
67、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處。
68、求知己于朋友易，求知己于妻妾難，求知己于君臣則尤難之難。
69、知識(shí)是一種使求知者吃得越多越感覺(jué)餓的糧食。
70、我愛(ài)校園，愛(ài)它的充滿溫馨的風(fēng)氣。望著奔跑在操場(chǎng)上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛；有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，良好的校風(fēng)，推行德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育。
71、在逆境的時(shí)候，你要問(wèn)自己是否有足夠的條件。當(dāng)我自己逆境的時(shí)候，我認(rèn)為我夠！因?yàn)槲仪趭^、節(jié)儉、有毅力，我肯求知及肯建立一個(gè)信譽(yù)。
72、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞、繼而也是主要的一盞指路燈；是他在激發(fā)學(xué)生的求知欲，教會(huì)他們尊重科學(xué)、文化和教育。
73、兒童的好奇心，只是一種追求知識(shí)的欲望，所以應(yīng)該加以鼓勵(lì)，不獨(dú)因?yàn)樗且环N好現(xiàn)象，而且因?yàn)檫@是自然給他們預(yù)備的一個(gè)好工具，給他們?nèi)コ鷣?lái)的無(wú)知的；他們?nèi)绻缓脝?wèn)，無(wú)知就會(huì)使他們變成一種愚蠢無(wú)用的動(dòng)物。
74、讀書(shū)應(yīng)具有學(xué)習(xí)和求知的欲望，也就是說(shuō)，要用人類的天才積累的知識(shí)財(cái)富充實(shí)自己的頭腦和心靈。
75、勇于求知的人決不至于空閑無(wú)事。
76、協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)放自我，適應(yīng)轉(zhuǎn)變，并養(yǎng)成樂(lè)于求知，自強(qiáng)不息的精神。
77、學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿ΑW(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自不斷求知上進(jìn)的內(nèi)在要求，也來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)和生存的外在壓力。如今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，在我們新疆企業(yè)家的群體里高學(xué)歷的人越來(lái)越多，知識(shí)與地位、財(cái)富的聯(lián)系越來(lái)越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學(xué)習(xí)者增添了動(dòng)力。
78、他不是下乘之才，只要教育方法得當(dāng)，激發(fā)起他的求知欲和上進(jìn)心，他是會(huì)取得好成績(jī)的。
79、知識(shí)是一種使求知者吃得越多越覺(jué)得餓的糧食。
80、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
81、人不可像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
82、老師是辛勤的園??；老師是人類靈魂的工程師；老師是求知道路上的鋪路石。
83、這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望、信心的青春。
84、凡屬人類都生而具有求知欲。亞里士多德。
85、今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。
86、想象力豐富的天蝎，著迷于充滿遠(yuǎn)古氣息，迷茫神秘色彩，環(huán)境典雅的旅游地。西藏和新疆喀那斯湖將會(huì)滿足你強(qiáng)烈的求知欲。
87、一次初衷為尋求知識(shí)的旅行現(xiàn)在需要的則是勇氣。
88、我曾寫過(guò)有關(guān)中國(guó)和東非的一些調(diào)查結(jié)果，然而這次旅行反而增強(qiáng)了我想加深了解的欲望。在哥倫比亞大學(xué)那個(gè)課程上講學(xué)的機(jī)會(huì)更加激勵(lì)了我的這一求知欲。
89、誰(shuí)人低回吟唱有匪君子，如圭如璧。誰(shuí)人冰心凜冽?欲求知音，而不可得!幽回的清雅與灑落的狂放間，誰(shuí)躑躅而行？天衣有風(fēng)。
90、天使為欲求與神同等的權(quán)力，而犯法墮落；人類為求知識(shí)與神同等，而觸法墮落。弗蘭西斯·培根。
91、創(chuàng)業(yè)艱辛須努力，求知深廣要謙虛。
92、生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望、信心的青春。
93、孩子有好奇心是件好事。他能拆開(kāi)玩具證明他有求知欲望，能研究問(wèn)題。當(dāng)父母的要支持他才對(duì)。
94、追求知識(shí)與尋覓愛(ài)情不可兼容。
95、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
96、追求知識(shí)是永無(wú)止境的。因?yàn)橐粫r(shí)的大意，人們往往看不到事物的本質(zhì)。正因?yàn)檫@樣，我們才要以一種空杯的心態(tài)去獲得那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)。
97、愛(ài)情，亦三種境界耳。少年出乎好奇，青年在與審美，中年歸向求知。老之將至，義無(wú)反顧。
98、別把學(xué)習(xí)弄得像一場(chǎng)任務(wù)，要將學(xué)習(xí)潤(rùn)物細(xì)如聲得融化到玩中間去，孩子不僅不會(huì)反感，反而會(huì)保持濃厚的好奇心和求知欲，這遠(yuǎn)比死記硬背掌握的知識(shí)要鮮活、要深刻。而且，孩子通過(guò)自己的求知欲學(xué)到的東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家長(zhǎng)所能夠想到的那些狹窄的范圍。www.vip9tm30.com/zAOJU/
99、亞里士多德不是稱人類為理性的動(dòng)物嗎，具有，，的生物，并暗示所有的人類，都有求知欲，且想要陶冶他的身心，并過(guò)自由的生活。
100、求知、求真、求實(shí)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民。
