生詞造句

生詞造句

• 1、學(xué)習(xí)生詞生字一定不能望文生義。
• 2、對初中生來說，英語寫作中遣詞造句不能像母語那樣信手拈來，生詞就是一大障礙。
• 3、我們閱讀課文時，首先要掃除生字生詞的障礙。
• 4、從字典里查所有的生詞花費(fèi)了他許多時間。
• 5、寫文章當(dāng)然要言近旨遠(yuǎn)，萬不可堆砌一些誰也不懂的生詞難字嚇唬人。
• 6、我不知道你所說的經(jīng)典是指什么，但我認(rèn)為，所謂的經(jīng)典就是有值得學(xué)習(xí)借鑒的地方，所以我認(rèn)為有生詞的句子就是經(jīng)典，有俚語的句子就是經(jīng)典。
• 7、我想從閱讀中學(xué)到大量的新詞匯，但是記憶生詞特別費(fèi)勁。
• 8、但是她不但聽寫了第九十七課的生詞，而且聽寫了昨天晚上她復(fù)習(xí)過的第九十六課的相關(guān)內(nèi)容。
• 9、一個小時的中文練習(xí)結(jié)束后，您手上就有了一張當(dāng)天交談中使用到的生詞表，分別以拼音、漢字及英語解釋存在。
• 10、現(xiàn)有方法可能涉及根據(jù)詞的詞干或變音位構(gòu)建正則表達(dá)式，以及其他搜索詞的語言派生詞。
• 11、在該領(lǐng)域具有代表性的學(xué)者從構(gòu)詞法、語法和翻譯的角度對此類詞綴及其派生詞組的研究業(yè)已取得豐碩成果，但還存在研究的盲區(qū)。
• 12、我會把這些單詞集中起來，本周五我會給每人一個完整的生詞表。
• 13、在一項(xiàng)研究中：要求一組受試者使用想像法來記住一些生詞，第二組只用重復(fù)法來記住這些生詞。
• 14、五年級的教學(xué)目標(biāo)基本上是在鞏固第四冊所學(xué)的知識的基礎(chǔ)上，掌握第五冊課文中的生字和生詞。
• 15、我如饑似渴想學(xué)會讀小說，不厭其煩地要媽媽告訴我我所見到的每一個生詞的意義。
• 16、孩子們還抄下了簡化后的故事，本周末要求每個學(xué)生把抄寫下的故事帶回家重新抄寫兩遍并復(fù)習(xí)生詞和問題，為周一的周測做好準(zhǔn)備。
• 17、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)構(gòu)詞法識別生詞的能力，掌握并能運(yùn)用各項(xiàng)閱讀技能，具有語篇水平上的分析能力。
• 18、派生詞綴可以是前綴也可以是后綴。
• 19、用電腦學(xué)英語，生詞表的概念將淡化，取而代之的是個人生詞表。
• 20、在西方語言的影響下，派生詞很少的漢語，也開始大量使用衍生詞。
• 21、我想這個錯誤倒是可以理解，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人看到時都是書籍尾頁給出的一系列對出現(xiàn)在書中生詞的簡單注釋。
• 22、在一項(xiàng)研究中，一組受試者被要求使用想像法學(xué)習(xí)一些生詞，而另外一組用重復(fù)法學(xué)習(xí)生詞。
• 23、除基礎(chǔ)語音教學(xué)階段外，每課包括課文、常用句、生詞語、語言點(diǎn)注釋、操練與交際等。
• 24、精讀在精讀課文時，我們要把生詞，詞組，句型做成筆記讀后要試著用這些疑問詞提問自己誰，什么，何時，何地且努力用自己的話來回答。
• 25、閱讀課文，確保理解每個生詞的意思。
• 26、苦也!方為之暗想，閱讀理解的選擇題，一半靠理解一半靠蒙，可這篇長文從句和生詞特多，讀出破句可就麻煩了。
• 27、同樣，有很多衍生詞可以從詞根獲得。
• 28、詞化程度高低的四個級別分別是單純詞、派生詞、合成詞和短語。
• 29、今天我還能記住的生詞，但明天就忘得七七八八了。
• 30、另一個例子是，牛津英語詞典近年收錄過一個漢語衍生詞，專指中國宇航員。
• 31、我決定加上一個生詞表，這也將很有用。
• 32、六年級的教學(xué)目標(biāo)基本上是在鞏固第五冊所學(xué)的知識的基礎(chǔ)上，掌握第六冊課文中的生字和生詞。
• 33、所有這個單詞的衍生詞，其結(jié)尾都與意思“彎曲”有關(guān)。
• 34、現(xiàn)在用電腦學(xué)英語，建立個性化的生詞表已經(jīng)水到渠成。
• 35、每遇到生詞時稍停一下，把它暫記在腦子里。
• 36、在背記生詞時，假如能聽詞匯磁帶，那么對聽力提高也非常有好處。
