分?jǐn)?shù)造句

分?jǐn)?shù)造句

• 1、期末考試通知單上不及格的分?jǐn)?shù)給了他當(dāng)頭一棒。
• 2、明天就要發(fā)布高考分?jǐn)?shù)了，他如坐針氈，來回在屋里踱步。
• 3、人生就像一塊冰，你拼命得想把它擁在懷中，到頭來，它終究是要化的。人生有了遺憾才完美，不然給你再多的快樂，你也不會滿足；求學(xué)不是求分?jǐn)?shù)，最重要的是在實踐中能學(xué)以致用，發(fā)揮到極致。不然就算是學(xué)富五車，那也是空有一番抱負(fù)。
• 4、回到家后父親看到我的分?jǐn)?shù)，欣喜若狂。
• 5、低分?jǐn)?shù)使海倫悶悶不樂。
• 6、結(jié)果，我那一次考得不好，分?jǐn)?shù)很不理想，我對自己幾乎喪失了信心，心情十分沉重。
• 7、我一直把你當(dāng)作我的好朋友，因為你身上有許多優(yōu)點值得我學(xué)習(xí)。比如你機智幽默，在我不開心的時候把我逗得哈哈大笑。你身體好，體育又棒，讓怎么也跑不快的我羨慕不已。你的成績好又細(xì)心，每次考試，你總能達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)，讓時不時錯一兩個的我下定決心改正粗心這個缺點，努力向你看齊。
• 8、人好比比有個分?jǐn)?shù)，他的實際好比分子，他對自己的估計好比分母，對自己的估計越大，分?jǐn)?shù)值就越小。
• 9、同學(xué)們的作文水平參差不齊，自然分?jǐn)?shù)差距也就大了。
• 10、數(shù)學(xué)試卷上鮮紅的不及格分?jǐn)?shù)嚴(yán)重挫傷了他學(xué)習(xí)的積極性。
• 11、這篇作文根本文不對題，難怪分?jǐn)?shù)這么低下。
• 12、單元考試的成績快出來了，當(dāng)老師報分?jǐn)?shù)的時候，我的心七上八下的都快跳到嗓子口了，我很怕考的不好。
• 13、我愿我能有個好的分?jǐn)?shù)。
• 14、考試成績出來了，老師在報分?jǐn)?shù)，我很害怕考砸了，心里七上八下的。
• 15、當(dāng)我們得知期末分?jǐn)?shù)考得非常差時，大家都從一只只活蹦亂跳的兔子變成了沉默的烏鴉，情緒非常低落。
• 16、今年高考的本科錄取分?jǐn)?shù)下降了。
• 17、今年高考分?jǐn)?shù)降低了。
• 18、我們招生時，對每位考生都應(yīng)循名責(zé)實，不能只看分?jǐn)?shù)。
• 19、今年的錄取分?jǐn)?shù)線已經(jīng)定出，各地正在緊張地錄取新生。
• 20、水漲船高，大家都考得好，錄取分?jǐn)?shù)線自然就提高了。
• 21、在此練習(xí)中您要將一個給定的數(shù)字轉(zhuǎn)換成一個分?jǐn)?shù)，輸入轉(zhuǎn)化結(jié)果的分子和分母。不要忘了將結(jié)果約分至最簡分?jǐn)?shù)！
• 22、這沒什么不可思議的，我覺得它能夠考這么高的分?jǐn)?shù)是很正常的事情。
• 23、文章舉例說，如果一個三年級孩子的臥室里放有電視機，這樣孩子就會經(jīng)?？措娨?，那么他在標(biāo)準(zhǔn)化測驗中的分?jǐn)?shù)將低于那些臥室中沒有電視的孩子。
• 24、小明做數(shù)學(xué)題時經(jīng)常出現(xiàn)謬錯，難怪分?jǐn)?shù)總是不高。
• 25、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。莎士比亞。
• 26、約分從一個分?jǐn)?shù)表達(dá)式的分子和分母去掉。
• 27、我們需要練習(xí)殺球。如此一來，我們才能得更多分?jǐn)?shù)。
• 28、本文研究了形式級數(shù)域中若干連分?jǐn)?shù)例外集。
• 29、也就是說，我們的綜合素質(zhì)評價會不會就置之高閣了，還是一個分?jǐn)?shù)的錄取問題。
• 30、除了幾個特殊分?jǐn)?shù)之外，所有分?jǐn)?shù)都拆成一些所謂單位分?jǐn)?shù)。
