反思造句

反思造句

• 1、如果他們沒(méi)有很好的答案，提些建議或者鼓勵(lì)他們認(rèn)真反思自我提高。
• 2、“我們需要不斷前進(jìn)，”在整晚反思了對(duì)切爾西不應(yīng)得的失敗之后，拉法強(qiáng)調(diào)，“這是一場(chǎng)長(zhǎng)跑。
• 3、《三國(guó)演義》演繹歷史沉思天下大勢(shì)，近有《故事新編》以古喻今反思社會(huì)現(xiàn)象，無(wú)論是“我注六經(jīng)”還是“六經(jīng)注我”，都可以更好地讓歷史說(shuō)話。
• 4、對(duì)當(dāng)代民族主體性與本土性的反思。
• 5、系統(tǒng)地總結(jié)與反思，才能對(duì)所提出的問(wèn)題給予切合實(shí)際的回答。
• 6、但是她的書籍有著更多有關(guān)變老的，令人傷感的反思，故事快結(jié)束時(shí)，對(duì)她重要的一群人已離開人世；有代表性的，具有名人效應(yīng)的名字如：格雷斯。
• 7、它不僅具有社會(huì)調(diào)查學(xué)的意義，同時(shí)也對(duì)女性主義問(wèn)題進(jìn)行了一次不露聲色的反思和追問(wèn)。
• 8、在我反思自己從業(yè)經(jīng)歷的時(shí)候，我是多么的希望自己以前能對(duì)一些事情表明態(tài)度，而不僅僅是向客戶妥協(xié)?。∫韵率俏野l(fā)誓不再妥協(xié)的六件事情。
• 9、他在反思乾嘉考據(jù)學(xué)基礎(chǔ)上提出的“新考證學(xué)”，更是中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上值得關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。
• 10、就此展開深入的反思與自省，就事論事善意待人，已所不欲勿施于人。
• 11、人生有時(shí)候需要沉淀，要有足夠的時(shí)間去反思，才能讓自己變得更完美；人生需要積累，只有?；仡^看看，才能在品味得失和甘苦中升華。向前看是夢(mèng)想、是目標(biāo)；向后看是結(jié)果、是修正。
• 12、在人們對(duì)吃空餉的反思中，期盼掀起編制的蓋頭來(lái)，讓其不再“羚羊掛角，無(wú)跡可求”，已經(jīng)成為信息公開方面的一種迫切需求。
• 13、結(jié)語(yǔ)部分通過(guò)對(duì)金基德電影的回顧，反思了其創(chuàng)作上的獨(dú)到之處，強(qiáng)調(diào)了其電影的創(chuàng)新性，及給中國(guó)電影人的啟示。
• 14、挫折其實(shí)不是惡意的，是天災(zāi)，就戰(zhàn)勝天；是人禍，就反思自己。人的一生不可能風(fēng)平浪靜，正因?yàn)槿绱?，我們必須面?duì)挫折，必須擁有挫折，我們的生活也是因挫折而精彩！
• 15、當(dāng)不合情理的現(xiàn)象不違規(guī)時(shí)，需要做的不是拿規(guī)定來(lái)進(jìn)行循環(huán)論證，也不是用“別國(guó)也如此”來(lái)自我安慰，而是要反思規(guī)則本身是否需要改進(jìn)。
• 16、在嚴(yán)厲環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，會(huì)變得自卑，性格內(nèi)向，缺少人際溝通能力，缺少自我反思和自我管理能力，壞脾氣，甚至是墮落等等。
• 17、學(xué)生寫完一篇作文，如同完成了一件工程，迫不及待合卷收筆，交卷了事，能夠潛下心來(lái)反思琢磨，潤(rùn)色調(diào)整的，寥寥無(wú)幾。
• 18、而文學(xué)理論界應(yīng)對(duì)境域變化的態(tài)度則比較復(fù)雜，大體可分為四派：保守派、堅(jiān)定派、反思派和折中派。
• 19、在這部書里阿多諾不僅控訴納粹的倒行逆施，而且反思和批判了當(dāng)時(shí)世風(fēng)日下的歐洲道德狀況，文風(fēng)多有警言格句，頗有哲學(xué)散文的韻味，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。
