元音造句

元音造句

• 1、是鼻韻母。在發(fā)第一個元音時，首先要圓唇，然后，很快滑向后一個音節(jié)。
• 2、結(jié)論元音不同，聲門閉合度存在差異，進而影響聲學(xué)測試的參數(shù)。
• 3、這就變成猜迷，確定多少個四字母的詞有那樣多的元音。
• 4、全球各個地區(qū)的元音發(fā)音各不相同。
• 5、首先表現(xiàn)為對發(fā)音暗病不認真診療就放過，如：清輔音發(fā)成濁輔音、短元音發(fā)成長元音。
• 6、在英語體系中，以元音結(jié)尾的音節(jié)叫做開音節(jié)，以輔音結(jié)尾的音節(jié)叫做閉音節(jié)。
• 7、韻腹中元音系統(tǒng)的擬測是重建上古音系的重頭戲。
• 8、元音在突厥語族諸語言中非常重要，而柯爾克孜語的元音又具有顯著的特征。
• 9、這些變化在英語史上被稱為元音大變位，涉及七個長元音，或緊元音。
• 10、語音格局理論還用在研究中介語元音系統(tǒng)建構(gòu)次序等方面。
• 11、該小組用一個頭盔圍住孩子的頭，并發(fā)出一系列有記錄的嗶嗶聲、元音和句子。
• 12、練聲曲一種練習、曲子或排練，歌手在進行過程中演唱視唱法音節(jié)或其它一些無意義的元音，而非演唱歌曲。
• 13、例如，你用你的基本密碼加上相關(guān)賬戶的輔音字母和元音字母：你的基本密碼是“”。
• 14、漢語老師在教我們?nèi)绾螀^(qū)分單元音和復(fù)合元音。
• 15、如英語語音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語中都沒有。
• 16、目的分析腭裂語音非手術(shù)治療病理性語音頻譜特點，評價腭咽阻塞器對腭裂語音中鼻化元音作用。
• 17、如同這座城市混合了多個民族，受多元音樂風格影響那樣，這里的美食也是多元文化下的大雜燴；非洲的，加勒比的，歐洲的和拉丁的各式風味競逐爭雄。
• 18、各語言中的元音都可以與國際音標中的基本元音進行比較，并以其為參照進行描述。
• 19、其論文《五方元音研究》，勘比細密，不遺纖毫，勾玄探賾，論述周嚴，多發(fā)前人所未及，成一家言。
• 20、三個音節(jié)，每個都是元音結(jié)尾，還算抑揚頓挫，怕是中文里最短的一句主謂賓俱全的句子：我愛你。
• 21、翳大念與長圖，學(xué)在郊而知止;將以流元音于靡窮，垂令聞而不已焉。
• 22、顯然，它的長音被長音閉元音所替代，這種在字母前的替代過程在南方方言中常見，在北方卻不太常見。
• 23、原來只不過，只不過是無數(shù)情歌里出現(xiàn)頻率最高的一句歌詞，只不過是一句我因為見得太多所以已經(jīng)對它麻木不仁的話。三個音節(jié)，每個都是元音結(jié)尾，還算抑揚頓挫，怕是中文里最短的一句主謂賓俱全的句子：我愛你。
• 24、元音交替可以是某種程度的母音變換。
• 25、溫顏表示，這個詞中有兩個元音字母“”，所以應(yīng)該發(fā)短音，故從語法角度講，發(fā)音應(yīng)該為“微費”。
• 26、逼真的發(fā)音，幫助學(xué)習者明確地分辨元音、輔音、爆破音、小舌音等，輕松掌握單詞正確讀法。
• 27、區(qū)分元音字母和輔音字母。
• 28、她說話用的是海濱佐治亞人那種柔和而有點含糊的口音，元音是流音，子音咬得不怎么準，略略帶法語腔調(diào)。
• 29、蒙古語中半元音可以出現(xiàn)在音節(jié)的任何位置上，而漢語中半元音不能出現(xiàn)在音節(jié)末尾。
• 30、北方藝人說十三轍，“豬”讀舌尖圓唇元音歸“衣齊”轍，同樣是傳統(tǒng)舊音。 (hao86.com好工具)
• 31、在一組詞的開頭或重讀音節(jié)中對相同輔音或不同元音的重復(fù)。
• 32、弱化開音節(jié)中的圓唇元音僅在唇輔音后完全脫落，但在非唇輔音后不脫落。
• 33、斯茂拉赫注視著漸漸熄滅的火焰，用秘語說了些什么，所有的元音和硬邦邦的輔音都黏糊糊的。
• 34、慢慢地我的身體變成一個單獨的聲音，慢慢地我變成，一只鐘，一個橢圓形的，空洞的元音字母，我逐漸變成，一只貓頭鷹，一輪光環(huán)，白亮的火焰。德里克·沃爾科特。
• 35、打開邁珂正在看的白語書，一個注明白族各地如鳳羽、金華、金墩、洛本卓、寶豐等地方言中的鼻化元音讀音的表格呈現(xiàn)在眼前。
• 36、約從第五周開始，嬰兒會開始發(fā)出一些非哭叫的聲音，這些是發(fā)音器官的偶然動作，先出現(xiàn)類似于后元音的、、、等，隨后出現(xiàn)輔音、、等。
• 37、在同一個音節(jié)中，當元音字母后緊跟著一個輔音字母時，它發(fā)第一個音。
• 38、已達到構(gòu)建新疆特色的視唱練耳教學(xué)體系，培養(yǎng)“多元音樂耳朵”，最終讓學(xué)生在音感上真正做到具備“雙重樂感”甚至“多重樂感”。
• 39、盡管其產(chǎn)生是為了解決聲調(diào)及元音和諧，但其非線性層級模式在體現(xiàn)其它超音段音系現(xiàn)象方面發(fā)揮了很大的作用。