• 31、取胸骨旁左室長軸觀，用型測量左室射血分?jǐn)?shù)和縮短率。
• 32、就在比賽取消，分?jǐn)?shù)和更多上得到更改到你的收件箱。
• 33、初霞)昨天下午，市招考辦劃定了第二批錄取的市重點高中民辦公助校的錄取分?jǐn)?shù)線。
• 34、用一個數(shù)組和一個字符數(shù)組分別儲存學(xué)生的分?jǐn)?shù)和姓名，然后用排序算法進(jìn)行排序，最后按降冪輸出結(jié)果。
• 35、力爭上游計劃比起更加依賴于最終的考試分?jǐn)?shù)，因其做為教育質(zhì)量的終極評價準(zhǔn)則。
• 36、放學(xué)后，我拿著不合格的考試分?jǐn)?shù)回家，心里七上八下地思考著：怎么辦呢？如何對媽媽開口匯報呢？這樣的分?jǐn)?shù)的確是有點對不起觀眾啊！
• 37、瀑布落下幾十米，與石壁相擊，分?jǐn)?shù)股跌入潭中。那濺起的小水珠落到我的面頰上，一股清新、愜意的感覺沖蕩著我的心扉，著飛珠濺玉般的美景怎么不使人陶醉！
• 38、因為它暗示了盡管沒有最小的分?jǐn)?shù)，我們也可以徹底地列出所有正分?jǐn)?shù)的列表。
• 39、電抗器所提供的補償度通?？捎杀谎a償線路電容的百分?jǐn)?shù)來量化。
• 40、把中的分?jǐn)?shù)按量值的遞升序排列。
• 41、百分?jǐn)?shù)在日常生活中使用非常廣泛。
• 42、謂予不信，隨著各地高考分?jǐn)?shù)的公布，各路高考狀元還將如期出現(xiàn)在傳統(tǒng)媒體的版面上，更會出現(xiàn)在各種新媒體上。
• 43、寧愿在宿舍里哭，不愿在教室里笑；審判的場所不一定在法庭，也可以在考場；殺人的不一定是鈔票，也可以是分?jǐn)?shù)；人，也就是在幼兒園好混一點。
• 44、本文也討論了分散相存留分?jǐn)?shù)對平均液滴直徑的影響。
• 45、關(guān)于聯(lián)賽冠軍的一些話：“在我們和尤文之間相差太多的分?jǐn)?shù)了，但是我們知道任何事情都可能發(fā)生。
• 46、在思想縝密性中，記憶力發(fā)達(dá)的修女比那些有病癥者得分高出百分之二十，但在語法分?jǐn)?shù)中，這兩者卻沒有差別。 hAo86.com
• 47、一個人好象是一個分?jǐn)?shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母，分母越大則分?jǐn)?shù)越小。
• 48、去愛一個喜歡你的人，沒什么了不起。去愛一個愛你的人，你什么分?jǐn)?shù)也得不到。去愛一個你不喜歡的人，你一定會在生命中學(xué)到一些東西。去愛一個無緣無故責(zé)備你的人，你就學(xué)到了生命的藝術(shù)。
• 49、曾經(jīng)數(shù)得盡分?jǐn)?shù)，卻數(shù)不盡您的教誨；如今數(shù)得盡鈔票，卻數(shù)不盡學(xué)習(xí)的快樂；諄諄教誨，如影隨形，伴我今生，刻骨銘心。在節(jié)日里想對您說聲：謝謝您，您辛苦了！
• 50、聽聽吧萬縣里的人也和別的小縣城的人同樣，大部分?jǐn)?shù)人一生都生存在田地里地壟當(dāng)中，沒怎么出過城，也沒見過外面是啥子樣。
• 51、為了分?jǐn)?shù)和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)的機器。他們感受不到天高云淡，對于大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只要分?jǐn)?shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子。
• 52、真的猛士，敢于直面慘淡的分?jǐn)?shù)，敢于正視淋漓的成績單。這是怎樣的哀痛者和幸福者？
• 53、方法：采用國際上通用的穩(wěn)健統(tǒng)計，用“比分?jǐn)?shù)”的統(tǒng)計方法對鉛、砷的檢測結(jié)果進(jìn)行分析。
