歷史背景造句

歷史背景造句

• 1、考察這一歷史背景，才能窺見(jiàn)石灣陶藝在中國(guó)古代藝術(shù)發(fā)展史上的地位和價(jià)值。
• 2、廣而言之，對(duì)于中華民族在全新的歷史背景下，究竟會(huì)帶來(lái)怎樣的影響? 【好工具h(yuǎn)ao86.com】
• 3、分析了魏晉南北朝時(shí)期版本學(xué)孕育、發(fā)展的歷史背景，從五個(gè)方面對(duì)這一時(shí)期版本學(xué)的成就進(jìn)行了總結(jié)，明確了其在版本學(xué)史上的重要地位。
• 4、濃厚的海洋文明的歷史背景，決定了廣東的諸多百年老店迥別于內(nèi)地諸多以農(nóng)業(yè)文明為基礎(chǔ)的坐賈商號(hào)。
• 5、我得知瓦爾特在巴克萊開(kāi)了一門(mén)有趣的課程，名為“大歷史”，他把人類(lèi)事件放到深刻的歷史背景中，并用敘述的形式把科學(xué)和人性聯(lián)系起來(lái)。
• 6、第一章，從進(jìn)化生物學(xué)史的角度，探討社會(huì)生物學(xué)產(chǎn)生的歷史背景。
• 7、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)是在特殊歷史背景下建立的。
• 8、本報(bào)訊韓東的長(zhǎng)篇小說(shuō)《小城好漢之英特邁往》近期已由上海人民出版社出版，小說(shuō)講述了特定歷史背景下某縣城三名少年的迥異命運(yùn)。
• 9、白登之圍是什么意思?白登之圍的歷史背景是什么。
• 10、本文即從它的歷史背景出發(fā)，對(duì)其“自由與平等”的目標(biāo)、性質(zhì)以及“主權(quán)在民”的重要思想進(jìn)行了淺顯的評(píng)析。
• 11、通過(guò)對(duì)古田會(huì)議召開(kāi)的歷史背景和古田會(huì)議決議案的研究，提煉了古田會(huì)議精神。
• 12、龐大的歷史背景，涉及封神之戰(zhàn)、七國(guó)爭(zhēng)霸、焚書(shū)坑儒、楚漢相爭(zhēng)、三國(guó)、西游等劇情，劇情通暢，貫穿古今。
• 13、但在大的歷史背景下來(lái)看，熙河之役顯然是北宋解決西北邊患的一次積極嘗試。
• 14、由于具體的地理位置、特定的民族文化和獨(dú)特的歷史背景與地方傳統(tǒng)緊密相連，近代川西天主教堂建筑突破了原有的歐洲教堂模式，逐步地將地方傳統(tǒng)建筑形式融入教堂建筑模式中，發(fā)展演變?yōu)楠?dú)特的、中西合璧的地方教堂型制。
• 15、“撥改貸”的實(shí)施，使企業(yè)形成了明確的資金成本意識(shí)，但在社會(huì)資金無(wú)法進(jìn)入國(guó)有企業(yè)的歷史背景下，也促使了大量國(guó)有企業(yè)后來(lái)不得不走上高負(fù)債經(jīng)營(yíng)之路。
• 16、闡述了秦初的學(xué)派之爭(zhēng)及焚書(shū)坑儒事件發(fā)生的歷史背景。
• 17、文章選取晉西北保德縣為個(gè)案，展示晉西北婦女是在什么樣的社會(huì)歷史背景下走過(guò)來(lái)的。
• 18、文中還包括中國(guó)引進(jìn)現(xiàn)代工業(yè)和科學(xué)的歷史背景，以及周志宏對(duì)蘇佛教授的個(gè)人回憶。
• 19、她重拾書(shū)本不是為了創(chuàng)紀(jì)錄，蘇亞雷斯說(shuō)：“我對(duì)任何事一直都有求知欲，不論是食譜或監(jiān)定藝術(shù)品的歷史背景，我都非常有興趣?！?。
• 20、然后從肖邦諧謔曲入手，介紹了肖邦諧謔曲的歷史背景與總體風(fēng)格特征。
• 21、第一章總述曇鸞的生平及歷史背景。
• 22、在這富有歷史背景、富有高度私人秘密性的社會(huì)，人類(lèi)的文化應(yīng)是多彩多姿的。
• 23、首先介紹了我國(guó)規(guī)范中的排架柱的計(jì)算長(zhǎng)度的歷史背景，并指出其中存在的問(wèn)題。
• 24、而漁梁灘也具備“漁粱月夜”的歷史背景及優(yōu)良的自然條件。
• 25、漢字的橫寫(xiě)變化有著客觀的歷史背景。
• 26、不可否認(rèn)，中國(guó)信托業(yè)在特殊歷史背景下有其特別的作用，但其發(fā)展過(guò)程的艱難與曲折也是有目共睹的。
• 27、這是作家個(gè)人與特定歷史背景矛盾性和復(fù)雜性相結(jié)合的結(jié)果。
• 28、在這樣大的歷史背景下，漢口工商業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)新的面貌，新式商人資本也借此契機(jī)興起。
• 29、第一章論述漢薩商人進(jìn)入英國(guó)的歷史背景。
