復(fù)句造句

復(fù)句造句

• 1、仿照下面的句式，以“只有”開頭，寫一結(jié)構(gòu)與之相似的復(fù)句。
• 2、由并列的分句組成的復(fù)句叫并列復(fù)句。
• 3、事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。
• 4、一般情況，轉(zhuǎn)折復(fù)句前面分句提出某種事實或情況，后面分句轉(zhuǎn)而述說與前面分句相反或相對的意思。即后面分句才是說話人所要表達的真正意圖。
• 5、若是單句就分析出句子的主干；若是復(fù)句則理清復(fù)句關(guān)系,看強調(diào)的重點是什么。
• 6、有的學(xué)者認為漢語的復(fù)句是對英語復(fù)合句的簡單模仿，不符合漢語事實，主張取消單復(fù)句。
• 7、考察順承復(fù)句、按斷復(fù)句和遞進復(fù)句。
• 8、本文圍繞摹狀喻詞和比況助詞的選擇、復(fù)句形式的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部功能等幾個方面，對由復(fù)句形式構(gòu)成比況結(jié)構(gòu)這一現(xiàn)象進行探討。
• 9、復(fù)句的預(yù)設(shè)觸發(fā)語表現(xiàn)為關(guān)聯(lián)詞語。 【好工具hao86.com】
• 10、復(fù)句由兩個或兩個以上單句構(gòu)成的，所包含的單句叫分句。
• 11、復(fù)句中的歧義現(xiàn)象是普遍存在的。
• 12、本章重點從七個方面考察順承復(fù)句，從六個方面考察按斷復(fù)句。
• 13、復(fù)句中的分句間和句群中的句子間，在結(jié)構(gòu)關(guān)系上總的講是一致的。
• 14、許多民歌有“重復(fù)句”，即每一段都有規(guī)則地重復(fù)出現(xiàn)的單獨句。
• 15、復(fù)句和句群之間大多可以轉(zhuǎn)換，并有著不同的主觀視點和不同的心理特征。
• 16、本文主要考察時間詞語在復(fù)句的前后分句中的共現(xiàn)狀態(tài)。
• 17、本文的標題借用了邏輯學(xué)的術(shù)語，給其中兩個小類復(fù)句命名。
• 18、句法部分包括句法結(jié)構(gòu)、單句、復(fù)句、句群。
• 19、自動識別是其中的一個小小的分支，這里著重探討有標復(fù)句領(lǐng)域的合用型關(guān)系詞的自動識別問題。
• 20、這是一個屬于兼有狀語職能的定語從句，所以在意義上與主句有狀語關(guān)系，說明結(jié)果，翻譯時應(yīng)善于從原文的字里行間發(fā)現(xiàn)這些邏輯上的關(guān)系，然后譯成漢語相應(yīng)的偏正復(fù)句。
• 21、復(fù)句關(guān)系詞的自動標注是自然語言理解領(lǐng)域的基礎(chǔ)性研究課題，是層次關(guān)系標注和機器翻譯等問題的研究基礎(chǔ)。
• 22、這是一個并列關(guān)系的復(fù)句。
• 23、請記住每一個轉(zhuǎn)折復(fù)句的精確結(jié)構(gòu)。
• 24、是用“如果”，“當時”，“然后我”知道嗎？請記住每一個轉(zhuǎn)折復(fù)句的精確結(jié)構(gòu)。
• 25、在語義層面，我們著重考察該復(fù)句的深層語義關(guān)系和語義結(jié)構(gòu)模式。
• 26、前、后分句各自包含一個否定成分的條件復(fù)句不是雙重否定。
• 27、兒童通過模仿、替換、句法分解、句法重構(gòu)、句法擴展等手段逐漸習(xí)得復(fù)句。
• 28、據(jù)此，反事實假設(shè)復(fù)句可以揭示事物間的因果聯(lián)系、論證某個命題和表明說話者的主觀態(tài)度和情感。
• 29、第一節(jié)考察兒童語言中各類復(fù)句及其次類出現(xiàn)的時間、頻率以及分句間的邏輯關(guān)系；
• 30、在正文里，我們首先從句法、語義、語用三個平面詳細考察了復(fù)動補充復(fù)句的特征。
• 31、通過數(shù)理邏輯手段揭示轉(zhuǎn)折復(fù)句子類間的聯(lián)系變化。
• 32、關(guān)系詞語對于標明復(fù)句關(guān)系有重要的作用。
• 33、復(fù)句作為一種具有表述性的語法單位，它的意義容量要比單句大，結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜。
• 34、“因果類復(fù)句”這一概念是由邢福義先生提出來的。
• 35、根據(jù)這一推理過程，我們可以確定一些檢驗轉(zhuǎn)折復(fù)句的轉(zhuǎn)折關(guān)系是否成立的原則。
• 36、兒童復(fù)句由易到難逐步發(fā)展起來；
• 37、對反事實假設(shè)復(fù)句的邏輯分析就是要揭示出它所蘊涵的邏輯思維形式，即差異推理（求異法）、反證法和比喻推理。
• 38、本文選取其假設(shè)復(fù)句作為研究對象，試圖探究其語法格式的表現(xiàn)形式和能表現(xiàn)的語法意義。
• 39、選擇不同的句式，常同復(fù)句關(guān)聯(lián)和篇章銜接有關(guān)。
• 40、第二部分，轉(zhuǎn)折復(fù)句的語義結(jié)構(gòu)規(guī)則。
• 41、本研究的目的是了解學(xué)前兒童對并列，遞進、條件和選擇復(fù)句的理解水平。
• 42、首次討論轉(zhuǎn)折復(fù)句語義結(jié)構(gòu)規(guī)則，并對其進行深入解釋。
• 43、漢語遞進復(fù)句在語言交際活動中，尤其是在書面語中，使用頻率較高。
• 44、隱含總是隱藏在復(fù)句里，并出現(xiàn)在后續(xù)句里；
• 45、復(fù)句中合用的關(guān)聯(lián)詞語，有時也能用于句群的組造。
• 46、單句和復(fù)句是現(xiàn)代漢語中的兩種基本句型。
• 47、表達功能的揭示是層次切分、成分確認式復(fù)句分析的一種補充。
• 48、全譯單位有詞、短語、小句、復(fù)句和句群。
• 49、筆者將“異”總結(jié)為語序錯位、詞語省略、復(fù)句緊縮、詞語活用、組詞靈活等五個方面。
• 50、第二部分是柯爾克孜諺語的結(jié)構(gòu)特征，諺語從形式上分為單句和復(fù)句。