• 54、但傳統(tǒng)的物理課堂教學(xué)卻僅僅著眼于提高升學(xué)率，教師和書本幾乎是學(xué)生知識的唯一來源，教師和書本是權(quán)威，學(xué)生只有把書本上的條條都背會就可以得到一個很好的分?jǐn)?shù)，在這種情況下，學(xué)生只能苦讀課本，不敢越雷池一步。
• 55、一個人就好像一個分?jǐn)?shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的值就愈小。托爾斯泰。
• 56、你學(xué)，或者不學(xué)習(xí)，考試就在那里，不早不晚；你背，或者不背題，范圍就在那里，不增不減；你愿，或者不愿意，分?jǐn)?shù)就在那里，不多不少；讓我的自習(xí)，或者，讓題住進(jìn)我的腦袋里，默然，復(fù)習(xí)，寂靜，背題。
• 57、或許聽起來有些非常刺耳，但漢語的讀音方案委實非常多，而大部分?jǐn)?shù)的讀音方案不是啥子書契委員會鼓勵大家的，就是文字學(xué)家提出來的，更糟糕的是由那一些文字學(xué)家組成的書契委員會提出來的。
• 58、同情心就是看到別人感受的事情，和自己的一樣，彼此休戚相關(guān)、互相諒解。所以現(xiàn)行考試制度，最與此點背馳。為爭名次之高下、分?jǐn)?shù)之多寡，使同情心日減，嫉妒心大增。
• 59、這樣做你自己的信用修復(fù)是最好的方式，以亡羊補牢，一份財務(wù)報告指出，可能有不準(zhǔn)確的信息報道，它還是展現(xiàn)出一個低分?jǐn)?shù)。
• 60、一種常用的實現(xiàn)技術(shù)是，設(shè)置一個初始字體大小，然后在樣式表中對任何其他字體大小使用百分?jǐn)?shù)。
• 61、呵，曾幾何時，自己又是多么沮喪，多么脆弱，多么不堪一擊！總是會為一次考低的分?jǐn)?shù)而沮喪好一陣子，總是會被他人的話所擊倒，總是會為心中的不快而哭泣……那一段日子，情緒很是低落。
• 62、人的智慧掌握著三把鑰匙：一把做題目，一把寫論文，一把應(yīng)對差分?jǐn)?shù)。知識、思想、幻想就在其中。
• 63、您輸入了正確的結(jié)果，卻不是最簡分?jǐn)?shù)。
• 64、不要把分?jǐn)?shù)看重了，要把精力集中在培養(yǎng)訓(xùn)練分析問題的能力和解決問題的能力上。
• 65、我們設(shè)計新的評價體系以此向偉大的教師致敬如何？這一體系要公平，不能像一樣將僵固的分?jǐn)?shù)作為評價教師的工具。
• 66、然而我們從一出生就發(fā)出的信息是，如果你進(jìn)不了足球隊或進(jìn)不了適宜的學(xué)校，那么你就會無緣無故以比別人更少的分?jǐn)?shù)結(jié)束生命。
• 67、我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來看看我這光彩的分?jǐn)?shù)。
• 68、不要忘了將結(jié)果約分至最簡分?jǐn)?shù)！
• 69、老師在教我們?nèi)绾伟鸭?em class="special">分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。
• 70、數(shù)學(xué)：角，體積，因式分解，小數(shù)，百分?jǐn)?shù)，科學(xué)符號，分?jǐn)?shù)，展開圖，計算稅，圖標(biāo)，字符問題。
• 71、你未經(jīng)思考而取得作業(yè)好分?jǐn)?shù)，會導(dǎo)致考試的低分。
• 72、如果每一個學(xué)生都堅持使用這個方法，你將會在考試放榜之日收獲一個非常滿意的分?jǐn)?shù)。
• 73、這一點在文科類專業(yè)尤其明顯，很多文科類課程的期末總成績中，課堂參與度通常和期末考試分?jǐn)?shù)占有相同或者更多的比重。
• 74、如果沒有你的采納，就沒有我的分?jǐn)?shù)。
• 75、通過流式傳輸文件，我們可以每次考慮一小部分?jǐn)?shù)據(jù)。
• 76、守株待兔：考試要想分?jǐn)?shù)提升上去，不能靠守株待兔一樣只練習(xí)幾條題目，要徹底熟練所有的課本題目才能真正的拿到高分?jǐn)?shù)。
