受教育造句

受教育造句

• 1、每個兒童都擁有受教育的權(quán)利。
• 2、傳統(tǒng)的，法律學(xué)習(xí)在這些學(xué)院里被看作是特殊保留的律師，而不是一個受教育的個體的有智力設(shè)備的必須零件。
• 3、公民有受教育的權(quán)利。
• 4、人，要受教育才能成為人。
• 5、跟隨燕王之后，耳濡目染，鄭和受教育程度又加深了一層。
• 6、只要人愿意進步，我們就應(yīng)該接受它，不管其曾經(jīng)怎樣，現(xiàn)在把自己收拾得整整齊齊，以求獲得受教育的機會，我們就不應(yīng)該放棄他。
• 7、眼看著弱智兒童不能受教育，他心急如焚，四處奔走呼號，終于建起了這座啟智學(xué)校。
• 8、受教育的機會不是均等的。
• 9、曾經(jīng)由男人來決定女人該不該受教育，白人決定黑人能不能活下去。
• 10、說的就是教育不等同于傳授知識，而是能夠讓受教育者有實踐的機會。只有實踐才是教育的最終目的。
• 11、看了表演，聽了校長的話，我也很受教育。我想，我們確實是應(yīng)該有吃苦耐勞的精神，只有這樣，才能戰(zhàn)勝前進道路上的重重困難。
• 12、學(xué)海無涯。畢業(yè)只標志著一個人受教育的一個階段。不斷求知，持續(xù)進取，才能使我們提升到一個更高的臺階。
• 13、使勁往上拋時，可以把球送上高處，狠狠往下砸時，利用反彈力，同樣可以把球送到高處。對別人的取笑也應(yīng)該這樣去正確對待。受教育的好處是讓我們不再盲目崇拜受過教育的人。
• 14、為方便重度殘疾兒童接受教育，各兒童福利院均建立了特殊教育班，培養(yǎng)孩子們的生活自理能力。
• 15、她談到讓女孩受教育是一個辦法，可以結(jié)束童婚，也停止某些殘忍的文化習(xí)俗比如割去女孩的生殖器官。
• 16、他們獲得利潤后，要么存入外國銀行賬戶，要么揮霍一空：購買歐洲都市豪華地產(chǎn)、讓子女在英國私立學(xué)校接受教育。
• 17、未受教育的天才如玉在璞中。
• 18、一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和教師認為，家長一般受教育程度較低，文化素養(yǎng)差，反而時常給學(xué)校帶來麻煩和干擾，學(xué)校若與家庭合作是自討苦吃。
• 19、由于城鄉(xiāng)二元制的影響以及農(nóng)民工自身群體素質(zhì)等原因，農(nóng)民工群體在城市中遇到了就業(yè)、收入、討薪、子女受教育等各種問題。
• 20、而年輕的受教育的婦女會完全掌控他們的生命。
• 21、我們現(xiàn)在推廣的非學(xué)歷教育考試，其目的不是搞學(xué)歷文憑而是把提高或證明受教育者的實踐能力放在首位，以實踐推動全面發(fā)展。
• 22、未出生比未受教育好，因為愚昧是災(zāi)患的根源。
• 23、如果你覺得柞樹美化是困難，那么你只需要接受教育。
• 24、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。
• 25、如果一個人不斷地接受教育和自我教育，他一定比別人技高一籌。
• 26、創(chuàng)新教育既是知識經(jīng)濟的客觀營求，又是受教育者個性發(fā)展的內(nèi)在需要。
• 27、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。
• 28、在人力資本投入相同的條件下，將受教育機會更多地分配給擁有更低人力資本的普通勞動者，是人力資本增長的有效路徑。
• 29、情感教育應(yīng)該引導(dǎo)受教育者覺解生活意義，建構(gòu)完整的精神世界，更新、凈化情感品質(zhì)，躍遷、提升情感境界。
• 30、根據(jù)約翰斯通“誰受益，誰付費”的高等教育成本分擔(dān)理論原則，受教育者應(yīng)該通過繳納一定的學(xué)雜費承擔(dān)一定比例的高等教育成本。
• 31、他問我們用什么方法來培養(yǎng)年輕貴族的身心？他們在早年那最可以受教育的時期一般做些什么？
• 32、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。
• 33、學(xué)者們對于現(xiàn)行司法體制存在問題及其原因的分析讓我深受教育。
• 34、在接受采訪時，馬拉拉不斷表明心跡，堅定表示為了追求受教育的權(quán)利，她不畏懼死亡。
• 35、還有一些其他的可能原因，如營養(yǎng)狀況，受教育程度，環(huán)境刺激和更加熟悉測試題方式。
• 36、世界上的每一位兒童都平等的享有受教育權(quán)和在相應(yīng)的教學(xué)機構(gòu)學(xué)習(xí)的權(quán)利，包括學(xué)校、學(xué)院、大學(xué)等等。
