宋詞造句

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宋詞造句

1、由于風(fēng)格不同，宋詞也有派別之分，如豪放派、婉約派等。

2、唐詩宋詞中那些情景交融的佳句，莫不令人感到詩中有畫，韻味無窮。

3、仔細品味這首詞，可以看出，它是從宋詞脫胎換骨而來的。

4、然而且慢，對比于唐詩宋詞，我們是荒漠，對比于漢賦先秦散文，我們?nèi)匀皇腔哪瑢Ρ扔诮夥藕蟮奈幕睒s期，我們?nèi)匀辉谀撤N程度上是荒漠。

5、相較于定調(diào)價值，姜夔的音樂符號系統(tǒng)看起來涉及到中國笛簫的指法，其于恢復(fù)大量宋詞的原始音樂價值有限。

6、就詞法而論，李清照以通俗的語言和好懂的音律，化解了宋詞發(fā)展到北宋末期，已進入到既要雅又要俗的兩難困境。

7、以文學(xué)論，從先秦散文到兩漢辭賦，從唐詩宋詞到元曲清音，從明清小說到現(xiàn)代經(jīng)典，經(jīng)過漫長的歷史沉潛，中國文學(xué)形成了穩(wěn)定而強大的傳統(tǒng)。

8、由于詞僧特殊的社會身份與地位，也由于這些僧人詞總體上算不上宋詞壇的上乘之作，目前學(xué)界少有人關(guān)注。

9、這樣豪情滿紙的作品，在宋詞中是少見的，在整個詞史上也是奇篇杰構(gòu)。

10、與唐詩宋詞發(fā)展的背景不同，元曲這種藝術(shù)不是在統(tǒng)治者稱賞或執(zhí)掌話語權(quán)的貴胄們贊譽的情況下走向繁榮的，相反是在受到種種限制的境遇下步履蹣跚地步入其成年。

11、宋詞、元曲代表了當(dāng)時最高的文學(xué)成就。

12、李敢那時候最喜歡的兩句宋詞，一句是蘇軾《水調(diào)歌頭》里的“但愿人長久，千里共嬋娟”。

13、孔孟之道遍及世界，中華文明源遠流長，唐詩宋詞博大精深，戲曲書法流芳百年，國際母語日，講好中國話，將中國文華發(fā)揚光大，愛我大中華，愿祖國昌盛！ 【hao86.com好工具】

14、唐詩宋詞文章美，離不開漢語平上去入音韻情；歌曲戲劇完美音，離不開漢語字正腔圓發(fā)音純。中華文化博大精深，歷史悠久需我們傳承。國際母語日，說好漢語，寫好漢字，才能將祖國文化。

15、他擴大了詞境，改變了詞風(fēng)，開創(chuàng)了詞作的新階段，特別是開創(chuàng)了有別于傳統(tǒng)的婉約詞而自成一家的豪放詞，使宋詞展現(xiàn)出全新的面貌，而影響了以后許多詞人的創(chuàng)作。

16、詩歌之美毋庸贅言，但詩歌的水平也是“良莠不齊”的，除了唐詩宋詞，應(yīng)該給孩子們讀什么樣的詩?這不得不令人思量。

17、從唐宋詞的整個發(fā)展歷程來看，在詞的創(chuàng)作中出現(xiàn)了大量的感懷憶舊追溯過往的作品。

18、中華文化源遠流長，隸楷行草美名遠揚，詩經(jīng)論語堪稱國粹，唐詩宋詞萬古流芳，外邦亦來學(xué)中文，我中華兒女怎能不將中國話，行中國書，寫中國字，揚中國名。

19、堂堂中華文明五千年，炎黃子孫永相傳，四書五經(jīng)流萬代，唐詩宋詞傳千秋，巍巍長城風(fēng)采舊，滾滾黃河壯麗然，團結(jié)奮斗齊一心，揚帆復(fù)興在今朝。

