記敘文造句

好工具造句頻道為您提供2025年的記敘文造句相關(guān)內(nèi)容，造句頻道小編原創(chuàng)了45條的記敘文造句內(nèi)容，頻道內(nèi)容適合一二年級(jí)的小學(xué)生參考??！

記敘文造句

1、寫記敘文有順敘、倒敘和插敘三種方法。

2、記敘文，顧名思義，是用于記敘人物或事件的一種文體。

3、老師要求寫以敘人為主的記敘文，個(gè)別同學(xué)卻別出心裁寫成以敘事為主的記敘文了。

4、敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。

5、在記敘文中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論，往往會(huì)使文章錦上添花。

6、記敘文和說明文的寫法是不相同的。

7、本文運(yùn)用情景模型理論來分析記敘文的翻譯。

8、給一篇記敘文中的事件排序。

9、有時(shí)候兩者甚至難以區(qū)分，因?yàn)橛械恼f明記敘文情節(jié)生動(dòng)，也極富欣賞價(jià)值。

10、是的，我們涉足文學(xué)，或者通俗點(diǎn)說是記敘文。 【好工具h(yuǎn)ao86.com】

11、記敘文講述的是發(fā)生在當(dāng)前或過去事情的經(jīng)過。

12、記敘文是我們最為熟悉的一種寫作文體。

13、選擇議論文體時(shí)，要緊扣“修養(yǎng)”，言之有理、言之有據(jù)地分析;寫記敘文，敘述要生動(dòng)感人。

14、分析其他類型的文章結(jié)構(gòu)，如傳記，記敘文，平行性及推理性文章。

15、通過教材的示范，著重指導(dǎo)學(xué)生掌握記敘文的五種常見結(jié)構(gòu)方式和議論文的四種常見結(jié)構(gòu)方式，再通過課后練筆活學(xué)活用。

16、記敘文寫作應(yīng)學(xué)習(xí)“三”字構(gòu)思法。

17、今年的考試說明有一些變化，列舉了三種文體，包括議論文、記敘文和抒情文。

18、比如內(nèi)容一欄中有“寫人”、“寫景”、“寫動(dòng)物”、“讀后感”等，體裁一欄則有“記敘文”、“議論文”、“抒情文”等。

19、需要注意的是，這個(gè)題未必都要寫記敘文，也可以寫成抒情文。

20、綜述有敘有議，以敘為主;大事記采用編年體和紀(jì)事本末相結(jié)合語體文記述，其余均采用記敘文體。

21、而說明記敘文則偏重信息的闡述和說明，這兩種文體還是有著許多共同點(diǎn)的。

22、記敘文往往一開頭就提供有關(guān)背景環(huán)境的消息，清楚地交代文中所述的動(dòng)作發(fā)生在何時(shí)、何地和與何人有關(guān)。

23、簡(jiǎn)言之，記敘文就是講故事，包括人物和故事情節(jié)。

24、一篇記敘文最終是靠一句句話組成的，因此，大家在語言表達(dá)上要注意準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象。

25、讀者在閱讀記敘文時(shí)會(huì)進(jìn)行因果推論，研究顯示如果事件未能以因果關(guān)系連結(jié)，讀者將無法掌握文章中的連貫性。

26、現(xiàn)在一篇文章要分段落大意、歸納中心思想，又分這個(gè)是記敘文，那個(gè)是抒情文，這樣好像就很科學(xué)。

27、比如，如果你讀的是一篇記敘文，你可以按事件的順序做筆記：事發(fā)之前，事情經(jīng)過，事后結(jié)果。

28、以寫為例，就有很多題材，比如說明文、議論文、記敘文、抒情文。

29、要正確地理解和閱讀非文學(xué)記敘文，必須建構(gòu)正確的“閱讀模式”。

30、原來這作文是專家預(yù)計(jì)到的作文，作文要求是聯(lián)系社會(huì)生活，聯(lián)系自己身邊所發(fā)生的事寫一片記敘文。

31、文件是一種以語體文為原則的應(yīng)用文體，兼有議論文、說明文、記敘文的一般特點(diǎn)。

32、凡是寫得好的記敘文，均在生動(dòng)描述“小經(jīng)驗(yàn)”“小能力”“小境界”的基礎(chǔ)上，揭示“小升華”、迸發(fā)“小靈感”，展示“小美妙”。

33、我不試圖有新材料來嘩眾取寵，我只希望用舊材料來說服大家，我要采用記敘文的方式，因?yàn)樵谖铱磥磉@是最具說服力的方式。

34、新聞報(bào)道屬于記敘文的范疇，主要運(yùn)用敘述、描寫手法，本質(zhì)上屬于客觀反映。

35、全國(guó)人文學(xué)科獎(jiǎng)牌幫助形狀的接收者我們的過去記敘文和他們寫我們的未來故事。

36、而記敘文的及物系統(tǒng)雖然主要也由物質(zhì)過程、關(guān)系過程和心理過程構(gòu)成，但所含行為過程、言語過程的比例明顯上升；

37、本研究的核心是作為外語的英語記敘文圖式訓(xùn)練及其效果，主要研究對(duì)象是以漢語為母語的高中英語學(xué)習(xí)者。

38、能夠讀懂題材多樣、較為復(fù)雜的短文，具有連詞組句、寫作內(nèi)容完整的記敘文和感想文的能力；

39、采用動(dòng)窗技術(shù)，探討在記敘文理解中現(xiàn)實(shí)驅(qū)動(dòng)和情節(jié)驅(qū)動(dòng)對(duì)時(shí)間信息表征的影響。

40、鑒于高中學(xué)段的特殊性，還是應(yīng)該讓學(xué)生先寫好記敘文，再練習(xí)議論文。

41、下面一段就是例子計(jì)劃的簡(jiǎn)單記敘文。

42、作文教學(xué)是語文教學(xué)的“半壁江山”，而記敘文寫作又是初中作文教學(xué)的“半壁江山”。

43、讓我轉(zhuǎn)換例子計(jì)劃成一段記敘文，看是否更容易讓你讀和理解。

44、在閱讀理解的文體上，筆者選擇了日常生活中傳遞信息最常見的文體之一——記敘文。

45、電影和戲劇的劇本是記敘文深層次的表現(xiàn)形式。