實(shí)錄造句

實(shí)錄造句

• 1、逾年升秘書省正字兼實(shí)錄院檢討官。
• 2、本文主要對(duì)“蝸牛”和“再生紙的制作”兩課的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，寫出了設(shè)計(jì)方案和課堂教學(xué)實(shí)錄。
• 3、有唐一代，史評(píng)、典志、實(shí)錄、詔令等又有新發(fā)展，逐漸形成類目。
• 4、為對(duì)探究式課型進(jìn)行有效性評(píng)估，采用了課堂觀察這一新的聽評(píng)課范式進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供了課堂觀察實(shí)錄。
• 5、本書是國(guó)學(xué)大師顧隨在北京大學(xué)等校講授中國(guó)古典散文的課堂實(shí)錄，由其學(xué)生葉嘉瑩記錄。
• 6、翻開《清實(shí)錄》，嚴(yán)厲指斥和禁阻官員之間“迎往送來(lái)，交際饋遺”、“饋送燕會(huì)”、“聚飲成風(fēng)”的上諭幾乎史不絕書。
• 7、“這是清代嘉慶年間專門用來(lái)存放皇帝實(shí)錄、圣訓(xùn)等重要檔冊(cè)的‘石室金匱’，也就是現(xiàn)代意義上的檔案柜，它是本次檔案展中展出的鎮(zhèn)館之寶。
• 8、本報(bào)熱線版設(shè)有“核實(shí)錄、呼聲臺(tái)、回應(yīng)臺(tái)”等欄目。
• 9、菁華內(nèi)容，以及部分最新創(chuàng)作感悟，從“風(fēng)情實(shí)錄”“文事清流”“萬(wàn)象人生”三個(gè)方面述及日本文化的各個(gè)角落，文章視角獨(dú)到，文筆簡(jiǎn)潔，觀點(diǎn)新穎，舉重若輕。
• 10、阿濟(jì)格率兵，自雕鶚堡入長(zhǎng)安嶺，攻延慶，克昌平，北京戒嚴(yán)。
• 11、在第三章中，他精選了眾多教學(xué)案例的幾例，展示了他獨(dú)特而快樂的精彩課堂實(shí)錄。
• 12、通過(guò)課前深度訪談、課堂實(shí)錄和課后追溯式訪談，筆者發(fā)現(xiàn)，教師信念中的教學(xué)信念是教師信念的核心，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生直接的影響。
• 13、“《圣祖實(shí)錄》康熙三十七年”記載，當(dāng)年“土地肥饒，禾谷甚茂，旱田諸種無(wú)不有之”“蔬菜瓜茄之屬皆有”。
• 14、明代纂修的歷朝實(shí)錄是史學(xué)研究的重要資料。
• 15、在我的書房里，擺放著一疊疊的文摘卡片和一柜子的文稿，它們都是我精心摘錄、收存和撰寫的有關(guān)優(yōu)秀課堂的教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)感悟和教學(xué)心得。
• 16、去年二月，某建材行業(yè)報(bào)紙還專門刊發(fā)了《靈蛇之珠——東北水泥行業(yè)“鎖窯”保價(jià)采訪實(shí)錄》，其他地區(qū)的水泥廠也專程前往東北取經(jīng)。
• 17、嘉泰二年二月慶元黨禁正式解除，陸游的起用在熹泰二年五月，他的官銜是中大夫、直華文閣、提舉?神觀、兼實(shí)錄院同修撰、兼同修國(guó)史。
• 18、《明太祖實(shí)錄》卷七六洪武五年十一月壬申條。