• 37、現(xiàn)政府一貫想方設(shè)法阻礙黑人接受教育。
• 38、他說：“學(xué)校和校長們希望遏止那些干擾孩子受教育期間的假日活動。這項裁決可給他們幫了大忙?！?。
• 39、通常是那些受教育程度較高的人在全民公決中投贊成票。
• 40、對他來說，在被帝制支配數(shù)千年之久的中國，古漢語是統(tǒng)治者們?yōu)橄拗莆?em class="special">受教育的大多數(shù)人的話語權(quán)蓄意扶植的。
• 41、我們也在使殘疾兒童得到更多受教育機會，為他們提供得到更好的課堂、家庭和社區(qū)生活經(jīng)歷所需的工具。
• 42、智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。
• 43、教育者的能動作用，表現(xiàn)在運用精神的和物質(zhì)的教育手段，對受教育者施加系統(tǒng)的長期的影響，來達到自己預(yù)定的教育目的。受教育者的能動性，則是自己努力學(xué)習(xí)與善于接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發(fā)揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結(jié)合得好。
• 44、當自治權(quán)的行使侵害到受教育者的基本權(quán)利時，司法的有限介入就成為了一種必要。
• 45、我受教育的年限加起來共十年。
• 46、教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的，有目的的和有系統(tǒng)的感化作用。以便在受教育者的身心上，養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)。
• 47、根據(jù)該研究，如果妻子的受教育程度高于丈夫，且丈夫比妻子大五歲或者更多，那么應(yīng)該是最理想的搭配。此外，兩人都沒有婚史。
• 48、學(xué)校教育應(yīng)當使受教育者一輩子受用。
• 49、我們的出發(fā)點是：每個孩子，無論是否生活在戰(zhàn)亂地區(qū)，都有一樣的受教育權(quán)。
• 50、對于工人階層和受教育程度最低的人群，首先，進入婚姻殿堂的人要少一些，他們更傾向于同居或擁有非婚生子女。
• 51、推行九年制義務(wù)教育，每個孩子有受教育的機會。
• 52、兒童受教育的環(huán)境，應(yīng)當是在一個以人的愛為指導(dǎo)精神的天地里。
• 53、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
• 54、絕地教條規(guī)定入會者必須在嬰兒期就接受教育不無道理。
• 55、本文從沈從文與艾蕪的生活環(huán)境及所受教育和文化入手，分析兩人走上不同創(chuàng)作道路的原因。
• 56、盡管受教育水平最能預(yù)測出身貧民窟的人能否出人頭地，但是努力工作和一點點好運也是成功所必不可少的。
• 57、他還主持一個教育計畫，使貧窮人家的小孩也能受教育。
• 58、每個人所受教育的精華部分，就是他自己教給自己的東西。
• 59、不標準的方言是指未受教育的活著社會上不得勢群體所講的方言。
• 60、據(jù)了解，啟動儀式上，先后表演了《紅巖頌》、《曾家?guī)r的燈光》、《紅巖情》等節(jié)目，每一個節(jié)目都讓觀眾接受教育。
• 61、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。巴爾扎克。
• 62、年輕人把受教育求進步的責(zé)任和對恩人及支持者所負的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。
• 63、有個別教師認為，家長一般受教育程度較低，文化素養(yǎng)差，心理健康教育又是新生事物，家長并不太了解，學(xué)校若組織家長參與心育麻煩太多，簡直是自討苦吃。
• 64、娃娃兵的生存條件極其惡劣，缺衣少食，不能接受教育，不能享受健康保險，而這些都是他們成長過程中必不可少的。
• 65、并多次，受教育和文盲正在爭奪相同的工作小火鍋。
• 66、堂客也應(yīng)該享有受教育的權(quán)利。
• 67、費用對孩子是否受教育或哪個孩子受教育有重大影響。教育經(jīng)費包括：學(xué)費，家庭教師協(xié)會的費用，校服，課本，教師工資，學(xué)校建設(shè)和交通費用等。
• 68、那個男孩子被關(guān)晚學(xué)不是為了受懲罰而是為了受教育。
