善于造句

善于造句

• 1、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
• 2、養(yǎng)心莫善于寡欲。其為人也寡欲，雖有不存焉者，寡矣；其為人也多欲，雖有存焉者，寡矣。
• 3、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。蘇霍姆林斯基。
• 4、他是醫(yī)學(xué)專家，又善于取精用宏，在群眾中很有威信。
• 5、偶然，常常會比任何策劃者更善于制造絕妙的機會，來揶揄那些鐘愛倒著推理的自以為是之人。
• 6、他有今日的地位，完全是能屈能伸，善于處世的結(jié)果。
• 7、善于游泳的人往往被人淹死，善于騎馬的人往往從馬背上摔下來。
• 8、謊言善于沖刺但真理擅長馬拉松。在法庭上真相終究贏得這場審判。
• 9、明智的人善于見微知著，并不是未卜先知。
• 10、科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。
• 11、聰明的樵夫，應(yīng)該是既善于砍柴，也善于磨刀的。
• 12、小博士劉智同學(xué)見多識廣，又善于用語言表達，說起話來總是滔滔不絕。
• 13、聰明的父母總是善于與孩子進行心靈溝通。
• 14、小周不善于計劃開支，錢到手就亂花，經(jīng)常是寅吃卯糧。
• 15、在一位善于準確把握敵情的軍官和另一位通曉理論的軍官中，如果要我來選擇將才的話，那我寧取前者而舍棄后者。
• 16、善于轉(zhuǎn)化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
• 17、要有比教師學(xué)習(xí)更快的能力。要有比別人善于學(xué)習(xí)的能力。
• 18、凡善于考慮的人，一定是能根據(jù)其思考而追求可以通過行動取得最有益于人類東西的人。亞里士多德。
• 19、要做一個善于辭令的人，只有一種辦法，就是學(xué)會聽人家說話。
• 20、要善于體諒別人，對人不要總是挑毛揀刺的。
• 21、敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新。
• 22、要善于抓住每一個稍縱即逝的瞬間，做你想做的事，或?qū)W習(xí)，或工作。在認準目標的同時，不忽視每一個今天。因為我們能抓住的也只有今天，昨天已逝，明天未來，而抓住了今天，才能有更多美好的明天。
• 23、要使孩子意識到他是明天的成年人，他應(yīng)當準備承擔創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的歷史使命。這并不是一件輕而易舉的事情。我認為最重要的是，教育者要善于有分寸地、細致地、不厭其煩地提示孩子，他在生活中將要干什么，將怎樣勞動，將承擔何種義務(wù)。
• 24、忘記該忘記的，記住該記住的，善于遺忘，善于珍藏。這世界上，沒有誰可以重復(fù)誰，沒有哪一個故事可以真正重復(fù)昨天的故事，每個溫暖或蒼涼的畫面，都是唯一。不給心靈增加重負，寬容和善良是快樂的良方。
• 25、他那一副善于利用胸腔共鳴的男高音嗓子，又圓潤又甜蜜。
• 26、教師要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一些個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。
• 27、生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。
• 28、人才缺乏，要建國圖強，亦徒成虛愿。反之，資源匱乏的國家，若人才鼎盛，善于開源節(jié)流，則自可克服各種困難，而使國勢蒸蒸日上。從歷史上看，資源貧乏之國不一定衰弱，可為明證。
• 29、善于思考的人，一旦從傳統(tǒng)偏見的令人眩目的影響中解脫出來，將會在人類的低等祖先中找到人類偉大能力的最好證據(jù)，并且從人類過去的漫長進化中，將會找到人類對達到更崇高的未來的信心和合理根據(jù)。
• 30、最有希望的成功者，并不是才華最出眾的人，而是那些最善于利用每一時機發(fā)掘開拓的人。
• 31、也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠洲。也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云；只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你會感受到生命的意義。
• 32、常思索苦惱的來源，善于約束自己的感官，飲食有節(jié)制，充滿信心和干勁，就不會被邪魔所擊敗，宛如大山巖不會被風(fēng)所動搖。
• 33、當危險逼近時，善于抓住時機迎頭邀擊它要比猶豫躲閃它更有利。因為猶豫的結(jié)果恰恰是錯過了克服它的機會。弗蘭西斯·培根。
• 34、在生意場上，他善于以義割恩，以低微的成本換取高額利潤。
