語文課造句

語文課造句

• 1、小麗學(xué)習(xí)很認(rèn)真，幾乎每篇語文課文她都能倒背如流。
• 2、丹丹你總跟才子傳緋聞莫非當(dāng)年是語文課代表?。
• 3、家長和老師希望我們對英語單詞，語文課文念念不忘。
• 4、初中語文課本里有一篇文章《曾子殺彘》，講的是一個孔子的高徒曾子教育兒子的故事。
• 5、我們班的小博士陳志濤在語文課堂上滔滔不絕地向同學(xué)們講述他新編的童話故事，離奇曲折的故事情節(jié)總會引人入勝。
• 6、上了語文課課上念了他的仿寫，文筆很精練也很獨特。
• 7、語文課上，老師讓小強(qiáng)用“電筒”造句。小強(qiáng)說：天黑了，我用手電、通一照就亮了。老師苦笑：用電筒造句。小強(qiáng)：老師，我家只有手電。
• 8、班長向班主任報告了同學(xué)們上語文課的情況。
• 9、丁老師覺得，學(xué)拼音光靠語文課肯定是不夠的。
• 10、課外閱讀是語文課程的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生進(jìn)行語文實踐的重要途徑。
• 11、他是初中語文課本的責(zé)任編輯。
• 12、語文課上，同學(xué)們都在聚精會神地聽老師講課。
• 13、語文課要在八字憲法上做文章聽說讀寫，字詞句篇。
• 14、高中語文課堂反思性教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量有重大意義。
• 15、語文課上，老師讓小明用“長城”造句。小明答：“長城很長?！崩蠋煵粣偅骸安恍?，再造一個！”小明更不開心，把頭一扭：“憑什么，我又不是秦始皇！”。
• 16、“中小學(xué)行為規(guī)范有規(guī)定在校要講普通話”，該女生在檢討書中寫道：“我由于在您的語文課上用一句上海話回答了您提出的問題而擾亂了課堂表示深深的歉意?！?。
• 17、在語文課本中讀到‘老鼠’后，就會出現(xiàn)嚙齒類、傳染病、瘧疾、貝爾格里爾斯等，這個世界有或者沒有的名詞。
• 18、語文課本應(yīng)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不能照本宣科。
• 19、在語文課堂教學(xué)中，活動式教學(xué)法相比傳統(tǒng)的“灌輸”式教學(xué)更能體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。
• 20、語文課上，大家爭先恐后回答問題。
• 21、那時候，沒有統(tǒng)一的語文課本，每教一篇文章，都是老師寫在黑板上，學(xué)生在自己的本子上照抄一遍。
• 22、語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。
• 23、李老師的語文課總是上得妙趣橫生。
• 24、針對語文課程傳統(tǒng)文化內(nèi)容不足、作文易寫成“新八股”等語文學(xué)習(xí)的問題，市教委提出了改革措施。
• 25、文章通過語文課堂教學(xué)中運用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以期引發(fā)更深層次的思考。
• 26、興趣教學(xué)是有效完成語文課堂教學(xué)任務(wù)的重要手段，有其理論基礎(chǔ)。
• 27、語文課程與信息技術(shù)的整合，不應(yīng)視為一種技術(shù)手段的運用，而應(yīng)是教育模式、教學(xué)方式和教學(xué)手段的根本變革。
• 28、尤其是課內(nèi)，沈老師說，現(xiàn)在低年級的語文課講得太復(fù)雜，顛來倒去，沒有低年級語文課的味。
• 29、語文教學(xué)方法的改革與語文課程的發(fā)展趨勢有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系。
• 30、不將語文教學(xué)從名韁利索中解放出來，從嚴(yán)重壓抑中解放出來，從閱讀誤區(qū)中解放出來，讓語文課變得興趣盎然只能是一種美好的愿望。
• 31、第三章，常州地方語文課程資源開發(fā)舉隅。
• 32、這堂語文課，師生密切配合，相互呼應(yīng)，上得生動活潑。
• 33、語文課程標(biāo)準(zhǔn)對中學(xué)寫作教學(xué)提出了全新的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議，其中對寫作中的個性化感受格外重視。
• 34、“慈母手中線，游子身上衣……”郎朗讀書聲從教室傳出，這不是普通的語文課，而是該校自編教材《走向明天》中“感恩父母”的一節(jié)課。
• 35、語文課學(xué)習(xí)《木蘭辭》，正好有領(lǐng)導(dǎo)聽課，語文老師想先找一位同學(xué)讀課文，借此緩解一下自己的緊張情緒，于是說：花木蘭，你來大聲讀一讀《木蘭辭》！
