施教造句

施教造句

• 1、李老師善于因材施教，指導(dǎo)同學(xué)們利用自己身上的長處彌補不足。
• 2、教師應(yīng)該注意學(xué)生在各方面的差異，做到因材施教。
• 3、這樣，老師就有幾年的時間來觀察學(xué)生，因材施教。
• 4、老師要對學(xué)生因材施教，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
• 5、老師應(yīng)該注意學(xué)生的個別差異，予以因材施教。
• 6、學(xué)生程度良莠不齊，老師不宜等而觀之，宜採用因材施教的方式來教導(dǎo)。
• 7、教師應(yīng)注意學(xué)生各方面的差異，以便因材施教。
• 8、這批學(xué)員良莠不齊，要因材施教才行。
• 9、蔣老師的教學(xué)很有特色，不但講得深入淺出，而且還注意因材施教，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
• 10、作為優(yōu)秀教師，她最大的特點就是在課堂上，無論對什么樣的學(xué)生都能做到因材施教、循循善誘。
• 11、李老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生關(guān)心、愛護，總是因材施教，循循善誘。
• 12、老師們在教學(xué)中，能夠針對每個同學(xué)的特點因材施教。
• 13、只有因材施教，才能使同學(xué)們的個性得到充分發(fā)展。
• 14、孔子是歷史上最早實行因材施教理念的教育家。
• 15、因材施教是我國古代教育家孔子首先提出來的一條教學(xué)原則。
• 16、性格等也各不相同，父母應(yīng)該要因材施教。
• 17、李老師實行因材施教的教育理念，不用同一種模式來塑造學(xué)生。
• 18、經(jīng)分析探討各章節(jié)后發(fā)現(xiàn)，《易經(jīng)》蒙卦和《論語》中孔子的古典教育觀，如啟發(fā)式教學(xué)、有教無類、因材施教、學(xué)習(xí)貴乎專心、同儕學(xué)習(xí)、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運動中培養(yǎng)德行等教育思想，均適用于現(xiàn)今體育教學(xué)。
• 19、我覺得由于所帶學(xué)生的年齡層不同，所以在教學(xué)當(dāng)中一定要注意因材施教。
• 20、中隊長朱嘉錫發(fā)現(xiàn)后，及時靠上去加強幫帶，指導(dǎo)其通過“換位思考”，動腦筋、想辦法、找對策，并適時加以點撥，引導(dǎo)其因人而異、因材施教。
• 21、職業(yè)教育，以教育為方法而以職業(yè)為目的者也。施教育者對于職業(yè)，應(yīng)有極端的聯(lián)絡(luò)；受教育者對于職業(yè)，應(yīng)有極端的信仰。
• 22、職業(yè)教育與職業(yè)聯(lián)系的緊密性要求職業(yè)教育必須落實因材施教。
• 23、學(xué)校推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“三式”培訓(xùn)，實施分層施教模式，即一年級撒網(wǎng)式培訓(xùn);二年級重點式培訓(xùn);三四年級精英式培訓(xùn)。
• 24、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
• 25、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
• 26、以事物對于社會的功用為標(biāo)準(zhǔn)而施教育，實為養(yǎng)成道德，增長知識所決不可少。兒童所學(xué)與社會情況愈有密切的關(guān)系和直接的聯(lián)絡(luò)，則所得知識亦愈加正確愈有實用。
• 27、隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，教育越來越成為一種普遍的權(quán)利，面對充滿個性的青少年，無論是興趣的培養(yǎng)還是專業(yè)能力的打造，更需要順勢而為、因材施教。
• 28、高中、初中分別確定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，確定了高考“因材施教，分層教學(xué)”，學(xué)考“緊盯考綱、注重基礎(chǔ)、反復(fù)訓(xùn)練、人人過關(guān)”的備考新模式。
• 29、雖然一堂課也是幾十人，但是師傅們各個教學(xué)嚴(yán)謹，各取所長、因材施教。
• 30、由于董海川的各個弟子都是帶藝投師的，董海川因材施教，因此形成了不同風(fēng)格的八卦掌流派。
• 31、協(xié)同教學(xué)通過大班教學(xué)到小組練習(xí)再到獨立練習(xí)，以適應(yīng)各個學(xué)生的個別差異，有利于因材施教。
• 32、鳥兒枝頭叫，來把你歌頌，三尺講臺上，有你鏗鏘影，為國輸棟梁，因材施教也；青春好時光，奉獻終不悔，明日枝頭俏，拋磚引玉也；今日教師節(jié)，送上貼心話，愿你永安康，快樂無極限。
• 33、本文擬就河?xùn)|山西官辦廟學(xué)的施教內(nèi)容、祭祀制度、藏書建設(shè)與學(xué)田占有等若干方面加以考察，且與江南地區(qū)略作比較。
