聲韻造句

聲韻造句

• 1、當(dāng)時(shí)盧戇章把它稱為“切音新字”，“用拉丁字母及其變體來(lái)拼廈門音，聲韻雙拼，左右橫寫，聲母在右，韻母在左，另加鼻音符號(hào)和聲調(diào)符號(hào)”。
• 2、在中國(guó)聲韻學(xué)的形成和發(fā)展中，和尚們起了一個(gè)重要的作用。
• 3、晚會(huì)共分“發(fā)心初悟”“黃梅求法”“頓悟明心”“開(kāi)示壇經(jīng)”“一花五葉”五個(gè)樂(lè)章，以寧?kù)o而博大，悠揚(yáng)而恢宏的聲韻打動(dòng)不少觀眾的禪心。
• 4、姜亮夫回憶他講聲韻學(xué)和其他老師的考古聲韻學(xué)有很大不同，主要是描寫語(yǔ)言學(xué)，即用國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音方法運(yùn)用到漢語(yǔ)聲韻學(xué)中來(lái)。
• 5、第一章全面描寫了岳陽(yáng)縣筻口鎮(zhèn)方言的聲韻調(diào)系統(tǒng)及其音韻特點(diǎn)。
• 6、他精通韻律，首創(chuàng)《六聲韻學(xué)》，書(shū)畫(huà)、篆刻均有造詣。
• 7、至今我仍能感覺(jué)到它在叢林中孤寂的氣氛，能聽(tīng)到它溪流激濺的聲韻，嗅到它在二十年前卻已凋萎了的花卉的芬芳。
• 8、他雖然唱的是京劇的西皮二黃，但卻融入了昆曲演唱中對(duì)字詞聲韻特有的處理方法。
• 9、漢語(yǔ)音韻學(xué)也叫聲韻學(xué)，是研究漢語(yǔ)音系統(tǒng)及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。
• 10、“嘈雜凄緊”，“壯偉狠戾”的音樂(lè)風(fēng)格是北方草原游牧民族音樂(lè)的特色，對(duì)元雜劇的創(chuàng)作產(chǎn)生了影響，使其在聲韻、句法和修辭等表現(xiàn)形式方面迥異于傳統(tǒng)。
• 11、這一部分介紹垣曲方言的聲母、韻母、聲調(diào)系統(tǒng)，繪制聲韻配合關(guān)系簡(jiǎn)表及聲韻調(diào)配合詳表，列出同音字表，讓讀者對(duì)垣曲方言有一個(gè)系統(tǒng)地、全面地把握。
• 12、其格律有七言四句體、長(zhǎng)短句間雜的四句體、五句體、六句體，一般都押韻，大多押平聲韻，襯字、村詞運(yùn)用普遍。
• 13、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音一定要先學(xué)會(huì)區(qū)分聲韻。
• 14、詞人往往運(yùn)用詞的聲韻特點(diǎn)進(jìn)行狀景寄懷，托物寓情。
• 15、關(guān)于仄聲韻格律詩(shī)的平仄格式，學(xué)界迄今很少有人專題論及。
• 16、第四章是涿鹿方言的入聲韻母。
• 17、本文描寫了昭平方言音系，內(nèi)容主要包括昭平方言的聲韻調(diào)和語(yǔ)音特點(diǎn)、同音字匯兩個(gè)部分。
• 18、臧克家對(duì)新詩(shī)的新格律體詩(shī)、半格律體詩(shī)和自由體詩(shī)的押韻進(jìn)行了探索，有些詩(shī)具有一定的格律美，節(jié)奏分明，聲韻和諧。
• 19、通過(guò)對(duì)隋至晚唐時(shí)期入聲韻與陽(yáng)聲韻的比較發(fā)現(xiàn)，入聲韻的發(fā)展速度要快于陽(yáng)聲韻。
• 20、作為一種相對(duì)獨(dú)立的藝術(shù)樣式，它既有極富個(gè)性化的文學(xué)色彩，又具有動(dòng)人的聲韻、醉人的音調(diào)。這主要體現(xiàn)在其語(yǔ)言的運(yùn)用、戲詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及潤(rùn)腔的追求等方面。
• 21、每一路口訣雖然只有十二句八十四個(gè)字，但非常拗口，接連七個(gè)平聲字后，跟著是七個(gè)仄聲字，這首歌訣的字句與聲韻呼吸之理全然相反，實(shí)則是調(diào)勻真氣的法門。
