講評造句

講評造句

• 1、在作文講評課上，同學(xué)們直抒己見，發(fā)言十分熱烈。
• 2、我們學(xué)習(xí)的方法之一，是透過扮演語言講評人的角色。
• 3、我喜歡當(dāng)語言講評人。
• 4、在講評課上要發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。
• 5、未曾進(jìn)過學(xué)堂，卻通過“旁聽”積累了大量書本知識，善講評書、唱彈詞，即席評唱更是他的表演絕活。
• 6、說的興起，王再又把自己從小到大的人生經(jīng)歷也說給方梓珊聽，當(dāng)真是說的催人淚下，不去講評書都可惜這口才了。
• 7、總講評人也可以提到，這是需要改進(jìn)的地方…
• 8、本文主要談新課程背景下化學(xué)講評課教學(xué)的一些方法。
• 9、每道錯題做三遍。第一遍：講評時；第二遍：一周后；第三遍：考試前。
• 10、指導(dǎo)的過程，也讓我成為較佳的講評人。
• 11、一份講評材料、一個千分制評估報告、一套全程錄像回放。
• 12、講師授課、課堂講評、客座藝術(shù)家、影片與其他作品研習(xí)等，將引領(lǐng)實際計劃案的發(fā)展，并與建筑設(shè)計課配合。
• 13、白天，張勇帶著參謀在訓(xùn)練場上示范、講評;夜深了，他還伏案疾書，把自己的心得寫下來，留給部里。
• 14、我的建議是，最好完成中級溝通手冊，以及做過幾次的講評人后，再擔(dān)任指導(dǎo)會友。
• 15、該旅首長機關(guān)堅持嚴(yán)下先嚴(yán)上，嚴(yán)格落實訓(xùn)練計劃，堅持每周講評通報、每季考核排名。
• 16、方法：全面收集護(hù)理工作質(zhì)量資料，開展科室和護(hù)理部月護(hù)理質(zhì)量講評。
• 17、他的演說開門見山切入主題，鞭辟入里；你的講評畫龍點睛，為他增光不少。
• 18、講評者只是泛論，因為他不知細(xì)節(jié)。
• 19、我也聽到會員認(rèn)定，并模仿這種語言講評人報告風(fēng)格。這實在是種恭維和令人開心。
• 20、有些人害怕給別人講評。
• 21、而且他們建立其它關(guān)鍵的溝通技巧，像傾聽、講評和主持會議。
• 22、如何在個別講評競賽中勝出？
• 23、但是，在實際的作文教學(xué)過程中，許多教師能夠重指導(dǎo)，重行文，重講評，但對于批改這一環(huán)節(jié)則不夠重視。
• 24、事實上，每個分會都必須要激勵會員進(jìn)步，接受挑戰(zhàn)，并要對資深或受歡迎的會員做有成效的講評。
• 25、閱讀大堂副理日值和經(jīng)理總值記錄簿，并針對值班中涉及的問題進(jìn)行重點講評和指示。
• 26、所以在教學(xué)中，欣賞材料的選擇和教師的講評是極為重要的。
• 27、這聽起來像就是像另一種的講評。
• 28、計算機實習(xí)必須抓好實習(xí)準(zhǔn)備、講解示范、操作練習(xí)、檢查指導(dǎo)、總結(jié)講評等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 【好工具h(yuǎn)ao86.com】
• 29、講評員，請清楚地闡明我們有哪些不同的做法。
• 30、當(dāng)他們快要結(jié)束訓(xùn)練時，學(xué)生們就會聽到幾個電話呼入，所有上課的人都可以聽到，訓(xùn)練者可以講評他們的每一次應(yīng)答。
• 31、從誠懇與教育性的講評中獲益。
• 32、我熱愛接受講評。
• 33、最后，當(dāng)總講評正準(zhǔn)備介紹語言講評人時，我會在筆記上畫下，三至四個我認(rèn)為最好、最差或最有趣的用詞。
• 34、我聽完測試演講、輪到我時，發(fā)表我的講評演講，然后立刻離開，趕回去參加我的家庭聚會。
• 35、通過堂上練習(xí)、課外作業(yè)的組織與布置、課外作業(yè)的批改與講評等環(huán)節(jié)，闡明練習(xí)技能訓(xùn)練的要旨。
• 36、但是對于仍然還是小孩子的我們也有認(rèn)為，那些都是大人的事情，小孩子不方便講評。
• 37、根本的一點是，有問題天天講評，不要積聚算總賬。
• 38、優(yōu)秀作品的討論、講評。
• 39、而我們也聽過一些沒建設(shè)性的講評，“我尚未發(fā)現(xiàn)到任何需要改進(jìn)的地方?！?/span>
• 40、方法將本轄區(qū)內(nèi)各級醫(yī)療機構(gòu)隨機分成研究組和對照組，對研究組進(jìn)行醫(yī)療安全講評活動。
• 41、所以，本設(shè)計是講評我在制作這個電源時的顛末和注意事項。
• 42、我在演講會中成長，來自于我所收到的那些極好的講評。
• 43、事實上，無論是分享或接受講評的本質(zhì)，這些都是演講會的承諾與使命。
• 44、當(dāng)我們在事先閱讀到演說者的任務(wù)時，我們會發(fā)現(xiàn)些有用的線索，這使我們能更有效的做講評。