• 34、吉水土平，然后得以教稼穡;衣食足，然后得以施教化。
• 35、他們就詰問他說：師傅，我們知道你說話施教，都正直無私；又不看情面，但按真理教授天主的道路。
• 36、崇川區(qū)教體局要求各校嚴(yán)格規(guī)范義務(wù)教育招生行為，自覺維護義務(wù)教育招生秩序，嚴(yán)格按照施教區(qū)范圍招收適齡兒童入學(xué)，不得招收施教區(qū)外的擇校生。
• 37、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
• 38、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信。
• 39、精壯及專業(yè)技術(shù)后備軍人納入“年度動員計劃”，每年實施教育召集、點閱召集訓(xùn)練，以符合戰(zhàn)備要求。
• 40、“四惡”之首叫作“不教而殺謂之虐”。
• 41、一個學(xué)校實施教育的要素，最重要的不外乎教授的人選，圖書儀器等設(shè)備和校舍建筑。這三者之中，教授人才的充實，最為重要。
• 42、用看透內(nèi)心的眼神，因才施教，成就學(xué)子，人生輝煌；用激情不怠的精神，展示人性，無怨無悔，作為榜樣；你的形象，高大明亮！教師節(jié)到，祝老師健康！
• 43、因材施教、個性化學(xué)習(xí)是教育所追求的最高目標(biāo)，但在傳統(tǒng)教學(xué)的班級授課制中采用集體教學(xué)，要實現(xiàn)這一點是很困難的。
• 44、歸鴻道擅于因材施教，指導(dǎo)奇異武魂之人不落窠臼，挖掘自己獨有的特性，揚長避短，引導(dǎo)武修走上與眾不同的修道之路。
• 45、同一家庭的孩子，智力、興趣、性格等也各不相同，父母應(yīng)該要因材施教。
• 46、遂叫了他們來，嚴(yán)令他們絕對不可再因耶穌的名發(fā)言施教。
• 47、廖儼率民除暴，招集流民，開墾山地，布施教化，物阜民安，成績斐然，為后來安溪建縣奠定堅實基礎(chǔ)。
• 48、多媒體技術(shù)應(yīng)用于公安院校的課堂，不僅改變了傳統(tǒng)的施教模式，也提高了教學(xué)效率。
• 49、據(jù)悉，今年錄取的新生將被編為兩個班級，分別命名為致遠英才實驗班和創(chuàng)生科技實驗班，根據(jù)學(xué)生不同特點因材施教。
• 50、普通話語音教學(xué)針對"中學(xué)教師"這一特殊教學(xué)對象，存在"因材施教"的實際需求。
• 51、我會按照課程需要來安排我的課程，同時也會注意到不同學(xué)生的不同特點，因材施教。
• 52、每個小孩都有不同的特質(zhì)，如何因材施教是所有父母們的共同問題。
• 53、只要他能夠讓他的學(xué)生達到芬蘭教育委員會規(guī)定的核心課程總目標(biāo)，他可以采取任何他想得到的方法來實施教學(xué)。
• 54、分級教學(xué)遵循了分類指導(dǎo)、因材施教的原則，在教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)效果上都比傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有更大的優(yōu)勢。
• 55、因此，必須做到因材施教，達到學(xué)生共性與個性的統(tǒng)一。
• 56、人的資質(zhì)不同，施教不可躐等。
• 57、乙組按常規(guī)護理，不對照顧者進行特殊施教。
• 58、所謂“科學(xué)”，指遵循身心發(fā)展的規(guī)律實施教育教學(xué)，使校園生活有張有弛、豐富多彩、生動活潑。
• 59、八旗異姓世爵世職教育，是清代民族教育的重要組成部分，是前所未有的設(shè)學(xué)施教。
• 60、聽課評課是實施教學(xué)管理、促進教學(xué)改革的有效措施。
• 61、對其教學(xué)內(nèi)容進行整合，因材施教，有助于提高學(xué)生識讀工程圖紙的能力和分析計算的能力。
• 62、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。
• 63、目前全國義務(wù)教育學(xué)校實施教師績效工資，教師績效工資改革成為社會討論的焦點和熱點。
• 64、天機門門下二代弟子近兩百人，各人的心境和功力迥異，要做到因材施教，各展其長，卻也不是一件容易事。
• 65、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
• 66、走近每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)勢，揚長避短，因材施教。
• 67、老師們應(yīng)該因材施教，否則可能會扼殺許多學(xué)生的個別發(fā)展。
• 68、為實施教育部的教材多樣化戰(zhàn)略做出力所能及的貢獻。
• 69、教學(xué)采取的是因材施教，但也并不完全是中國式教學(xué)：班級的規(guī)模很小，學(xué)生可以隨意挑戰(zhàn)老師的觀點。
• 70、小班教學(xué)的優(yōu)點，是讓老師更可依據(jù)學(xué)生的資質(zhì)能力來因材施教，給學(xué)生更多的成長空間。 【好工具hao86.com】