• 22、雖有鳴琴聲韻雅，悲然亦不在清音，幾年逐浪隨波過(guò)，那個(gè)知音契歹心。
• 23、本文介紹江西省武寧縣禮溪話的聲韻調(diào)、音韻特點(diǎn)和同音字匯。
• 24、先簡(jiǎn)要介紹靖遠(yuǎn)方言聲韻調(diào)，然后討論后字是兒化韻的“非疊字”和“疊字”兩字組變調(diào)。
• 25、描寫毛村話的音系，內(nèi)容包括：毛村話的聲韻調(diào)、毛村話語(yǔ)音演變、毛村話同音字匯。
• 26、例如，語(yǔ)文教學(xué)只要求古詩(shī)詞背誦和欣賞，而傳統(tǒng)文化教育則要從聲韻學(xué)基礎(chǔ)學(xué)起，直至獨(dú)立進(jìn)行詩(shī)詞楹聯(lián)創(chuàng)作。
• 27、說(shuō)明新津方言的語(yǔ)音系統(tǒng)，分別從聲韻調(diào)三方面敘述，再說(shuō)明聲韻調(diào)配合規(guī)律，列出同音字表。
• 28、本文主要介紹廉江石角客家方言音系，包括聲韻調(diào)、語(yǔ)音特點(diǎn)和同音字匯三個(gè)部分。
• 29、我推薦你讀一些介紹詩(shī)歌聲韻知識(shí)的書(shū)。
• 30、平聲韻腳充分體現(xiàn)出了言語(yǔ)與語(yǔ)言之間的和諧互動(dòng)。
• 31、清代經(jīng)師而工駢文者不一，蓋以嫻于小學(xué)聲韻而善儷辭，理有固然者。聲韻造句。
• 32、辛詞共用四十四個(gè)字，共用四個(gè)韻，其中兩個(gè)仄聲韻，兩個(gè)平聲韻，并且平仄。 (hao86.com好工具)
• 33、這段時(shí)間，聶耳還十分勤奮地學(xué)習(xí)各種音樂(lè)理論知識(shí)，研究各地的民歌、戲曲，鉆研和聲學(xué)、作曲法，研究漢語(yǔ)聲韻學(xué)，同時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作。
• 34、本文描寫了廣西灌陽(yáng)觀音閣土話的音系，內(nèi)容主要包括灌陽(yáng)觀音閣土話的聲韻調(diào)、語(yǔ)音特點(diǎn)、同音字匯三個(gè)部分。
• 35、除了一些基礎(chǔ)課，如文字學(xué)要按時(shí)聽(tīng)課，其余的，都較隨便。
• 36、本章運(yùn)用歷史層次理論，梳理祁陽(yáng)方言聲韻音類歷史層次。
• 37、這種變化的內(nèi)容是學(xué)生方音中部分字的發(fā)音在音系允許的范圍內(nèi)更加接近普通話，以及新的韻母和聲韻配合關(guān)系的出現(xiàn)。
• 38、以大樂(lè)之制訛繆殘闕，太常樂(lè)器弊壞，琴瑟制度參差不同，簫笛之屬樂(lè)工自備，每大合樂(lè)，聲韻淆雜，而皆失之太高。vip9tm30.com/ZAOJU/
• 39、那時(shí)十分重視學(xué)詩(shī)作對(duì)，要教給學(xué)生作五言詩(shī)和七言詩(shī)及律詩(shī)、對(duì)對(duì)子等，學(xué)有關(guān)聲韻的知識(shí)，使學(xué)生懂得平仄。
• 40、一為以藝術(shù)為上的純藝術(shù)派，強(qiáng)調(diào)高妙意境、聲韻美感的神韻，或者說(shuō)唯美派。
• 41、難怪委員教授們難以解答，所謂的正確答案是以聲韻學(xué)知識(shí)解數(shù)學(xué)題!這“跨學(xué)科”式作答，還真是出題專家的一大創(chuàng)新。
• 42、詳細(xì)介紹盂縣語(yǔ)音的聲母、韻母、聲調(diào)、連讀變調(diào)和兒化韻。第二部分：盂縣方言聲韻調(diào)配合關(guān)系。
• 43、“出征”一場(chǎng)中還新增了程韻十足的“高撥子”唱段，聲韻之美，繞梁三日。
• 44、詩(shī)是寄寓于文字中的音樂(lè)，而音樂(lè)則是聲韻中的詩(shī)。
• 45、亮即為誦之，涕淚交零，聲韻不異。
• 46、程硯秋在京劇的西皮二黃中融入了昆曲演唱中對(duì)字詞聲韻的處理方法，講究每個(gè)字的韻頭、韻腹和韻尾都要與音樂(lè)走向相吻合，從而形成情感表達(dá)的空間。