死記硬背造句

死記硬背造句

• 1、學習文言文，只是囫圇吞棗地死記硬背不是好辦法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正學好。
• 2、第三，提倡深入理解，反對死記硬背。
• 3、靠死記硬背，生吞活剝是學不好文化課的。
• 4、學習任何知識都得講究融會貫通，不能單靠死記硬背。
• 5、背單詞切勿死記硬背。單詞早上背晚上背，這樣記得會很清。
• 6、學習要動腦筋勤于思考，不要一味地死記硬背。
• 7、學習中切忌死記硬背，應學會舉一反三，靈活運用。
• 8、你能問出這樣的話就說明你自己是個不夠風情或者不夠幽默的男孩子哦！就是這里教給你幾句，難道你還死記硬背給她啊！這得需要你根據(jù)你們當時環(huán)境氣氛，你自己來調(diào)節(jié)的。
• 9、背課文，我們要求滾瓜爛熟，但這并不意味著死記硬背。
• 10、目前許多學生學得很死，讀書不求甚解，生吞活剝，死記硬背，知其然不知其所以然。
• 11、單詞的記憶方法有很多，要找到一種最適合自己的，比如，正反義記憶法，情景記憶法，詞綴記憶法，等等，要盡量避免死記硬背，把單詞放到句子里面，記憶句子你需要掌握句子的語法知識，大聲朗讀出來。
• 12、學習只靠死記硬背不行，而應該把所學的知識榮華富貴，通過演算和實踐得到鞏固，這樣才能變成自己的知識。
• 13、理解意義加死記硬背，除此之外沒別的方法。只要你有了興趣再加上勤記，才能熟練背誦。
• 14、我們不需要死記硬背，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。
• 15、小明讀書不死記硬背，也不會做不求甚解的事情，所以，他只要他理解能力很好。
• 16、如果使學生處于被動狀態(tài)，讓學生囫圇吞棗死記硬背，即使在學生的頭腦里填塞了一大堆知識，也不可能增進他們的思考力。
• 17、此外，孔穎達主張教與學都要在鉆研和精通“經(jīng)義”上下功夫，反對死記硬背的教學。
• 18、哪有哪有，以前玩過幾個戰(zhàn)棋策略游戲，再加上家中長輩也讓我多讀古典書籍，所以死記硬背，也知道一點，不過不能靈活運用。
• 19、本報記者沈蒙和本報訊化學，因為一籮筐要死記硬背的化學元素，和紛繁蕪雜的化學方程式，成為枯燥乏味的代名詞，更是無數(shù)人學生時代的噩夢。
• 20、跳脫傳統(tǒng)的死記硬背齊頭式教學，大腦地圖以個性化課程系統(tǒng)學習、科學性診斷報告，快速克服英語學習困難和提升英文技能。
• 21、到底會不會把菁英與其他人區(qū)分開來？菁英有能力取得增強記憶的藥丸，而社會上的其他人只能挑燈夜戰(zhàn)、死記硬背？
• 22、那樣半玩半學，而是一心撲在功課上，甚至連她過去最反對的死記硬背法也被她用上，因為飛行手冊、飛機參數(shù)等大量資料性的東西，除死記硬背外別無良策。
• 23、雖然蕭遙所教授的東西比較死板，只要死記硬背就行，但就是這一兩個公式和一些符號，也讓蕭遙教得夠嗆，所以蕭遙直接忽略了公式的證明過程。
• 24、如果為了提高學生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰(zhàn)術，讓學生死記硬背，這會除輸?shù)粑覀兊南乱淮?/span>
• 25、智商低，可以通過死記硬背笨鳥先飛來彌補；情商低，可以通過學習戀愛技巧和婚姻規(guī)則來彌補。
• 26、這六丁甲士召喚法術的要訣比之前幾個基礎法術繁復深奧的多，大部分弟子當即傻了眼，即使拼命用心死記硬背都背不下來。
• 27、新兵劉俊波可不死記硬背，他通過反復摸索，對各種電臺的戰(zhàn)技術諸元進行歸納總結，將有關內(nèi)容編寫成口訣和助記詞，使其好懂易記。
• 28、地球科學教學的首要目標就是讓學生能把他們的所學靈活運用到新的場合，而不是死記硬背和照搬照套。
• 29、很多同學，在學習上總是死記硬背，不求甚解，往往能熟練的背下來，可無法熟練的運用。小明看書總是不求甚解，走馬觀花，好像看完就沒事了一樣。
• 30、這是真正意義上的寓教于樂，不是空談，即使在現(xiàn)實生活中也能牢記這些知識，只不過這是一種高科技的死記硬背罷了。
• 31、昨天一天已經(jīng)背的滾瓜爛熟，今天還是要重新再溫習一遍，畢竟是死記硬背的，難保不會再考場上出現(xiàn)差錯。
• 32、而這種靠死記硬背的題目，對于早就擁有了過目不忘能力的楊力來說，還不是小菜一碟?楊力的筆動得飛快，“沙沙”。
• 33、陶淵明讀書不死記硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就認為讀完了。