• 19、教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源或資源鏈接，有條件的教師還可以上傳課堂實(shí)錄和測(cè)評(píng)練習(xí)等。
• 20、該書是一部口述實(shí)錄，受訪人為灰娃、何方、賀延光、李大同、楊樂。
• 21、雙響泡，工作人員實(shí)錄，云科，中區(qū)英語(yǔ)資源中心，云科大。
• 22、據(jù)宋真宗實(shí)錄載大中祥符七年九月上對(duì)侍臣曰自元符之降，朕欲與天下臣庶同上玉皇圣號(hào)。
• 23、——這里是左派大佬又一次亂引史料。
• 24、沒有重點(diǎn)難點(diǎn)硬要找到重點(diǎn)難點(diǎn)，臆想出復(fù)雜的“舞臺(tái)說(shuō)明”，將教案寫成了課堂實(shí)錄。
• 25、天陰下雨不能阻，手拿攝相記實(shí)錄，勤勞認(rèn)真把稿寫，傳遍街巷報(bào)信息，為國(guó)為民把汗擦，不屈不服報(bào)黑暗，擴(kuò)大信息傳播速，知天知地知人民，祝國(guó)祝家祝記者，送情送禮送祝福。記者們節(jié)。
• 26、斯皮瓦克說(shuō)：“盡管不可能百分之百地證實(shí)錄像的真實(shí)性，但是，已有的所有證據(jù)都表明，從技術(shù)角度來(lái)看，這段錄像有很大的真實(shí)性?！薄?/span>
• 27、盡管隔著大屏幕，但成都七中育才學(xué)校英語(yǔ)老師的教學(xué)實(shí)錄視頻，已然將兩所相隔幾百公里的教學(xué)緊緊聯(lián)系在一起。
• 28、約沙法特前后其余的事跡，都記載在哈納尼之子耶胡的言行錄上；這言行錄收集在以色列列王實(shí)錄內(nèi)。
• 29、盡管隔著大屏幕，但成都七中育才學(xué)校英語(yǔ)老師的教學(xué)實(shí)錄視頻，已然將兩個(gè)相隔幾百公里的教室緊緊聯(lián)系在一起。
• 30、本報(bào)熱線版設(shè)有“核實(shí)錄、呼聲站、回應(yīng)臺(tái)”等板塊。
• 31、《明太祖實(shí)錄》記載航海侯張赫和靖海侯吳禎，都曾率領(lǐng)舟師巡海到“琉球大洋”。
• 32、積極組織教師參加校內(nèi)外教學(xué)基本功、優(yōu)秀課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、課件設(shè)計(jì)等各級(jí)各類比賽，通過(guò)比賽提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
• 33、本文從地域文化的角度對(duì)范成大的山川行旅詩(shī)歌進(jìn)行研究，主要探討此類詩(shī)濃郁的地方風(fēng)味特色及以實(shí)錄寫山川行旅詩(shī)的特色。
• 34、朕惟皇祖皇考洎于熹皇，止慈止孝炳若日星，載之實(shí)錄，自足光照盛美。
• 35、薛三省在研究歷朝實(shí)錄凡例基礎(chǔ)上，對(duì)書法進(jìn)行了形式上的歸納，提煉出了一系列的術(shù)語(yǔ)，構(gòu)筑了相對(duì)完整的實(shí)錄書寫方法體系。
• 36、澳洲多元文化教育中心??小朋友中文教學(xué)實(shí)錄。
• 37、太后如若下嫁，并為此發(fā)布詔書，那么也應(yīng)由專使迅速送往李朝，而《李朝實(shí)錄》中卻偏偏沒有關(guān)于太后下嫁和大婚詔書的記載。
• 38、百色中院目無(wú)國(guó)法，民告官不立案，視頻實(shí)錄驚人內(nèi)幕!