• 20、收起同情，正視批評(píng)，認(rèn)真查找官腔流行的深層原因，反思其繁衍生殖的社會(huì)土壤，是打官腔的官員平其俊帶來(lái)的重要啟示。
• 21、摘要格拉斯的創(chuàng)作是針對(duì)逝去歷史之作，創(chuàng)作中他堅(jiān)持反思歷史問(wèn)題的思想，一以貫之。
• 22、通過(guò)清醒反思、理性對(duì)比，各級(jí)干部引發(fā)了履冰臨淵的危機(jī)感，喚起了寢食難安的責(zé)任感，增強(qiáng)了慢進(jìn)亦退的緊迫感;二是破除求穩(wěn)思想，樹立敢闖意識(shí)。
• 23、使傾聽最有價(jià)值的不是傾聽本身，而是傾聽后的寬容與理解。傾聽別人是對(duì)別人的尊重與體諒，傾聽自己則是對(duì)自己的自省與反思。
• 24、經(jīng)驗(yàn)是，淮橘為枳，當(dāng)不正常的現(xiàn)象普遍存在時(shí)，就需要反思和拷問(wèn)制度。
• 25、不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。但有些人總怕這一點(diǎn)，所以最終成為弱者。
• 26、反思內(nèi)容包括管道在袖口，在后頸部軟線管理循環(huán)，并在左胸旋風(fēng)標(biāo)志。
• 27、積累，在學(xué)習(xí)中積累，有實(shí)踐中積累，在反思中積累。
• 28、人不怕犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤，如果能帶著教育和反思爬起來(lái)，錯(cuò)誤就會(huì)成為課堂。我想：每個(gè)少年都渴望成功，但成功必須從自信開始，可能正是從家人或老師的一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)開始！莫言。
• 29、他的空間里，有對(duì)教育方式的反思、對(duì)學(xué)生離校的不舍、對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)，也有對(duì)同學(xué)的祝福，一問(wèn)一答、一寫一評(píng)都成為饒有趣味的教育。
• 30、而對(duì)羅爾斯來(lái)說(shuō)，放眼望出去，是蔥綠的哈佛廣場(chǎng)，他把理論建立在公開討論和誠(chéng)實(shí)的自我反思上就不奇怪了。 【好工具h(yuǎn)ao86.com】
• 31、錯(cuò)題集是對(duì)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題的一種反思與矯正。
• 32、通過(guò)對(duì)中國(guó)上古史研究的反思，顧頡剛提出“不立一真，唯窮流變”的歷史研究理念。
• 33、然而，梵蒂岡不顧艾滋病的威脅，早把本篤十六世五年前的那段反思之言拋到了腦后，依然固執(zhí)地反對(duì)人工避孕法。
• 34、本文是對(duì)現(xiàn)代兒童音樂(lè)教育中以兒童為本的教育理念的反思。
• 35、因此教師應(yīng)不斷反思白己的管理理念，規(guī)范白己的角色行為，提高自己的管理能力。
• 36、生死觀是人生哲學(xué)的集中體現(xiàn)，在馮友蘭的人生哲學(xué)系統(tǒng)里蘊(yùn)含了豐富的生死觀思想，闡發(fā)了他對(duì)生與死的獨(dú)到“反思”。
• 37、最近一位中國(guó)的中學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為這是個(gè)值得反思的問(wèn)題，并將矛頭指向的教育體制，它沒(méi)有起到塑造學(xué)生個(gè)性的作用。
• 38、經(jīng)常反思，你就會(huì)覺(jué)得真我的顯現(xiàn)讓平時(shí)欺瞞你的假我原形畢露，于此中你會(huì)羞愧難當(dāng)，會(huì)真正善待靈魂深處的真我。
• 39、發(fā)而不中，不要怨天尤人，尤其不要埋怨射中者，而是要“反而求諸己”，反躬自責(zé)，冷靜反思，找出自身的原因。