20、簪花、戴花是宋代的一種宮廷禮儀，又是宋詞中常用的意象之一。

21、元雜劇在金院本和諸宮調(diào)的基礎(chǔ)上廣泛吸納多種詞曲和技藝的發(fā)展成果，達到一個鼎盛的階段，在中華文化史上與唐詩、宋詞相媲美。

22、小橋流水、平湖歸帆，杏花春雨、秋月霞天，渡頭落日、墟上炊煙……詩經(jīng)、楚辭、漢賦和唐詩宋詞所表達的，大多是寄情于景。

23、有關(guān)南宋詞的音譜、詞律、詞韻研究：清代的南宋詞詞樂研究方面，較之前代也大大前進了一步。

24、唐詩中“巫山云雨”含義豐富，用法靈活，不似宋詞里全關(guān)風(fēng)月，這是由于世風(fēng)及詩詞的不同地位所決定。

25、宋詞兼有文學(xué)與音樂兩方面的特點，每首詞都有一個調(diào)名，叫做“詞牌名”，每首詞都是可以唱的，遺憾的是曲譜并沒有保留下來。

26、僅以中國而論，先秦散文的絕跡，算是死了一遍吧，唐詩宋詞如今沒人讀沒人寫了，算是死了一遍吧。

27、宋詞以其獨特的審美情韻成為古代文學(xué)藝苑中一朵絢麗的奇葩。

28、不論是諸子百家還是唐宋八大家，也不論是先秦散文還是唐詩宋詞……只要符合這個標準，就足以成為經(jīng)典教育的優(yōu)秀范本。

29、唐詩的簡潔搞不懂。宋詞的細膩難弄清。漢賦的華麗學(xué)不會。元曲的精粹練不成。文采太低您別嫌棄。真心送福您就收聽。

30、中國文學(xué)，唐詩、宋詞、元曲三大文化瑰寶。

31、可后人評說宋詞的重要美學(xué)價值，就在于“每詠富貴，不言金玉錦繡，惟說其氣象。

32、宋人小資情節(jié)嚴重，宋詞中抒發(fā)的感情大多都是抒發(fā)那種淺斟低唱的閑情逸趣。

33、花蕊夫人曾有“青錦地衣紅繡毯，盡鋪龍腦郁金香”之佳句，唐詩宋詞多有贊美。

34、漸漸地，他弄懂了唐詩宋詞中的七律、五律、漁歌子、清平樂、沁園春，也行云流水般創(chuàng)作出不少詩篇。

35、據(jù)季老這時期教的學(xué)生楊思榮回憶，他在這里教的國文課，包括語體文和古典文學(xué)，唐詩、宋詞、元曲，應(yīng)有盡有。

36、還買了全宋詞全唐詩和徐霞客游記。

37、回望我國歷史文化長河，先秦散文、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，都是那個時代獨有的文學(xué)樣式。

38、中國文學(xué)從詩經(jīng)、楚辭、先秦散文、漢賦到唐詩、宋詞、元曲以至明清小說，構(gòu)成了一卷幾千年的中華文化發(fā)展史。

39、花間之詞，如古玉器，貴重而不適用；宋詞適用而少質(zhì)重，李后主兼有其美，更饒煙水迷離之致。納蘭容若。

40、彈元曲小令，誦唐詩宋詞，傳承五千載文明璀璨；讀春秋青史，誦百家勵言，傳遞修身律己好風(fēng)尚；慶九十黨誕，歌家園和諧，傳頌祖國更錦繡明天！

41、還不如從先秦散文、魏晉隨談、唐詩宋詞元曲中選些精篇，讓小孩多接觸一下。

42、在膾炙人口的唐詩宋詞中，很難找到生僻字眼，且古人的諸多名篇，也“不過將眼面前數(shù)千字搬來搬去”。

43、中華民族優(yōu)秀文化，無疑包括先秦散文、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清白話小說等，而其源頭是先秦散文。

44、無論是嚴謹雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的知識，無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神氣有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。

45、我就手抄中華字典，成語詞典，英漢詞典，道德經(jīng)，三字經(jīng)，山海經(jīng)，唐詩三百首，宋詞五百首。

46、全宋詞切分語料庫的建立是計算機研究宋詞的基礎(chǔ)。

47、那時我擔(dān)任語文教學(xué)，剛剛涉世，一心只想幫學(xué)生多學(xué)知識，不知哪來的勇氣在課堂里竟不知天高地厚帶學(xué)生吟起了唐詩宋詞，還大講怎樣才能寫出好文章，與時代格格不入的我成了叛逆者。

48、秋之潔爽，月之鉛華，夜之思意，心有泥濘。睹洗盡繁華的冷月，寂寥懷春傷秋，中秋月之傷情，月難長明，情更難以久留，感嘆嫦娥奔月的凄美，沉湎唐詩宋詞的纏綿。讀月中秋，灑行行青淚。