• 71、為了適和更多的不同年齡層次的兒童使用，這款早教機器人還設(shè)置了分齡分段的教育模式，針對不同年齡階段的孩子都有相應(yīng)的早教內(nèi)容，實現(xiàn)了因齡施教。
• 72、學(xué)生程度良莠不齊，老師不宜等而觀之，宜采用因材施教的方式來教導(dǎo)。
• 73、本文通過幾個具體的回合式教學(xué)案例，詳細分析了孤獨癥兒童行為背后的秘密，為教師更深的了解孤獨癥，有的放矢地設(shè)施教學(xué)計劃找到了一把金鑰匙。
• 74、學(xué)校已基本形成了“面向全體，注重基礎(chǔ)，因材施教，多層次出人才”的辦學(xué)特色。
• 75、童之磊看好這個領(lǐng)域的原因在于，這樣的平臺可以支持新型的數(shù)字化學(xué)習(xí)方式，讓孩子們通過更多更有趣的交互方法來學(xué)習(xí)，實現(xiàn)千年來教育工作者“因材施教”。
• 76、在集體備課的基礎(chǔ)上，各任課教師可以根據(jù)本班學(xué)生的不同情況因材施教，并制作獨立的課件。
• 77、孔子提出教學(xué)要因材施教。還主張教學(xué)要實行啟發(fā)式，舉一反三，使學(xué)生聞一知十。
• 78、要很好地解決這一問題，就必須對他們實施因材施教，分層教學(xué)，為每個學(xué)生搭建能彰顯個性、發(fā)展共性、共獲成功的適宜的教育平臺。
• 79、這聽起來是明擺著的事，但俗話說名師出高徒，如果老師能因才施教，不管男孩還是女孩，都能表現(xiàn)很出色的。
• 80、圍繞“一二三四五”工作思路和成立的“名師工作室”，使該校加大學(xué)校精細化管理實施力度，繼續(xù)推行課堂教學(xué)改革效益年活動，繼續(xù)實施教師素質(zhì)提升工程。
• 81、勤于學(xué)習(xí)的人才能樂意施教。
• 82、孔子因材施教，對于不同的對象，考慮其不同的素質(zhì)、優(yōu)點和缺點、進德修業(yè)的具體情況，給予不同的教誨。
• 83、老師要因材施教，農(nóng)民要因地制宜，這就是術(shù)業(yè)有專攻。
• 84、本期節(jié)目播出后，黃家嚴(yán)師黃志忠因材施教出奇招，不改嚴(yán)師本色，“剛?cè)岵⑦M”應(yīng)戰(zhàn)第二輪甄別考成為網(wǎng)友熱議的話題。
• 85、我們沒有恰當(dāng)?shù)淖盅蹃肀硎鐾瑫r施教與受教，但假如做到了教學(xué)相長，我們的學(xué)校教育將會得到改善。
• 86、市文廣局幼兒園是本市幼兒藝術(shù)教育基地之一，本著因材施教、發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、重視人才的教育方針，創(chuàng)辦了幼兒京劇班，培養(yǎng)出眾多京劇新苗。
• 87、給予學(xué)生以申辯權(quán)，實際上是以一種東風(fēng)化雨的方式給學(xué)生實施教育，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的民主法制意識，其效果是簡單的說教和“武教”永遠也達不到的。
• 88、鼎盛彼昂魔奇英語教育董事長劉宏冰稱，要因材施教首先要找到共性。
• 89、針對著學(xué)生這些不同的特點才能真正的“因材施教”。
• 90、我和公子現(xiàn)在是因陋就簡，等以后你再因材施教，沒準(zhǔn)從今天開始，這就成為咱們……對了，先生，咱們這門派叫啥名字?
• 91、學(xué)案式教學(xué)是以“學(xué)案”為導(dǎo)向來實施教學(xué)過程的一種教學(xué)模式。
• 92、分析探索新時期高職院校學(xué)生職業(yè)道德認識的心理狀況及實施教育活動的新模式和途徑，是擺在高職院校學(xué)生思想教育工作者面前的一項緊迫任務(wù)。
• 93、在此基礎(chǔ)上，省教委啟動了教育現(xiàn)代化學(xué)校、教育現(xiàn)代化幼兒園以及實施教育現(xiàn)代化工程示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評估，掀起了江蘇教育現(xiàn)代化發(fā)展史上的第一波高潮。
• 94、關(guān)于確實病因的研究將會促進新的疾病篩選機制，并通過"因材施教"的方式去幫助他們。
• 95、在班級作文集體教學(xué)中，個別教學(xué)形式的存在，可以起到補充作用，有利于實現(xiàn)因材施教，提高學(xué)生的自信心和寫作能力。
• 96、第二，實施教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制是分層教學(xué)的關(guān)鍵。
• 97、在教學(xué)過程中他注重學(xué)生的身心修養(yǎng)，通過因材施教以期培養(yǎng)溫文爾雅的君子，來實現(xiàn)通儒的理想。
• 98、該文在介紹教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計方法模型的基礎(chǔ)上，具體分析了在企業(yè)培訓(xùn)中如何運用、實施教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計方法。
• 99、因此，研究班級授課制下的因材施教方法具有特別重要的意義。