• 34、朝鮮在學校教學中努力克服“滿堂灌式的教學方法”、“死記硬背式的教學方法”以及“抄寫式的教學方法”，代之以“啟發(fā)式的教學方法”。
• 35、母親教我"讀教科書，要先把所有概念都記下來，暫時不懂的就死記硬背。把概念牢記于心，就可以通過以后的學習和實踐反復審視它，并形成透徹理解"。
• 36、當前國內(nèi)的教學中疲勞轟炸，反復做題，死記硬背的現(xiàn)象還嚴重存在，如何幫助學習者達到對內(nèi)容的真正的理解至為重要。
• 37、死記硬背并非是一無是處。它可以幫助孩子牢記住像乘法表這樣的基礎知識。
• 38、不靠死記硬背找規(guī)律拿高分，錄取通知書。
• 39、記得在學校的時候，語文和英文這兩門語言類學科，他每次都能拿到好成績，死記硬背，是他的拿手絕活。
• 40、李淳意興闌珊地死記硬背著，他撇了撇嘴，好在這種背書的功夫當年考大學的時候也練過，總算難不倒他。
• 41、在這道樓梯上面的是一些房間，為了學位，他曾經(jīng)在那里頭臨急抱過佛腳，在那種制度下，學生就在死記硬背的火候上慢慢地燒著熬著。
• 42、他還根據(jù)自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學的學習上。結果他在物理學方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學習時不搞不必要的死記硬背，經(jīng)常愛和同學在一起討論，使他感受到互補的樂趣。
• 43、他死記硬背的學習方法使他在工作中不能靈活處理問題。
• 44、做到總結、整理知識點，以及活學活用，切忌死記硬背。
• 45、記憶術是作文和辯論術的輔助而不是死記硬背的輔助。
• 46、教學仍舊以學究式的和講課式的教學為基礎，注重事實的死記硬背。
• 47、這也怪不得周墨，這一場全是死記硬背題，憑他原本的實力再加上作弊器的幫助，提前結束太簡單了。
• 48、劉志勇解釋，剛進入高中的正取生出現(xiàn)成績排名下滑是正常，因為初中的不少知識可以靠死記硬背提高分數(shù)。
• 49、別把學習弄得像一場任務，要將學習潤物細如聲得融化到玩中間去，孩子不僅不會反感，反而會保持濃厚的好奇心和求知欲，這遠比死記硬背掌握的知識要鮮活、要深刻。而且，孩子通過自己的求知欲學到的東西，遠遠超過家長所能夠想到的那些狹窄的范圍。
• 50、初中英語教師沈偉華便是一個杰出的例子，為代替死記硬背，沈老師自創(chuàng)改頭換面聯(lián)想法、聯(lián)想歸類法、類比法、圖形法等一系列單詞記憶法。
• 51、這次蘇澈不再客氣，直言英語語法是根本，但卻簡單，要想提高就必須死記硬背，沒有取巧的手段，和小學學語文時識字斷句一個道理，不是倉促就可有所成。
• 52、經(jīng)過兩個月辛辛苦苦的死記硬背，莫利總算勉強通過了期終考試。
• 53、人們懶于改造世界必然勤于改造自己，懶于改造生產(chǎn)方式，對了，懶于進行思想勞動必然勤于體力勞動，懶于創(chuàng)造性的思想活動必然勤于死記硬背。
• 54、亞洲的教育還是很沉悶，靠死記硬背而且負擔重。
• 55、忽視了語法的作用，片面強調(diào)機械模仿和記憶，結果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。
• 56、原來，王海龍依據(jù)“艾賓浩斯記憶遺忘曲線”原理，開發(fā)一款集聲音、圖像、動漫于一體的綜合訓練輔助軟件，使話務兵訓練告別死記硬背，訓練周期縮短一半。
• 57、死記硬背得不到真知識，投機取巧學不到真本領；紙上談兵學不到真本事，閉門造車結不出好碩果。 haO86.com
• 58、東方教育注重傳授知識，以考試成績排名，學生死記硬背的成分多。
• 59、自己也的確吩咐她要勞逸結合，不要死記硬背地去苦修。
• 60、學習語文要鍛煉思維能力和恰當表達的能力，不要死記硬背哪部書的作者是誰，死記語法等語文知識，這些知識可以查閱工具書。
• 61、那是一堆在莫鋒眼里算得上初中知識的數(shù)學題，很多這個年齡的孩子就算能答出前面那些靠死記硬背的語文題和鷹語題，也在這些復雜的數(shù)學公式面前一籌莫展。
• 62、回稟三位上師，弟子只會死記硬背，到現(xiàn)在勉強能通背道學九經(jīng)，外加幾本史書和修士列傳。
• 63、是啊，我會說話了，雖然那時說得錯漏百出、滑稽可笑，但學語言就該這樣，先死記硬背，張開嘴，再學語法;要先從語法學，什么都懂了還是不會說。
• 64、但由于應試的需要，在目前的教育過程中，死記硬背的方法依然盛行，“死讀書”、“讀死書”的狀況依然未變。