正誤造句

正誤造句

• 1、詞典可用以辨識遣詞造句的正誤。
• 2、正誤表中還有錯誤，說明此刊物質(zhì)量不好。
• 3、真正誤盡天下蒼生的，絕對是數(shù)理化。
• 4、閱讀理解共有四篇閱讀材料，閱讀為科普文章，閱讀為表格信息題，閱讀為判斷正誤題，閱讀為識圖題。
• 5、具體而言，有改正誤文、乙正倒文、增補脫文、刪除衍文、保存異文等作用。 haO86.com
• 6、通過查閱這些文件，用戶能改正誤解或疏忽大意。
• 7、對于一個隨機集的參與者，然而，文章也包含了一個事實修正誤導內(nèi)容在隨后一個點的依據(jù)。
• 8、依據(jù)地球引力位球諧展開，推導了重力梯度張量的徑向歸算改正公式，并給出改正誤差估算模型。
• 9、但語言會變化，語法正誤的概念也會變化。
• 10、關于快速閱讀，大綱規(guī)定本部分有兩種考查題型，即判斷正誤題和單項選擇題，每年從中選擇一種題型進行考查。
• 11、周海嬰向該媒體寄去了《正誤表》。
• 12、權力的正誤表上，無論寫著什么字樣，最深處的源頭必是迫使人們順遂自己的意志。
• 13、但是，當別人給予匡謬正誤時，就應“虛己以聽”，心存感激之情，不可恃才傲物，意氣用事。
• 14、對正誤的深刻認識是判定得體的社會行為所必需的。
• 15、“問賢于己者，以匡正誤;等于己者，以資切磋;鄙于己者，以求多得。
• 16、這份試卷共有三種題型，即填寫法、正誤法、選擇法，相當于填空題、改錯題、選擇題，現(xiàn)在常用的三種題型當時就有了。
• 17、通過計算信度、效度以及和多項選擇題的對比，數(shù)據(jù)資料顯示多項正誤判斷題是一種可行的、可以替代多項選擇題的詞匯知識測試形式。
• 18、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
• 19、方法：在實驗教學中運用正誤對比、互補、模仿等反饋與矯正法。
• 20、第三步，教師提供一些問題和正誤題，讓學生邊閱讀邊做。
• 21、在該公司提供的駕駛員安全培訓試卷中，檢查人員隨意翻了翻，發(fā)現(xiàn)兩份相鄰的同樣分數(shù)的試卷中，答案幾乎一模一樣，而僅一道極為簡單的判斷正誤題空出。
• 22、將來不知道那個沒造化的挑庶正誤了事呢，也不知道那個有造化的不挑庶正的得了去。
• 23、四邊見線，無死節(jié)，無藍變，無邊皮，無寬度、厚度正誤公差，無開裂。
• 24、另一半則使用傳統(tǒng)的校對方式，也就是靠自己的頭腦來判斷正誤。
• 25、法官點評說，該案的特殊之處在于被告報社在連載該書時，原告周海嬰曾向報社寄來正誤表并詢問過稿費，最終法院判決這并不代表報社獲得了作者的授權。
• 26、?？保紫仁钱惐緦π?，而對校又需要判定正誤，這同樣須有科學精神。
• 27、判斷正誤題重要的是從原文推斷，抓住關鍵，并結合常識，找出正確答案。
• 28、歷史題型分值變化判斷正誤題調(diào)整為辨別改錯題。
• 29、通過完形填空題、閱讀判斷正誤題、閱讀填空題的考查，能夠有效判斷和評價學生對信息的分析理解能力和對信息的篩選整合能力。
• 30、容積式壓縮機，真空泵和鼓風機。正誤表。
• 31、本年的申論題考了新的題材，也出現(xiàn)了新的題型判斷正誤題。
• 32、由于正確而得到的好處更加強調(diào)了正誤的對比。
• 33、嵌入一個楔子就可糾正誤差。
• 34、在你做完之后，你就可以收聽這首歌曲來檢查自己的正誤了。
• 35、本文研究測試閱讀理解的三種最常用方法選擇填空、正誤判斷和簡答對閱讀測試的影響。
• 36、通過分析電影中的科學正誤，教授希望有更多的大學生對物理感興趣。
• 37、細讀課文，從文章中找出句子，分析意思并判斷正誤。
• 38、我再也無法辨別正誤對錯。
• 39、文學接受中讀者“誤讀”作品有兩種基本形態(tài)：正誤與反誤。
• 40、語用推理能力關系到話語理解的正誤，是維系會話的關鍵。
• 41、試驗結果表明，該方法具有較高的檢測速度和較低的正誤報率。
• 42、本文通過正誤對比翻譯，著重分析介紹英漢翻譯中的難點——習語、典故和外來語的翻譯注意事項、翻譯方法與譯詞的美學特征。
• 43、研究通過同音異義詞對被試判斷句子語義正誤的干擾實驗，來考查語音信息對不同英語水平的中國英語學習者語義加工的影響。
• 44、而且，實驗的過程不但可以檢驗其正誤，往往還可能提升或推翻這個理論。
• 45、除了讓人來分辨這個模型的正誤外，還有另外一種方法判斷平面的法向量是否朝向外面。
• 46、前蘇聯(lián)科學技術哲學界把客觀事實作為衡量科學技術正誤優(yōu)劣的惟一標準，而排斥價值判斷；
• 47、判斷用戶操作正誤并實現(xiàn)自動評分是虛擬仿真實驗考核系統(tǒng)開發(fā)的主要內(nèi)容。
• 48、認真閱讀，判斷正誤。
• 49、而中國城市發(fā)展的成敗利鈍很大程度上取決于城市發(fā)展戰(zhàn)略的正誤優(yōu)劣。
• 50、接著分析了留學生使用頻率副詞時產(chǎn)生的“遺漏、冗余、替代、錯序”四種偏誤，并根據(jù)正誤情況分析甲、乙兩級頻率副詞的習得；
• 51、看圖，讀句子，判斷正誤。
• 52、于是講故事成為幫助孩子自己來辨析事物的正誤，思考解決問題的最好方法的途徑。www.vip9tm30.com/zAoJU/
• 53、閱讀這些說明，然后看下面的陳述，判斷正誤。