• 36、語文課上，明明居然酣睡不醒。
• 37、我們的劉老師總會在語文課上教我們做人的道理，如：怎樣做孝子、孝女，問問父母噓寒問暖，問問父母每天辛不辛苦等等。
• 38、上周，由啟明學(xué)校教導(dǎo)處組織，全體語文教師參加的語文課改現(xiàn)場會如期舉行。
• 39、她是一個中等身材，有著微卷利落的短發(fā)，已是一個母親卻總穿著時尚靚麗但合身的服裝的可愛老師。不必說知識淵博，也不必說品德高尚。單是林老師的幽默，就讓我們愛上了語文課。
• 40、另類語文課臺一講師教用《易經(jīng)》卦象追女生。
• 41、本研究試圖進(jìn)一步完善合作學(xué)習(xí)理論體系和實踐經(jīng)驗，為語文課程改革盡微薄之力。
• 42、另外，他一有機(jī)會便邀請學(xué)者教授來復(fù)旦附中做講座，戴厚英、蕭功秦等作家學(xué)者曾來他的語文課堂上講課。
• 43、本文從高中語文課本中的古代詩文篇目著手，就中學(xué)生人格塑造這一論題展開分析、論述。
• 44、第三部分：對語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的新闡釋。
• 45、把一個本來是百花齊放的文學(xué)嘉年華會的語文課本，生生變成了你死我活的思想陣地。
• 46、在教學(xué)中嘗試轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探究在高中語文課堂教學(xué)中確立和運用合作學(xué)習(xí)的問題。
• 47、相關(guān)專業(yè)的學(xué)科越來越多，語文課就成了“壓縮餅干”。
• 48、閱讀教學(xué)內(nèi)容的取向選擇，取決于語文課程對閱讀的取向選擇和語文閱讀對教學(xué)的取向選擇。
• 49、對于語文課本中的一些文言詞名句，必須經(jīng)過仔細(xì)體味，才能心領(lǐng)神會。
• 50、在語文教學(xué)中滲透生命教育，是語文教育應(yīng)自覺承擔(dān)的神圣職責(zé)，也是建設(shè)開放而有活力的語文課程的重要舉措。
• 51、于是，古詩文教學(xué)以其豐富的人文性特點，成為語文課程人文性的主要載體之一。
• 52、要使語文教育回歸生命的本原，就必須首先改革語文課堂教學(xué)，建立生命化的語文課堂教學(xué)。
• 53、對非中文專業(yè)的大學(xué)生開設(shè)大學(xué)語文課程意義重大。
• 54、本文對語文課堂教學(xué)的管理問題加以論述。
• 55、在語文課上，老師給我們講了一個關(guān)于魯迅先生的鮮為人知的故事。
• 56、某語文課課堂上，老師提問：烈士暮年，下句是什么？某同學(xué)沒有聽過這句，聽成“烈士墓前”，于是張口回答道：黃泉路上。全班暈倒，老師吐血。
• 57、從事實和直覺層面判斷，語文課程的本體就是讀書寫文章。
• 58、從李鎮(zhèn)西充滿自由精神、平等精神和創(chuàng)新精神的語文課堂看，李鎮(zhèn)西的語文課堂教學(xué)實踐充分體現(xiàn)了其獨具特色的語文民主教育思想。
• 59、語文課本是藥引子，閱讀才是一生的需求。
• 60、闡述了多元文化與語文教育、語文課程之間的關(guān)系。
• 61、語文綜合性學(xué)習(xí)是新語文課程改革的核心概念之一，有其深厚的理論基礎(chǔ)和鮮明的特征。
• 62、語文課上，常常即興配合課文內(nèi)容進(jìn)行人物表演。
• 63、造句：在語文課上，老師給我們講了一個關(guān)于魯迅先生的鮮為人知的故事。
• 64、上語文課時，我們一會兒聽講，一會兒讀書，一會兒寫字。
• 65、他今年不但沒有被選上“三好學(xué)生”，而且他一直擔(dān)任的語文課代表也落選了。
• 66、每天早上，清理書包時我會特地看下課表，看看當(dāng)天有沒有語文課，是第幾節(jié)，如果有，我就超級開心。
• 67、第四部分：優(yōu)化語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的途徑。
• 68、我們只要是上語文課，大家都是屏息凝神，不知這節(jié)課親愛的劉老師葫蘆里又會賣什么藥？
• 69、作為全國語文課程改革的綱領(lǐng)性文件，“實驗稿”的這個部分，還有值得斟酌之處。
• 70、老師，我喜歡聽你講課。你的風(fēng)趣、幽默，讓我時時盼望上語文課。
• 71、語文課時，老師教我們盡孝，向父母噓寒問暖，我按照老師說的去做了，我問父母一天工作順不順利、累不累？父母果然特別開心。
• 72、根據(jù)中考成績、高一上半學(xué)期多次考試成績綜合評定，學(xué)校把高一學(xué)生的語文課分為、兩層，其余學(xué)科分為、、三層。