• 77、不過，你若是外省人，錄取分?jǐn)?shù)線是應(yīng)當(dāng)按你所在的地區(qū)確定的。
• 78、有人告訴我，究竟上如果我能提高測驗分?jǐn)?shù)，就能夠步入大學(xué)。
• 79、爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。
• 80、當(dāng)孩子被大人引導(dǎo)著去關(guān)心分?jǐn)?shù)，關(guān)心排名時，他就會對學(xué)習(xí)本身沒有興趣了。學(xué)校方面對成績已有足夠的渲染，如果家長在推波助瀾，非但對孩子將來的學(xué)習(xí)沒有促進(jìn)，反而起了反作用。
• 81、其二，專業(yè)課也是提高分?jǐn)?shù)，拉開檔次的關(guān)鍵。
• 82、我們利用這些檢查值在最后各找出了一組景氣分?jǐn)?shù)和燈號的結(jié)果，并利用時間序列走勢圖來觀察兩者在高峰、低峰、景氣狀況和景氣周期上的差異性。
• 83、一個人就好像一個分?jǐn)?shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)的值愈小。
• 84、一個人就好像是一個分?jǐn)?shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大，則分?jǐn)?shù)的值愈小。
• 85、這種悲觀論調(diào)基本上是依據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)測試的分?jǐn)?shù)而感發(fā)。
• 86、一個人好象是一個分?jǐn)?shù)，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)值愈小。
• 87、大部分的人對于所謂成功，只有兩個標(biāo)準(zhǔn)：小時候的分?jǐn)?shù)和大了之后的錢數(shù)。
• 88、本文針對當(dāng)前高等學(xué)?？荚?em class="special">分?jǐn)?shù)貶值的現(xiàn)象，提出了對課程考試進(jìn)行相對評分的思想。
• 89、分?jǐn)?shù)亦可表示為有限小數(shù)或無限循環(huán)小數(shù)。
• 90、那到期中考的試卷，比較著自己和別人的分?jǐn)?shù)，真是有種望洋興嘆的感覺啊。
• 91、今天，我做錯了一件事，我把分?jǐn)?shù)進(jìn)行了修改，所以心里七上八下的怕老師發(fā)現(xiàn)了會批評我，怎么辦呢？這叫著做賊心虛呀!
• 92、分?jǐn)?shù)監(jiān)督將另外記錄主審所判給的分?jǐn)?shù)，同時監(jiān)督指定計時員和計分員的操作。
• 93、如果你的表演再抑揚頓挫一點就會得到更高的分?jǐn)?shù)。
• 94、像你可能預(yù)料到的那樣，你的目標(biāo)是嘗試達(dá)到更高的分?jǐn)?shù)，那代表了你做事有很強的條理性。
• 95、由于閱讀對分?jǐn)?shù)的提高遠(yuǎn)沒有背英語單詞、做數(shù)學(xué)題那樣直接，很多家長不愿意讓孩子在讀書方面花費時間。即使讀書，也往往限定在與考試有關(guān)的范圍內(nèi)，這是一種可怕的抑制、扼殺孩子能力的做法。
• 96、你看起來疲憊不堪的樣子。我不會像你一樣受罪的，因為我從不把分?jǐn)?shù)看得很重。
• 97、把帶分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成假分?jǐn)?shù)。
• 98、為她贏得兩個字母的分?jǐn)?shù)。她隨即起身往茶壺里添水，又把空調(diào)打開。
• 99、目的探討心室晚電位、左室射血分?jǐn)?shù)在降低心梗性猝死的關(guān)系。
• 100、我現(xiàn)在認(rèn)為，比起考卷上的分?jǐn)?shù)，如果能夠更加珍重，在那旁邊寫著的你自己的名字，那是更好的一件事。木村拓哉。