• 39、習(xí)語(yǔ)和諺語(yǔ)是一個(gè)民族文化與智慧的結(jié)晶，同時(shí)也是人民大眾口頭語(yǔ)典范的實(shí)錄。
• 40、，在這里可以看到已刊登的征文、各期的課堂實(shí)錄。
• 41、時(shí)至今天，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)上還能搜到不少當(dāng)年辯論會(huì)相關(guān)資料，包括每屆比賽的盤點(diǎn)，當(dāng)年的辯詞實(shí)錄等。
• 42、古代凡修國(guó)史、實(shí)錄、會(huì)要等，均隨時(shí)設(shè)置編修官。
• 43、現(xiàn)在，你將讀到本次訪談的完整實(shí)錄版本，而英格蘭隊(duì)已然整裝待發(fā)，準(zhǔn)備好遠(yuǎn)附明斯克，迎接新一輪的挑戰(zhàn)。
• 44、游戲公司客服實(shí)錄?？蛻簦耗銈児镜挠螒蛟趺床荒芡妫靠头喝绻泄獗P質(zhì)量問題可以去經(jīng)銷商那里調(diào)換?？蛻簦核懔耍凑仓挥昧宋鍓K錢！客服。
• 45、首先從微觀的教師教學(xué)行為角度來(lái)對(duì)一些課堂教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行分析研究，通過(guò)分析歸結(jié)出閱讀課堂的有效教學(xué)行為。
• 46、其《實(shí)錄》中所書德宗、順宗朝禁中事，尋訪根柢，蓋起謬傳，諒非信史。
• 47、前人對(duì)此問題研究比較集中的是吳晗的《記明實(shí)錄》一文，對(duì)《明實(shí)錄》作了提要鉤玄的探討，但該文寫作方法以羅列史料為主。
• 48、，川兵也不畏生死寸土不讓。
• 49、一部了解邁克爾。杰克遜孌童案法庭實(shí)錄的必讀之作。
• 50、這樣的好日子那些人為什么不珍惜?為什么還要?dú)⑷?這些人，槍斃他們都算便宜了!受傷人員采訪實(shí)錄。
• 51、本文列舉的兩個(gè)教學(xué)案例都是本人的教學(xué)實(shí)錄。
• 52、該部分同樣依據(jù)非言語(yǔ)行為的理論制定觀察表，對(duì)課堂錄像和課堂實(shí)錄觀察，并對(duì)數(shù)據(jù)加以分析。
• 53、更不乏有學(xué)者在教學(xué)中分享最新研究成果，如此一來(lái)，講義不是簡(jiǎn)單的課堂實(shí)錄文字版，更是有誠(chéng)意的學(xué)術(shù)結(jié)晶。實(shí)錄造句。
• 54、，此句是記載在《崇禎長(zhǎng)編》內(nèi)，而非《明實(shí)錄》。
• 55、下面就是高歌講他回來(lái)以后的故事，這里是口訴實(shí)錄。
• 56、“哦，您一定是看了《幽幽實(shí)錄》。”薇兒蕾特說(shuō)的是擺在前臺(tái)的一本記錄本，上面一本正經(jīng)地記錄了客人和工作人員的遭遇。 【hao86.com好工具】
• 57、因而，美聯(lián)社上周對(duì)主要出版商作了非正式調(diào)查，以觀察布什的實(shí)錄是否會(huì)受大眾歡迎。
• 58、如果你打電話進(jìn)行交往,打完后要寫下一份書面實(shí)錄,以防止誤解。
• 59、接下來(lái)讓志愿者參加一系列的測(cè)試，比如說(shuō)判斷都市傳奇的真?zhèn)危瑥?fù)述一下一些事件的目擊實(shí)錄。
• 60、史默亞的兒子約阿布開始統(tǒng)計(jì)過(guò)，但是沒有完成，因?yàn)樯现髟蛞陨写蟀l(fā)忿怒，故此人口數(shù)字也沒有載在達(dá)味王實(shí)錄上。
• 61、薛三省的《實(shí)錄條例》高明之處，在于術(shù)語(yǔ)的提出，且有規(guī)范性文字解釋。
• 62、實(shí)證研究體現(xiàn)一種科學(xué)精神，實(shí)錄觀念則是一種反科學(xué)的觀念。
• 63、本研究采用質(zhì)的研究方法，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察、實(shí)錄、訪談收集資料，深入分析了幼兒園教師課程審議的過(guò)程。
• 64、一個(gè)珍貴而理性的圖式一朝被實(shí)錄下來(lái)，將永不消逝；在我們離去很久，它仍將具有旺盛的生命力，并愈發(fā)堅(jiān)持地展示它自己。
• 65、看不到視頻的可以看對(duì)這個(gè)情報(bào)提供人士采訪的文字實(shí)錄。
• 66、第三部分：教育人類學(xué)訪談實(shí)錄。
• 67、從文學(xué)接受角度看，中國(guó)古代小說(shuō)批評(píng)在接受史學(xué)“實(shí)錄”意識(shí)的歷程中呈現(xiàn)出一定的時(shí)代特征。
• 68、這本日記是他晚年生活的實(shí)錄。
• 69、國(guó)家地理頻道全新系列節(jié)目《國(guó)際刑警辦案實(shí)錄》，將帶您探索這個(gè)龐大的組織，看看里頭孜孜不倦的男女如何為數(shù)十億人口謀福祉。