• 73、新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)把原來的聽說訓(xùn)練改為口語交際，反映的就是這種新的教學(xué)理念。
• 74、語文課代表兼班級委員，父母眼中的嬌嬌女掌上珠，老師眼中的苗子尖子，是所有渣子生共識接地氣的三好學(xué)生。
• 75、她教的語文課是我最喜歡也是我學(xué)的最好的一門學(xué)科，她講的課生動有趣，總是能夠深入淺出的解釋魯迅先生的文章。
• 76、語文課上，老師讓一位同學(xué)用“九死一生”造句，那同學(xué)想了半天說：我家的母豬下了十個豬仔，死了九個，活了一個，我家的母豬真是九死一生！
• 77、給我們上語文課的老師，真有趣：他大約四五十歲，穿一套洗得發(fā)白的工作服，慈祥的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是：這么大熱的天，他還戴著一頂黃軍帽。
• 78、昨日上午，有媒體從人民教育出版社獲悉，該出版社已就出現(xiàn)多處錯誤的初中七年級上冊語文課本面向全國發(fā)行勘誤表，不日將到達(dá)使用該教材的師生手中。
• 79、公立或已立案之私立高級中等以下學(xué)校之合格外國語文課程教師。
• 80、融情于語文教學(xué)之中，激發(fā)學(xué)生“醉”語文，從而使語文課堂教學(xué)做到開放而有活力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文。
• 81、我把自行車放在了自班的車位，然后就回到了班級，我們的班主任換了，換了一個姓張的老師，并且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭發(fā)，和藹可親。
• 82、這堂語文課，同學(xué)們發(fā)言非常踴躍。
• 83、回顧我國百年現(xiàn)代語文課程教材建設(shè)的歷程，影響其內(nèi)容和進(jìn)程的因素很多。
• 84、語文課堂教學(xué)語言的表現(xiàn)形式分為教學(xué)口語、體態(tài)語、書面語。
• 85、每每看到正宗的麻頭，我都會想起中學(xué)語文課本對《促織》篇“青麻頭”。
• 86、語文課堂缺乏生動性、主動性和創(chuàng)造性，學(xué)生對語文課缺乏興趣，視語文學(xué)習(xí)為一件苦差事。
• 87、今天，一堂別開生面的語文課深深地刻在我的腦海中，永生難忘。
• 88、語文課堂教學(xué)離不開美的教學(xué)結(jié)構(gòu)。 【好工具h(yuǎn)ao86.com】
• 89、因此，如何優(yōu)化中學(xué)語文課堂教學(xué)環(huán)境，不斷提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量與效益就很值得研究探討。
• 90、在劉老師有趣的語文課上，我們個個同學(xué)都生龍活虎，課堂氣氛立刻活躍起來，大家都踴躍的發(fā)言。
• 91、清晨，同學(xué)們伴隨著鳥聲踏進(jìn)了校門，一天的學(xué)校生活開始了。上完一節(jié)神奇的語文課，又上完一節(jié)奇妙的數(shù)學(xué)課。這是下課了，同學(xué)們爭先恐后的來到操場上。她們有的跳皮筋，有的打球，還有的跳舞，唱歌。一片歡歌笑語。
• 92、他經(jīng)過的小徑就開滿了油桐花。他每次回頭，都覺得漫天飄揚的花瓣全都靜止在空中，沒有一朵墜落在土地上。他便一次一次回頭，好像在語文課中，帶著孩子重復(fù)念誦同樣一個句子?！笆谴箪F使花的墜落變得緩慢吧?！薄?/span>
• 93、語文教育是學(xué)生最重要的基礎(chǔ)教育，但是長期以來它不過是意識形態(tài)延伸的一部分，學(xué)生靠語文課本那幾篇爛文章，既學(xué)不到漢語的美感，也學(xué)不好漢語的語法，古文學(xué)的一知半解，現(xiàn)代文學(xué)的稀里糊涂。
• 94、同學(xué)們喜愛快樂的體育課，喜愛詩情畫意的語文課，喜愛充滿探索的科學(xué)課。
• 95、但是，在現(xiàn)今的語文課堂中，互動教學(xué)出現(xiàn)了形式化、客觀化、壟斷化的互動等等。
• 96、語文課上，老師點名小明背誦《木蘭辭》，當(dāng)背到“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”時，只聽小明道：小弟聞姊來，磨刀霍霍向爹娘。老師道：哇塞，好孝順的兒子！
• 97、語文課程的編審幸虧已經(jīng)不在教育部的審核之下，可以有中學(xué)語文編審委員會決定。
• 98、我們最喜歡上語文課，老師要我們抄筆記，大家個個都全神貫注，認(rèn)認(rèn)真真地抄著。
• 99、中小學(xué)設(shè)置語文課程的主要依據(jù)是國家課程計劃。
• 100、忐忑不安：昨天晚上我忘了背課文，今天上語文課時，我忐忑不安，生怕被老師叫到。