• 40、評(píng)課是課后反思的重要手段，是成長(zhǎng)為精品教師的必由之路。
• 41、作者不僅對(duì)金岳霖關(guān)于邏輯哲學(xué)思想的歷史地位、歷史貢獻(xiàn)和時(shí)代意義作了深入精到的闡釋，而且也對(duì)其歷史局限和不足之處進(jìn)行了深刻的反思。
• 42、其實(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)于見義勇為的行為，我們更多的是宣傳英雄的好思想、好品德，而很少這反思，怎么見義勇為會(huì)達(dá)到更好的效果。
• 43、由此看來(lái)，“每個(gè)人都是可以被替代的”這句話應(yīng)該值得反思一下了。
• 44、當(dāng)農(nóng)家以“粗食不忘天地德，布衣常念祖宗恩”這種最純樸的方式表達(dá)了他們感恩的情懷時(shí)，當(dāng)佛家以“善哉、善哉”這種最直接方式抒發(fā)出他們感恩的情懷時(shí)，當(dāng)儒家以“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”書寫出他們心中的感激時(shí)，我們內(nèi)心不由得為之一震，并深刻反思，我們塵封已久的感恩有心何時(shí)才能煥發(fā)它的光彩？
• 45、我國(guó)刑法學(xué)界對(duì)于英國(guó)刑法中的犯罪故意在理解上值得反思，英國(guó)刑法犯罪故意需從判例法和制定法兩個(gè)角度加以理解。
• 46、新中國(guó)歷史學(xué)的發(fā)展，是伴隨著對(duì)蘇聯(lián)史學(xué)的學(xué)習(xí)、借鑒、批判、反思的過(guò)程曲折前進(jìn)的。
• 47、復(fù)習(xí)中教師做到精讀考綱，研究高考試題，反思總結(jié)，培養(yǎng)能力。
• 48、建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組并倡導(dǎo)反思性教學(xué)，是縮短這種差距的有效途徑之一。
• 49、波拉諾是一個(gè)難以相處的、易發(fā)怒，經(jīng)常自我反思的作家，他的生活一直不太穩(wěn)定，偶爾還非常不快。
• 50、而革新派們?nèi)鄙賹?duì)過(guò)去的反思，缺乏謹(jǐn)慎性及管理技巧。
• 51、教育的水平在很大程度上取決于全社會(huì)對(duì)于教育的理解水平。我們?cè)谂u(píng)教育的時(shí)候，不要忘記反思教育賴以生長(zhǎng)的環(huán)境。因此，改變教育，我們必須改變社會(huì)的教育認(rèn)知水平。
• 52、不反思，不知道自己是對(duì)是錯(cuò)，不比較看不到自己的差距。
• 53、當(dāng)代在追求現(xiàn)代化的過(guò)程中，步伐較快，在這只爭(zhēng)朝夕的節(jié)奏中，有時(shí)來(lái)不及對(duì)當(dāng)下所發(fā)生的進(jìn)行反思，更不用說(shuō)批判地評(píng)價(jià)了。
• 54、且在最富創(chuàng)造力的物理學(xué)家和化學(xué)家的傳記、反思里，都提到了在三維空間中用精神控制目標(biāo)的重要性。
• 55、在反思中展望未來(lái)，在痛苦中學(xué)會(huì)釋懷，因?yàn)槊刻斓奶?yáng)都是新的。
• 56、班主任工作八法，這八法是：人格感染、愛心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。
• 57、一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定會(huì)成為名師；如果一個(gè)教師能寫三年反思，就有可能成為名師。
• 58、對(duì)于那些能夠反思死亡的人來(lái)說(shuō)，死亡沒(méi)有任何可怕的地方。伊壁鳩魯。
• 59、要想建立空間觀念，必須有動(dòng)手操作的過(guò)程，動(dòng)手操作的過(guò)程，不僅是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，更是嘗試、想象、推理和反思的過(guò)程。