• 30、為了準(zhǔn)備這次誦讀展示活動(dòng)，學(xué)生利用假期，在家長(zhǎng)的幫助下搜集經(jīng)典詩(shī)文的歷史背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、積累。
• 31、除了傅鐘外，臺(tái)大另設(shè)有傅園，也是安葬傅校長(zhǎng)之處，由于豐富的歷史背景與生態(tài)，傅園跟傅鐘也是認(rèn)識(shí)臺(tái)大歷史、校園解說(shuō)最常導(dǎo)覽的景點(diǎn)。
• 32、本書(shū)試圖寫(xiě)成一部從泰勒斯的故事概述，并對(duì)這些事跡所涉及的歷史背景做出提示。
• 33、聯(lián)系《尚書(shū)·堯典》所說(shuō)“歷象日月星辰，敬授人時(shí)”的歷史背景，可將我國(guó)觀象授時(shí)的考古實(shí)證上推至距今四千一百年。
• 34、在簡(jiǎn)要地回顧了我國(guó)輻射加工產(chǎn)業(yè)化的歷史背景之后，著重指出了各有關(guān)部門(mén)在產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中所起的不同作用。
• 35、開(kāi)展本科教學(xué)水平評(píng)估是國(guó)家在高等教育進(jìn)入大眾化的歷史背景下，為保證教育質(zhì)量而實(shí)施的重要舉措。
• 36、這一觀點(diǎn)的提出有其歷史背景，那就是教育民主化的提出、新課改的實(shí)行和信息時(shí)代的到來(lái)。
• 37、老師向?qū)W生們?cè)敿?xì)地介紹了小說(shuō)的歷史背景。
• 38、這件事給我一個(gè)教訓(xùn)，貴族的古墓不一定都有大批貴重的殉葬品，必須得多了解古墓的歷史背景，以及文化背景，而且還要盡可能的多掌握古玩鑒賞的知識(shí)，如此才能做到有的放矢，賊不走空。
• 39、對(duì)于這三件事的得失成敗均應(yīng)還原到相應(yīng)的歷史背景中去考察，方能得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。
• 40、本文主要論述韋拔群在東蘭創(chuàng)辦農(nóng)講所的歷史背景，辦學(xué)發(fā)展歷程，學(xué)校的教學(xué)和學(xué)員的實(shí)踐活動(dòng)。
• 41、第一部分：“崇寧興學(xué)”的歷史背景和社會(huì)條件。
• 42、本文根據(jù)歷史背景追溯此詩(shī)的創(chuàng)作時(shí)間、地點(diǎn)，探討詩(shī)人創(chuàng)作此詩(shī)時(shí)憂(yōu)憤深廣的心境以及該詩(shī)沉郁蒼涼的風(fēng)格。
• 43、通過(guò)介紹學(xué)校后勤社會(huì)化的歷史背景，指出它的含義及要遵循原則、特點(diǎn)。
• 44、頗有歷史背景的火龍王廟、天仙圣母廟將在本月中旬開(kāi)放，屆時(shí)，兩棵千年古柏也將與游客見(jiàn)面。
• 45、本文以時(shí)間為順序，暢述了家具發(fā)展的歷史背景，并揭示出社會(huì)，經(jīng)濟(jì)，文化等諸多因素對(duì)圈椅發(fā)展的影響，從而分析圈椅的發(fā)展歷程，總結(jié)了各時(shí)期的圈椅的特點(diǎn)。
• 46、本文力圖將梁章鉅與業(yè)師翁方綱共置于當(dāng)時(shí)的歷史背景中，探究梁章鉅與翁方綱的交游關(guān)系以及梁章鉅的書(shū)法題跋所受翁方綱的影響。
• 47、文章主要圍繞“唐蕃甥舅會(huì)盟碑”的碑文內(nèi)容、年代、歷史背景及其作用等學(xué)界爭(zhēng)議較大的疑難問(wèn)題，向高瑞教授進(jìn)行采訪。
• 48、第二部分以洪興祖、朱熹為中心，結(jié)合歷史背景、個(gè)人遭際等分析在宋代產(chǎn)生的尊屈與抑屈的爭(zhēng)論。
• 49、提供固體的歷史背景，序篇檢查過(guò)去概念的行為遺傳學(xué)流。
• 50、此書(shū)架構(gòu)毫厘不差地把復(fù)雜的人物置于暴亂的歷史背景中，被視為西方小說(shuō)最偉大的技術(shù)成就之一。
• 51、本文以篆刻印語(yǔ)為切入點(diǎn)，在介紹篆刻藝術(shù)歷史背景的基礎(chǔ)上，以篆刻藝術(shù)大師吳昌碩為個(gè)例。
• 52、享受豐富的自助晚餐后，至太平洋劇場(chǎng)欣賞由百人所演出的精彩表演，游客可以充分了解玻利尼西亞各島嶼的文化和歷史背景。
• 53、當(dāng)時(shí)，俄國(guó)農(nóng)村公社成功實(shí)現(xiàn)跨越也不是偶然的，而是當(dāng)時(shí)的歷史背景下，俄國(guó)農(nóng)村公社國(guó)內(nèi)、國(guó)外條件相互作用的歷史結(jié)果。
• 54、第一章通過(guò)對(duì)丁村的歷史背景和環(huán)境狀況的介紹，分析了丁村春節(jié)的生成、發(fā)展的環(huán)境，為下文的研究做出鋪墊。