同儕造句

同儕造句

• 1、面對(duì)同儕的奚落，他忍無可忍，淚流滿面地奪門而出。
• 2、復(fù)學(xué)之后，如果同儕釋出善意，中輟復(fù)學(xué)生感受到被接納，并且覺得不被師長貼上壞學(xué)生的標(biāo)簽，亦有助于穩(wěn)定上學(xué)。
• 3、而國中生為了適應(yīng)學(xué)校生活，不僅會(huì)形成同儕文化，且會(huì)發(fā)展出因應(yīng)的策略。
• 4、就防御能力而言，他們稍遜于蘇格蘭同儕，但劍劍有進(jìn)無退，攻擊凌厲無匹。
• 5、經(jīng)分析探討各章節(jié)后發(fā)現(xiàn)，《易經(jīng)》蒙卦和《論語》中孔子的古典教育觀，如啟發(fā)式教學(xué)、有教無類、因材施教、學(xué)習(xí)貴乎專心、同儕學(xué)習(xí)、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)德行等教育思想，均適用于現(xiàn)今體育教學(xué)。
• 6、警方認(rèn)為，女大學(xué)生很渴望得到同儕的認(rèn)同，但卻遭到同儕的否定，才會(huì)如此低落，但女大學(xué)生長像并不差，不了解為何會(huì)如此的自卑。
• 7、不管在紙稿上或是在平日相處中，我們也都交換對(duì)彼此的寫作深思過后的想法。在同儕互評(píng)、讀經(jīng)或是寫作的時(shí)間，我們也分享許多智慧的言語及對(duì)彼此的建議。
• 8、對(duì)那些孤離、少與同儕互動(dòng)的學(xué)生要注意，孤離的學(xué)生最易成為施霸凌的目標(biāo)。
• 9、你是個(gè)高中生，同時(shí)是你父母的孩子、你兄弟姊妹的手足，也是你同儕的朋友，角色不一而足。
• 10、這項(xiàng)研究的主要目的，是采用大臺(tái)北地區(qū)房屋仲介經(jīng)紀(jì)人的問卷調(diào)查資料，探討同儕壓力對(duì)個(gè)人績效的影響效果。
• 11、在學(xué)齡兒童中，那些僅僅比他們的同儕少睡一小時(shí)的兒童在記憶力和注意力測(cè)試中表現(xiàn)得要更差。
• 12、除了傳統(tǒng)式的教學(xué)，我們另外加入中文電腦，讓同學(xué)們?cè)谫Y訊普及的時(shí)代，學(xué)會(huì)聽說讀寫打，領(lǐng)先同儕。
• 13、港高文為國際學(xué)術(shù)界一員，與同儕配號(hào)縵沔臨全球高檔教育成長的各種挑戰(zhàn)。
• 14、從此之后前后百戰(zhàn)從無敗績，無論在何等艱危之下都能生還的人，即使在同儕中也被目為傳說。
• 15、被所有人賞識(shí)，無論是老闆、同儕、甚至是資淺的同事，這是能在工作場(chǎng)所能獲得的最大動(dòng)力。
• 16、隨著本周年報(bào)的公布，新聞集團(tuán)在全球媒體業(yè)哀鴻遍野的狀況下表現(xiàn)相對(duì)耀眼，再度穩(wěn)固其睥睨同儕的領(lǐng)導(dǎo)地位。
• 17、由于影音內(nèi)容呈現(xiàn)當(dāng)代年輕人共同校園經(jīng)驗(yàn)，因此更易在同儕間引發(fā)共鳴。
• 18、他弟弟本來是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，后來受到同儕的影響，明珠暗投，竟成為黑道中的小流氓。
• 19、他希望能與市議會(huì)同儕保持良好關(guān)系，共同為庫市的居民服務(wù)。
• 20、對(duì)一個(gè)明白人來說，與凡夫俗子為伍純粹是折磨。假如你完全清醒地在同儕中生活過，卻沒有因流血過多而死，就說明你還沒看懂我們?nèi)祟惖谋瘎　０Ｃ谞枴っ仔獱枴R奧朗。
• 21、理大畢業(yè)生的實(shí)用價(jià)值，更被雇主視為同儕之冠。
• 22、在相互信任與支持的基礎(chǔ)上，進(jìn)行同儕觀察的觀摩教學(xué)活動(dòng)。
• 23、盡管部隊(duì)訓(xùn)練有素，但熱血如沸的貴族們經(jīng)?？窈艉☉?zhàn)，舍命搏殺，以期戰(zhàn)功卓越而傲視同儕。
• 24、再忙也要抽出時(shí)間關(guān)心孩子，因?yàn)橛行┖⒆釉趪庥蟹N被父母拋棄的感覺，在這種心態(tài)下，很容易受到同儕的影響，往不好的方向發(fā)展。 【hao86.com好工具】
• 25、連高盛公司這種精英公司內(nèi)部都感受到好日子快完了，高盛可是華爾街同儕眼中高風(fēng)險(xiǎn)、高報(bào)酬文化的同義詞和縮影。
• 26、郭松齡是位有理想的儒將，與他共患難的同儕中，有一位叫齊世英的留德學(xué)生，曾跟新康德主義大師李凱爾特研習(xí)過歷史哲學(xué)。
• 27、有些人則被同儕壓力所駕馭，總是擔(dān)心別人會(huì)怎么想。
• 28、基金經(jīng)理和銀行高管已經(jīng)明白，如果知道同儕也在賠錢，那么投資人往往更加寬容地接受損失。
• 29、由于投資人在單純股票產(chǎn)品上已經(jīng)難有超乎同儕的表現(xiàn),部分人士恐將追逐更高的風(fēng)險(xiǎn).
• 30、此外，聊天室有可能給某些人施加同儕壓力，或加強(qiáng)他們自殺的決心，作者寫道。
• 31、同儕導(dǎo)向的人群按照他們鄉(xiāng)村或是工會(huì)設(shè)定的嚴(yán)格規(guī)范來生活。
• 32、教授媒介素養(yǎng)同樣有助于消除少數(shù)族裔及低收入家庭學(xué)生和他們的白人及富裕同儕之間的“數(shù)字分界線”。
• 33、其企業(yè)在國內(nèi)市場(chǎng)與外來便宜貨的競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)將更加惡劣，同時(shí)還得努力跟上歐元區(qū)同儕的前進(jìn)步伐。
• 34、第二，我們看較之同儕，他們是否有顯著的資金來源。
• 35、同儕評(píng)審需要深化為同儕壓力。
• 36、就是這種同儕文化（不是同儕壓力）主導(dǎo)者這個(gè)世界。
• 37、由于來自同儕的壓力而不使用不好的實(shí)踐，有人已經(jīng)明確地指出這是有效的結(jié)對(duì)編程的優(yōu)勢(shì)。
• 38、本研究主要依據(jù)社會(huì)控制理論、般化緊張理論以及社會(huì)學(xué)習(xí)理論之觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，探討家庭、校及同儕因素與國中聽覺障礙學(xué)生偏差行為之關(guān)聯(lián)性。
• 39、青少年為了能夠適應(yīng)外在條件，如環(huán)境，而迫使自己參與一些團(tuán)體，此外，也為了社會(huì)需要和安全而尋求同儕的稱頌。
• 40、他們須得由父母和伙伴同儕共同努力而造就，我們?cè)绞侨ヅλ茉烊说钠犯?，就越?huì)迎來更好的世界。