• 60、學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗(yàn)靠反思，熟練靠練習(xí)。
• 61、歷史總是一次又一次地出現(xiàn)一些對(duì)過(guò)往的偉大事物進(jìn)行反思的人，他們從中獲取力量，常常感受到人類生命的輝煌燦爛。
• 62、不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。
• 63、在反思敗因時(shí)，部分人士把責(zé)任歸咎于傳統(tǒng)文化，從而引發(fā)了反古思潮。
• 64、反思昨天，立足今天，把握明天。
• 65、文章試從“公意”概念入手，對(duì)盧梭的“公意”學(xué)說(shuō)作一個(gè)粗淺的反思。
• 66、訴辯交易是一種體現(xiàn)程序主義法治范式的反思性整合機(jī)制。反思造句。
• 67、也非常謝謝您的反思性的回應(yīng)。我確實(shí)從您充滿內(nèi)涵的字里行間中學(xué)到不少東西。
• 68、從未失敗就意味著從未成功；從未挫折就意味著從未勝利；從未反思就意味著從未經(jīng)歷；從未跌倒就意味著從未登頂。
• 69、每一個(gè)體、每一方，都要警惕和反思為什么彼此經(jīng)常成為“互質(zhì)數(shù)”，警惕和反思那種“零和思維”在靈魂深處留下的遺毒。
• 70、真情是精神花園中盛開的珍貴花朵，在愛的呵護(hù)下也許會(huì)永生開放;但也有可能發(fā)生枯萎。當(dāng)真情枯萎時(shí)，人應(yīng)該不只是悲傷，更要反思。人應(yīng)學(xué)會(huì)將已變質(zhì)的過(guò)去的“真情”埋葬，聰明人總是將埋掉的“真情”作為下一輪真情的養(yǎng)料。
• 71、但是一年前，我妻子死了，愿上帝保她的在天之靈，從那以后，我開始深深地反思人生的意義。
• 72、緘默、性緊張、品質(zhì)優(yōu)良的各種谷物也許就是反思和獨(dú)身的法寶。
• 73、這部震撼人心的電影搜羅多項(xiàng)國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，搜羅加拿大金尼獎(jiǎng)的最好記實(shí)片獎(jiǎng)，以懾人的景象形象讓我們正視人類對(duì)地球釀成的嚴(yán)重災(zāi)難，反思我們的糊口態(tài)度。
• 74、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
• 75、如果死亡能讓一個(gè)人明白一件事，那么為什么不在活著的時(shí)候反思。
• 76、現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生走上成功之路的宣傳有些偏重了，這一做法是不是需要調(diào)整？爭(zhēng)做和諧社會(huì)的螺絲釘，爭(zhēng)做某個(gè)龐大計(jì)劃的螺絲釘，是不是也值得倡導(dǎo)？我們?cè)谛麄魃洗_實(shí)應(yīng)該反思。其實(shí)，大學(xué)畢業(yè)生將來(lái)大量的都是螺絲釘。
• 77、突如其來(lái)的非典帶給我們巨大的心理沖擊和健康威脅，同時(shí)也帶給我們?cè)S多值得反思的問(wèn)題。
• 78、做滿分的自己，最重要的是足夠開心。只要開心，人生就沒(méi)有好與壞；但如果過(guò)得并不愉快，是否要反思自己當(dāng)初的選擇？反思不是后悔，反思是通過(guò)反省思考出解決的方案。你不擊敗命運(yùn)，命運(yùn)就會(huì)擊敗你。
• 79、數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)的味道要純正些，多從數(shù)學(xué)本身的角度來(lái)考慮，注重比較，有利于促進(jìn)學(xué)生反思，從而達(dá)到自覺(jué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