49、深院月明人靜，中秋月圓人團圓，蒙著面紗的明月，創(chuàng)造了多少百聽不厭的神話故事；高雅脫俗的明月，成就了多少扣人心弦的唐詩宋詞；多愁善感的明月，滿足了多少少女情壞的浪漫氣息，愿我如星君如月，夜夜流出相皎潔。

50、英譯宋詞詞牌很有講究，尤其要表現(xiàn)它獨特的風(fēng)格、情趣。

51、語法隱喻以小句的及物性過程為基礎(chǔ)，在宋詞英譯中發(fā)揮了經(jīng)驗重塑功能。

52、有的疊成心形，有的折成船狀，上面還會寫上一兩句唐詩宋詞。

53、北宋詞人生活得較為安逸，與南宋宦游詞相比，更能代表宋代宦游文學(xué)的特色。

54、中華文明，成果壯觀。編鐘神韻，回蕩耳邊。四書五經(jīng)，修身經(jīng)典。民族藝術(shù)，光耀人間。唐詩宋詞，意境深遠。紅樓巨著，文壇頂尖。百花齊放，香飄漫天。

55、唐詩宋詞最常用的意象有月、梧桐、夕陽等，現(xiàn)就這幾種意象作一淺析。

56、而現(xiàn)存宋詞中三聲通押之調(diào)歷來被視為詞者多可以曲牌視之，或近于曲體。

57、閻宇說，幾十年來，熟背唐詩宋詞幾乎成了老爺子的家訓(xùn)。

58、在江南的一座古鎮(zhèn)游玩，烏篷船踩著秋光逆水而上，兩岸的小橋流水人家從唐詩宋詞的精魂中醒來，槳櫓劃開的漣漣碧波里也有了漫漫遠意。

59、在我國悠久的歷史文化中，唐詩、宋詞、元曲、漢賦并稱為我國文化之瑰寶。

60、宋詞興起后，也有許多詞人開寫悼亡詞，蘇軾、賀鑄算得上是這方面的大家。

61、兩宋詞壇上該詞調(diào)作品多不出蘇舜欽“沉郁憂憤”與蘇軾“曠達超邁”二路，然不管哪類作品，大都具有題材內(nèi)容社會化、情感取向反悲傷的特點。

62、春的聲音，雨知道，那是思念的絮語；春的身影，風(fēng)知道，那是牽掛的輾轉(zhuǎn)；春的情懷，心知道，那是希望的期冀。記得心頭悸動的時刻，記得激流涌動般的情感，遙遠的唐詩宋詞，美麗的歲月神話，祝福清清淺淺在心頭：女生節(jié)，愿你幸福美麗！