• 37、文章借助英語詞匯的構(gòu)詞方式，通過大量的新詞實(shí)例分析了英語新詞來源的三種類型：衍生詞、新生詞和外來詞，并以例句簡要說明了英語新詞的用法。
• 38、這時只要按下鼠標(biāo)，該生詞就進(jìn)入我們的個人生詞表。
• 39、而漢語是孤立語，其新詞的形成則更多依賴于合成，而一種語言的詞匯化程度與該語言中的派生詞、復(fù)合詞、借詞等的發(fā)達(dá)程度有密切關(guān)系。
• 40、遇到難記的英語生詞，就用中文字為注音。
• 41、本書分上下兩冊，每冊分為“生詞和練習(xí)”與“課文”兩個分冊，配套使用，編寫原則與思路在第一版基礎(chǔ)上有所拓展和完善。
• 42、有的人或許會說，我們從中學(xué)到大學(xué)英語詞匯都是通過背生詞表來記單詞的。
• 43、有一項(xiàng)調(diào)查研究：要求一組受試者使用直觀形象法來記住一些生詞，在此相對照的第二組受試者只用重復(fù)法來記住這些生詞。
• 44、如果您正在查找一個單詞加上它的一個派生詞，可以在圓括號中包含派生詞的標(biāo)志字符。
• 45、今天我們先朗讀和解釋第九課生詞，然后學(xué)課文。
• 46、第二章“漢語孳乳字與英語次生詞對比”。
• 47、作業(yè)：請回去練習(xí)新的生詞，弄懂每個詞的意思，并造句。
• 48、本書作為這套教材的文字材料部分，與錄音磁帶并用，包括課文與生詞和練習(xí)。
• 49、每課只有五個生詞，均為生活常用詞，通過會認(rèn)會寫這些詞，使學(xué)生盡快開口。
• 50、如遇到生詞請用記號筆標(biāo)出。
• 51、我擦!這么快?老子還在用金山詞霸查里面的生詞，這譯神就搞出了?
• 52、詞干可以是一個黏著詞根、自由語素或者本身就是一個派生詞。
• 53、這是個派生詞，你能指出它的詞根嗎?
• 54、詞性轉(zhuǎn)化指的是單詞從一個詞類轉(zhuǎn)到另一個詞類而不發(fā)生詞形變化。
• 55、寫第九課生詞與短語。
• 56、同時，考試并不會只限于原詞進(jìn)行考查，并且會出現(xiàn)這些詞匯的衍生詞、同根詞，因而考試需要同時積累一些詞性變形規(guī)律和詞根詞綴，以便靈活識別。
• 57、課后附有生詞表。為適應(yīng)自學(xué)者需要，在全書的最后還附有生詞索引和全部練習(xí)的答案。
• 58、新詞再生衍生詞“學(xué)霸”之上出“學(xué)神”。
• 59、你知道這個生詞的意思嗎?
• 60、我會在拼寫比賽中勝過你的，我能拼寫出所有的生詞。
• 61、把你在閱讀中遇到的生詞加入自己的詞匯庫。
• 62、請從字典里查找下列生詞的定義和發(fā)音。
• 63、使用這種方法的關(guān)鍵是要處處留心那些生詞。
• 64、還有些人一遇到生詞就停下來查詞典，這種做法也會減慢你的閱讀速度，會影響你不能全神貫注不能全面理解。
• 65、特定語句的含義，就像是小說閱讀中出現(xiàn)的生詞，自然就可以從上下文或是簡單的常識中推斷其含義。
• 66、考慮隨身攜帶一個小筆記本，在你遇到生詞時快速記下，以便以后查詢。
• 67、假如要求你記住下列生詞：男人、凳子、狗、課桌、女人、馬、孩子、貓、椅子。
• 68、熱衷學(xué)習(xí)拉丁語的人認(rèn)為，如果學(xué)生學(xué)會詞根，認(rèn)識生詞就不成問題。
• 69、所以，給自己定個目標(biāo)吧。每天找?guī)讉€生詞來記。
• 70、盡管這篇短文中沒有生詞，我卻仍沒有讀懂。
• 71、什么，你不僅要正確地讀寫生詞——你還要正確地說？
• 72、比如在泛讀時，你不需要一遇到生詞就查字典而是通過猜測它的意思并跳過它。
• 73、一旦你離開學(xué)校，你就再也不會有生詞練習(xí)了，于是閱讀成為了增加詞匯量的主要途徑。
• 74、先讀課文，然后解釋生詞。
• 75、你們不必過于擔(dān)心出現(xiàn)生詞，而且你們要練習(xí)通過上下文猜測詞義。
• 76、一是每遇到一個生詞，你稍稍停留片刻，把這個生詞先存貯到腦海里；
• 77、放學(xué)后我就用一兩個小時來摘錄生詞，擴(kuò)大我的詞庫。
• 78、不久，這個生詞就會變成熟詞，那么它的意義也就清楚明白了。
• 79、每遇到生詞，你可以不用去查詞典，就能擴(kuò)大你的詞匯量。 hAo86.com
• 80、一連串的生詞使他的閱讀速度慢了下來。