• 69、受教育年限主要影響語言的抽象、概括能力。
• 70、張老師的一席話如時雨春風(fēng)，讓我深受教育。
• 71、多元回歸分析結(jié)果表明，個人的年齡、受教育程度、職業(yè)性質(zhì)、對工作的滿意度、社會流動經(jīng)歷以及家庭婚姻狀況對女性性別意識產(chǎn)生顯著的影響。 haO86.com
• 72、他在競選時也突出了受教育權(quán)。
• 73、受著這一次成功的鼓勵，坦迪維自此一直為兒童的受教育權(quán)斗爭。
• 74、這純粹是未受教育者的一種粗俗說法。
• 75、他們的孩子在當?shù)氐男W(xué)受教育，但中等教育卻在家里教授。
• 76、你不欠孩子什么，永遠都不，養(yǎng)他們長大，不讓餓壞病壞，讓他們接受教育，你欠父母的太多。
• 77、以上的辯護問題在于：主張搖滾樂權(quán)和冰淇淋權(quán)，與主張醫(yī)療保障權(quán)和受教育權(quán)相比，事實上并沒有本質(zhì)的差別。
• 78、提高一國的受教育程度，才有機會從根本上解決了多數(shù)社會問題——我很欣賞瑞士人這一點，他們無法相信一個人的計劃能力可以弱到允許自己的手機沒電，且拒絕幫助這樣的人。我本人至今也無法理解那些讓別人替自己去做容易事情的人，比如那些不看或看不懂說明書的人。
• 79、每個人最初所受教育的方向容易決定以后行為的性質(zhì)，感召的力量是不小的。
• 80、即使是最有良心的人，良心的譴責(zé)面對這樣的情感也是軟弱無力的：“這個或那個東西是違背社會習(xí)俗的”最強者也害怕旁人的冷眼和輕蔑，他是這些人當中受過教育的，而且是為了這些人才接受教育的。他到底怕什么呢？怕孤立！這個理由把做人和做事的最佳理由打倒了！
• 81、接受教育最有效的方式就是置身現(xiàn)場，親眼看看那些大師是怎樣創(chuàng)作的。
• 82、罪犯必須嚴格遵守法律、法規(guī)和監(jiān)規(guī)紀律，服從管理，接受教育，參加勞動。
• 83、怎么才能讓居住如此分散的游牧人都能接受教育？
• 84、我們現(xiàn)在看到非洲新領(lǐng)導(dǎo)層開始掌理他們的國家，這些人跟西方領(lǐng)導(dǎo)人一樣，在同樣的學(xué)校里接受教育。
• 85、他重彈老調(diào)，說如果給婦女受教育的機會，她們就不會是這樣的賢妻良母了。
• 86、有很多孩子在接受教育的過程當中，逐漸被毀掉了。一半是被學(xué)校毀掉的，一半是被家長毀掉的。
• 87、應(yīng)當重視和解決目前社會中存在的教育費用增長過快和亂收費現(xiàn)象，社會力量辦學(xué)中的違法問題和教育法制的缺陷等問題，確保公民受教育權(quán)的切實實現(xiàn)。
• 88、沒受教育的天才猶如未開發(fā)的銀礦。
• 89、受教育是指靈魂通過自省而覺醒，學(xué)會了傾聽和尊重別人的聲音，同時擁有自己的價值坐標。
• 90、情感教育作為教育過程中不可或缺的一部分，能夠使學(xué)生在身心愉快中接受教育，從而提高教育的有效性。
• 91、爸爸在客廳里正襟危坐，要求我把考試成績單拿去，看來又要接受教育了。
• 92、蘭桂齊芳，歷經(jīng)幾年不懈的努力，檳榔小學(xué)的課堂激發(fā)了活力，學(xué)生在體驗教育的過程中是“享受教育、享受學(xué)習(xí)、享受快樂、享受人生”。vip9tm30.com/ZaOJU/
• 93、女孩如果沒受教育，就不應(yīng)該工作。
• 94、由于男權(quán)社會壓制和剝奪女性受教育的權(quán)利，并對女子的才智置若罔聞或不屑一顧，致使眾多女性的智力和才能得不到培養(yǎng)和挖掘，這使人類損失了本應(yīng)由女性創(chuàng)造的發(fā)明和精神產(chǎn)品。
• 95、不受教育的人，因為不識字，上人的當；受教育的人，因為識了字，上印刷品的當。
• 96、這種經(jīng)濟下滑的現(xiàn)象對于那些未受教育的工人來說更加舉步維艱，更何況經(jīng)濟向好的時期他們也是社會的底層工作者。
• 97、在大多數(shù)的案例中，消費者，即使是那些未受教育的消費者，也遠比政府官員更知道他們自己的利益所在。vip9tm30.com/zAOJu/
• 98、她說，這些方面包括收入、智慧、受教育水平、身高體重等。
• 99、學(xué)校應(yīng)當在學(xué)生中，以符合受教育者特征的適當方式，有計劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育或者性健康教育。
• 100、有領(lǐng)悟力的教師在傾聽學(xué)生的時候，也會追憶自己的教育存在和受教育經(jīng)驗，這樣的追憶有助于移情的產(chǎn)生和共鳴的出現(xiàn)。