• 35、為人處事，善于運用巧妙的曲線只此一轉(zhuǎn)，便事事大吉了！換言之，做人要講究藝術(shù)，便要講究曲線的美。
• 36、善于選擇要點就意味著節(jié)約時間，而不得要領(lǐng)的瞎忙，卻等于亂放空炮。弗蘭西斯·培根。
• 37、楓樹真善于交際呀！沙沙沙沙地總是低聲嘮叨個沒完沒了。
• 38、“養(yǎng)心莫善于寡欲”，不欲則不惑。所欲不必沉溺，只有所向便是欲。
• 39、最有但愿得樂成者，并不是本領(lǐng)出眾的人，而是那些最善于操作時機去努力開創(chuàng)的人。
• 40、善于利用時間的人，永遠找得到充裕的時間。
• 41、戰(zhàn)略大師們善于巧妙地利用自然環(huán)境，趨利避害，既承受其制約，又盡量使大自然為自己服務(wù)。
• 42、所謂聰明的人，都是善于逆向思維的。織田信長。
• 43、君子飲食不要求飽，居住不要求安逸舒適。要善于行動而語言謹慎。
• 44、他那一副善于利用胸腔共鳴的男高音嗓子，又圓潤又甜蜜歌聲細得像一絲頭發(fā)，似有似無，裊裊不斷，在彩繪精致的屋梁上盤旋。
• 45、……我不像我們一般女人那樣善于哭泣；也許正因為我流不出無聊的淚水，你們會減少對我的憐憫；可是我心里蘊藏著正義的哀愁，那憤火的燃灼的力量是遠勝于眼淚的泛濫的。莎士比亞。
• 46、學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。愛因斯坦。
• 47、善于想，善于問，善于做的人，其收效則常大而且快。
• 48、若要培養(yǎng)出健康、強壯、靈敏、機智、勇敢、既善于克服困難，又卓有信心正視前面的人，則體育和運動乃是很重要的因素。
• 49、不要趕時髦，要“鉆空子”。要善于把目光瞄準人們都認為“不起眼”而又確實具有發(fā)展遠景和良好銷路的項目。
• 50、做一個善于傾聽的人，鼓勵別人談?wù)撍麄冏约骸?/span>
• 51、教育者的能動作用，表現(xiàn)在運用精神的和物質(zhì)的教育手段，對受教育者施加系統(tǒng)的長期的影響，來達到自己預(yù)定的教育目的。受教育者的能動性，則是自己努力學(xué)習(xí)與善于接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發(fā)揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結(jié)合得好。
• 52、領(lǐng)導(dǎo)者要善于聽取各方面的意見，要知道防民之口，甚于防川。
• 53、只有積極主動的人才能在瞬息萬變的競爭環(huán)境中贏得成功，只有善于展示自己的人才能在工作獲得真正的機會。
• 54、他善于保養(yǎng)身體，吃什么東西都適可而止，從不暴飲暴食。
• 55、讀書，學(xué)習(xí)要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習(xí)慣。
• 56、失戀后要善于排除自己的痛苦，會運用旅游、散步、聽音樂、看書、寫作、運動、與人傾談、更勤奮的工作等辦法來分散注意力，自我解脫。
• 57、要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善于不善于擠，愿不愿意鉆。
• 58、要善于抓住事物的主要矛盾，這樣就不會在工作中輕重倒置，主次不分了。
• 59、世上的事情能洞察了解，人情世故能熟悉通曉，這就是學(xué)問。意謂書本之外也有學(xué)問，人要善于從生活中學(xué)習(xí)。
• 60、善于娛樂，自得其樂。知足常樂，助人為樂。
• 61、無論你身處何方，希望始終伴隨著你，要有一對善于發(fā)現(xiàn)希望的眼睛和一雙勤于捕捉希望的雙手，才能走向成功。 hAo86.com
• 62、科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。
• 63、時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出成績來。
• 64、善于閱讀的人是善于略去不必要的閱讀部分的人。
• 65、狗不會恥笑同類或異類，并且善于包容和同情。
• 66、教師本身就是課程。其實，無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個不斷學(xué)習(xí)的人，是一個善于思考的人，他的課堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。
• 67、君子養(yǎng)心，莫善于誠。出自：《荀子·修身》培養(yǎng)個人的品德，最主要的是個人的真誠。
• 68、其實幸福無處不在。只要我們每一個人都擁有寧靜和淡泊的心境。擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。當幸福來臨的時候提醒自己及時把握。那么幸福就會時刻寵愛著我們！包圍著我們！