• 80、很多大學(xué)生埋怨自己懷才不遇，工作不理想，但是也請(qǐng)反思一下，自己的才是不是有用之才，能不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，所以，能為企業(yè)最大創(chuàng)造價(jià)值的工作才應(yīng)該是最適合自己的工作。
• 81、如果不能認(rèn)真反思這種瘋狂的功利思想，任何一種技術(shù)手段的教育改革，終究免不了桔逾淮為枳的命運(yùn)。
• 82、由此阿多諾又對(duì)技術(shù)中介進(jìn)行了再次抽象反思，展開對(duì)工具理性的思考。
• 83、總起而論，在這場(chǎng)如火如荼的反思大潮中，力求改革的呼聲占據(jù)了主導(dǎo)地位。
• 84、教師個(gè)人研修形式可分為教學(xué)反思、接受校本培訓(xùn)、教師自主學(xué)習(xí)。
• 85、對(duì)金匱要略碩士研究生階段教育模式進(jìn)行反思，探索更合理的教學(xué)方法。
• 86、我們所欽佩的一種性情，這種性情將自己的生活環(huán)境看做一種反思性的、情境的存在，并且能夠接受這種環(huán)境——受那種將我置于一種特殊生活中的歷史的制約，但卻能意識(shí)到它的特殊性，并因此能注意到各種不同的主張和更開闊的視野。要具有性格，就要接受自己的各種束縛而生活。邁克爾·桑德爾。
• 87、本論文試圖對(duì)視覺(jué)“文本”進(jìn)行反思性的確認(rèn)、評(píng)價(jià)、加強(qiáng)和非推理性的再現(xiàn)或符號(hào)化表現(xiàn)，使它們成為具有“語(yǔ)言話語(yǔ)”的形式。
• 88、本文四部分內(nèi)容，旨在從對(duì)道德教育合法性的反思基礎(chǔ)上，嘗試建構(gòu)一種名實(shí)相符的和諧道德教育。
• 89、最后，文章對(duì)我國(guó)現(xiàn)行減刑制度的正當(dāng)性進(jìn)行了認(rèn)真反思。
• 90、反思你過(guò)去的祝福，每個(gè)人都有很多，不是你過(guò)去的不幸，不幸所有人都會(huì)有一些。
• 91、在我反思自己從業(yè)經(jīng)歷的時(shí)候，我是多么的希望自己以前能對(duì)一些事情表明態(tài)度，而不僅僅是向客戶妥協(xié)??！
• 92、法律事務(wù)所、顧問(wèn)公司和銀行在反思他們的“非升即走”的晉升系統(tǒng)，因?yàn)樗麄兪チ四敲炊嘤心芰Φ呐浴?/span>
• 93、本文分析了憲法學(xué)研究方法與憲法問(wèn)題之間的相互關(guān)系，并在學(xué)術(shù)反思的基礎(chǔ)上，展望了未來(lái)憲法學(xué)方法的走向。
• 94、但是，馬克思主義哲學(xué)作為社會(huì)科學(xué)的帶頭學(xué)科，具有反思和批判的功能，是時(shí)代精神的精華。
• 95、反思最近陸續(xù)看到的一些報(bào)道，頗有墻倒眾人推的感覺(jué)。
• 96、在中國(guó)當(dāng)代史上，百萬(wàn)干部下放基層工作或參加體力勞動(dòng)具有與大規(guī)模知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)同等重要的意義，因此需要進(jìn)行同等的審視和反思。
• 97、學(xué)會(huì)放棄，放棄是一針清醒劑。讓你靜下心來(lái)反思，讓你的頭腦更加清晰。做什么事都得量力而行，你不會(huì)一伸手就能摸著天際。學(xué)會(huì)放棄，放棄是一個(gè)更新的起點(diǎn)。
• 98、我通常不太重視過(guò)生日，但它也總是給我一個(gè)反思的機(jī)會(huì)。我想跟你們分享一些我的體會(huì)，就算是給初生之犢一些指引吧。
• 99、拒絕反思，“過(guò)去的就讓它過(guò)去”，導(dǎo)致的往往是苦難的死循環(huán)。
• 100、痛定思痛，我們反思一下我們生活的周圍，還有多少潛伏在人們身邊特別是嬰幼兒身邊的有害產(chǎn)品呢?