63、父親教他識字，讀諸子百家、唐詩、宋詞，教給他做人的道理，讓他要心存仁愛，惜老憐貧。

64、在學(xué)校舉行的"經(jīng)典誦讀"會上，看著高年級的哥哥姐姐們讀著一首首膾炙人口的唐詩宋詞，臺下很多同學(xué)都跟著讀了起來，真令人陶醉！

65、唐詩宋詞為我國文壇上的兩大瑰寶，但在詩謎方面，卻是宋盛于唐，而詞謎直到明清時期才有大的發(fā)展。

66、反在那些做品中，漂亮的仙己傳道取唐宋詞己特?zé)o的纏綿粗致的感情相解開，使得那一意象披收出令己怦然口動的好教意蘊。

67、由宋入元的重要詞家尚有張炎、周密，王沂孫等，隨著南宋王朝的覆滅，他們哀怨衰颯的詞作成了宋詞的尾聲余韻。

68、二言、四言、五言、七言，詞組、成語、唐詩、宋詞，這些得自于他平素文化積淀和知識積累的語句和段落，盡呈斑斕之美，可見他語言和知識的功底。

69、唐詩中"云雨巫山"含義豐富，用法靈活，不似宋詞里全關(guān)風(fēng)月，這是由于世風(fēng)及詩詞的不同地位所決定。

70、這幽深石洞之內(nèi)，有唐詩宋詞兩代文豪酬唱流傳于世……三峽給歷代詩家詞客以無窮的文學(xué)養(yǎng)料和創(chuàng)作激情。

71、其心存丘壑，胸羅萬象，所以才能創(chuàng)作出如此充滿生活氣息和具有唐詩宋詞中濃濃意蘊的作品。

72、此外，米粒大的象牙微雕、濃縮于鋼筆桿上的唐詩宋詞微刻等，都得借助于高倍放大鏡才能見得“廬山真面目”……

73、細致的小雨，纏綿的小雨。是纖指，是花針，是細絲，密密地斜織著，如愛的朦朧情愫，飄逸著唐詩宋詞的風(fēng)韻，把江南沖洗成一派明麗的春色。

74、四書五經(jīng)之精華可供修身，詩經(jīng)楚辭之精髓感動國人。唐詩宋詞之精妙恰如山珍，四大名著之精彩動魄驚魂。中華文明之光芒永照乾坤！

75、中國人從小就開始接觸唐詩宋詞，還在咿呀學(xué)語時父母們便開始教孩子背誦“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”。

76、其為人所不能在于講授宋詞而能直入宋人堂奧，與之共溫存同婉囀，頗多真解趣解也。

77、雅正之旨是“溫柔敦厚”詩教的核心，宋詞的崇雅傾向正是孔子詩教理論在后代的回聲。

78、守著一剪月光的清涼，寄語片片心音，唐詩宋詞吟盡，素箋淡墨描干，怎敵雁過無蹤？只有漸次隆起的思念，婉約夢境。

79、南宋詞人陸游說：“少年不識愁滋味?！逼鋵嶊懹文睦镏垃F(xiàn)代的少年啊，“不識愁滋味”的時間似乎總是那么短暫，一眨眼，愉快的童年很快就過去了，剩下的則是升學(xué)壓力帶來的煩惱。

80、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩、元曲一樣千古流芳。歷史是一首曲譜，時間是跳動著的音符。

81、有上古三代之郅治，有秦皇漢武之雄杰，有唐詩宋詞之璀璨，有康乾時代之隆盛。

82、細碎的聲音，如羞澀的蓓蕾，夜暮花影，輕淺六月，寂寂流年，攏一闕清絕，歸隱在宋詞里。

83、柔腸百轉(zhuǎn)，唯有借一曲輕歌，吟一闋宋詞問路，是否，我守在花開的路口，賞花人終會到來？

84、回望我國文化長河，先秦散文、漢賦、晉文、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等一座座高峰，傳遞向上向善的正能量，是其鮮明的底色。

85、品唐詩宋詞，彈元曲小令，傳承千載文明新輝煌；讀四書五經(jīng)，誦百年經(jīng)典，傳遞國學(xué)修身好風(fēng)尚；慶和諧盛世，歌家園和諧，弘揚浩然正氣壯國威！

86、千年時光，浸染墨香，唐詩宋詞，韻味悠長，清茶一杯，唇齒留味，泱泱中華，傳承何為？寫方塊字，繪水墨圖，過中國節(jié)，說中國話。母語勿忘，國際母語日，大聲說出愛的母語！

87、從詩經(jīng)、楚辭到樂府、宋詞、元曲，一整部中國的詩史可謂弦歌之聲不絕于耳。

88、在滋生于宋代特定的社會文化土壤的隱逸精神的影響下，宋詞形成了清曠、疏放、空淡的一脈審美風(fēng)貌。

89、古人提倡背誦，四書五經(jīng)唐詩宋詞都要背，許多著名學(xué)者很年輕的時候就已經(jīng)把主要的經(jīng)典都熟讀成誦了。

90、本文擬略論翻譯中宋詞文化因素的不同處理方法。

91、宋詞元曲各有千秋。沒有雅俗之別。

92、唐宋詞訴說回憶的詞作里凝聚著詞人們心靈深處無限感傷和悵恨，凝聚著他們對過去歲月的溫馨向往和挽歌情懷。

93、十一二歲的時候，熟讀唐詩宋詞，通曉聲律、韻律，吟詩作對，從容自如。

94、黃河長江奔騰萬里，那是中國!古老文字源遠流長，唐詩宋詞代代相傳，那是中國!青藏美麗的高原，新疆遼闊的盆地，那是中國!

95、宋詞的創(chuàng)作，在按譜填詞的前提下，經(jīng)過詞人的探索，產(chǎn)生了和韻、集句、隱括等創(chuàng)作方法。

96、語法、章法、藝術(shù)、詞調(diào)以及詞人等五個視角下的唐宋詞句法，前人都一一有所涉及。

97、北宋詞多就景敘情，故珠圓玉潤，四照玲瓏。