• 69、給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。
• 70、善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。
• 71、成敗利鈍是永遠存在而又不斷轉(zhuǎn)化的，要善于利用條件，把握時機，爭取成功與勝利。
• 72、擁有青春，我們將會善于做一個生活的有心人，從平淡中尋找激情，從美麗中獲得感動，那么我們的生活就并不是“山重水復(fù)疑無路”，而是柳暗花明別有洞天了。
• 73、如果孩子由于生性好動、天真活潑而做了頑皮的事，他自己會后悔的。隨著年齡的增長，他的意志力也日益增強，當他善于控制自己的時候，他會自己支配自己的良心，不會讓那種壞的伙伴和外界的生活條件等等來支配自己。捷爾任斯基。
• 74、智慧只在于一件事，就是認識那善于駕馭一切的思想。赫拉克利特。
• 75、要善于把握關(guān)鍵時間，抓住必鍵的東西，好好把握，好好珍惜，才能成功。
• 76、艱難時刻具有科學(xué)價值，一個善于學(xué)習(xí)的人是決不會錯過這種機會的。
• 77、他很善于雄辯，每當與人爭論起來的時候，他的話如同懸梁刺股，使人無法插嘴。
• 78、孔子認為智慧就是善于鑒別人物。
• 79、一個好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩于，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。
• 80、一個人的心念極為微細而且不易察覺，可是聰明的人卻善于護守即將蠢動的心念，經(jīng)過護守的心能導(dǎo)致幸福。
• 81、也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云；也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠洲。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你就會感受到生命的意義。
• 82、小李本不善于說話，可當時卻像鬼使神差似地口若懸河。
• 83、在子女面前，父母要善于隱藏他們的一切快樂、煩惱與恐懼。他們的快樂無須說，而他們的煩惱與恐懼則不能說。子女使他們的勞苦變甜，但也使他們的不幸更苦。
• 84、凡是不善于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師，都不會成為良好的教師。
• 85、如果教師的聰明才智“深化”到培養(yǎng)每個學(xué)生“創(chuàng)造性的能力”上來，如果教師所講的話善于激勵學(xué)生投入創(chuàng)造性的能力的競賽，那末，學(xué)校里將不會有一個平庸的學(xué)生，理所當然地，生活中也將不會有一個不幸的人。
• 86、最善于應(yīng)付對外面敵人的恐懼的是盡量交友；對于不能交為朋友的人，至少要避免和他們結(jié)怨；要是連這個也辦不到，就要盡可能地避免和他們往來，為自己的利益疏遠他們。
• 87、智慧生出三種果實：善于思想，善于說話，善于行動。
• 88、最不善于利用時間的人最愛抱怨時光短暫。拉布呂耶爾。
• 89、知人者善于用人，知人者也善于配合人。
• 90、理性從來也不能確定善于惡，甚至部分辨不出善于惡……
• 91、我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點。
• 92、天底下情緒最大的是中國人，中國人又是最善于情緒管理的人。
• 93、善于釣魚的人選用魚喜歡的餌。
• 94、微笑在她那美麗的、圓圓的、健康的臉上，每一處都閃著青春的光彩和活潑。她的眼睛是可愛的，從淡掃的眉毛下溫柔地望了出來。一絲微笑掠過她的善于表情的唇際。
• 95、“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。
• 96、心有定見，而又善于寬容，一個人兼?zhèn)淞诉@兩點，他就是一個出類拔萃的男子漢。國分康孝。
• 97、只有具備真才實學(xué)，既了解自己的力量又善于適當而謹慎地使用自己力量的人，才能在世俗中獲得成功。
• 98、科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什麼偶然的機遇的話，那麼這種“偶然的機遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。
• 99、善于奮飛的人天上有路。敢于攀登的人山中有路。敢于造船的人海里有路。勤奮的人腿和嘴就是路。在路上，是我生命的運行，只為關(guān)注我的人，只為溫暖我的人。
• 100、仰望智慧的天空，我們在佩服諸葛亮老謀深算的同時，也學(xué)到了他的感恩之心。是的，只要臨危不懼，善于擺棋布陣，就能在戰(zhàn)場上百戰(zhàn)百勝，在三雄鼎立的時代獨霸一方。智慧的天空，竟是如此的精彩！