• 40、按開、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀音。
• 41、你把元音字母都挑走了么？
• 42、在上下場門中間懸掛一塊橫匾，上寫“盛世元音”四個大字。
• 43、遵循傳統(tǒng)的看法，兒化詞素只是一個單元音引起前行音節(jié)卷舌化的特征，它不在音節(jié)結(jié)構(gòu)中占有任何位置。
• 44、在兩個輔音之間，這個流音元音化了。
• 45、和其他語言一樣，元音和輔音組合成一個音節(jié)。韓語音節(jié)從左往右、先上后下書寫。
• 46、第二，從字母角度，即限定哪些輔音字母和哪些元音字母相遇才能組合成腭化輔音。
• 47、如果一個單詞以一個輔音結(jié)尾，緊跟的下一個單詞的詞首是元音的話，把第一個單詞詞尾的輔音從第一個單詞脫離，使它與緊跟著的元音連在一起。
• 48、以切韻音系同攝異等各韻主要元音的“分”。
• 49、舌前部向硬顎抬起的程度比其他的前元音都低。
• 50、另一組輔音被稱作半元音，因為它們包括一個元音，但實際上卻被用作輔音。
• 51、抱歉，我沒聽說過元音，建議你聯(lián)系色達五明佛學(xué)院的堪布們，以澄清此點。
• 52、斯茂拉赫注視著逐漸熄滅的火焰，用秘語說了些什么，所有的元音和硬邦邦的輔音都黏糊糊的。
• 53、按照單元音韻母、純元音復(fù)合韻母和鼻韻尾復(fù)合韻母的分類，統(tǒng)計了三類韻母中的偏誤比率，分析了偏誤率較高的幾類偏誤的原因。
• 54、抑音的屬于或關(guān)于一種語系特征的，可通過在元音帶外緣產(chǎn)生的聲音區(qū)別，如在。
• 55、應(yīng)該讓日本人發(fā)個卷舌元音，一下就漏了，哈哈。
• 56、但通過比較可看出，緬文以至整個藏緬語族的長短元音和漢語的長短元音是不同的，漢藏語系各語言的長短元音可能沒有發(fā)生學(xué)上的關(guān)系。
• 57、下元音不可能與前導(dǎo)元音字母和輔音字母連在一起。
• 58、總而言之，對北京話單說的聲調(diào)來說，不僅可以把濁輔音聲母或介音，而且也可以把鼻音韻尾或元音韻尾排除在聲調(diào)分布區(qū)之外，因而，北京話單說的聲調(diào)信息主要由主要元音及其過渡攜帶。
• 59、其后，長短元音在舒聲調(diào)中繼續(xù)發(fā)展，形成固定的音高。
• 60、語言間的接觸強化了元音長短音的對立，導(dǎo)致長短元音最終確立。
• 61、一定讓孩子的名字以元音結(jié)尾，這樣當你喊叫時，這樣的名字會助你一臂之力。
• 62、第五章重點討論復(fù)合元音的歷史形成和演化的基本途徑。
• 63、英語中有五個元音字母好二十一個輔音字母。
• 64、基于上述考慮，論文首先對普通話元音系統(tǒng)和兒化后綴的音段結(jié)構(gòu)進行了分析，提出底層元音系統(tǒng)有六個單元音的假設(shè)。
• 65、類音，類韻相同或相似元音的重復(fù)，尤其指在詩歌中的重復(fù)。
• 66、頭韻、元音韻和輔音韻是三種最基本的押韻修辭格。
• 67、他透露，根據(jù)其觀察，印度尼西亞學(xué)生在學(xué)習韻母方面幾乎是沒有面對太大的問題，只是要注重圓唇的發(fā)音，也要注意卷舌元音的發(fā)音。
• 68、要記住上帝眼中的傻瓜與人眼中的傻瓜是有很大區(qū)別的。一個對革新中的藝術(shù)形式或發(fā)展中的思想情緒、對拉丁詩的華麗或元音化了的希臘語的豐富音樂性、對托斯卡納的雕刻或伊麗莎白時代的歌曲一無所知的人，仍然可能充滿著最甜蜜的智慧。真正的傻瓜，如上帝所嘲弄、毀滅的那些人，是不了解自己的人。
• 69、在英語中，它不再出現(xiàn)在兩個元音間。
• 70、我分不清某些法語元音。
• 71、知道了這些帶元音的詞后，您就知道了移動其余字的方法。
• 72、但是他已經(jīng)能清楚地說元音并開始學(xué)習詞匯。
• 73、沒有數(shù)學(xué)，不再要瞇眼看精美的印刷字，試著去破譯這些沒有元音的句子。
• 74、在一些地區(qū)，有時兩個或以上元音在一起的時候就會產(chǎn)生一個新的音節(jié)。
• 75、這種類型的特征之一應(yīng)該是單詞包含的元音數(shù)。
• 76、可以把密碼設(shè)定為更容易記憶的或更安全的，還可以指定密碼是否包含數(shù)字、符號、元音和大寫字母。
• 77、如果你在控制元音發(fā)音上有所研究，你可以輕柔的說話，并且不會影響后排聽眾的傾聽。
• 78、元音常常會被省略，但是你仍然可以保留這個詞的大概發(fā)言。
• 79、在創(chuàng)造元音方面他們向前跨了一大步，所以你不用費力去記憶。
• 80、在早期英語中，有好幾對這樣的元音。
• 81、通過這種方法，教師每次發(fā)一個或兩個元音和輔音，這樣可以保證高強度。
• 82、這種變化經(jīng)常是由元音的拉長或省略所致，而其與特定國家的口音極其相似。雖然病人或許與這種口音有過短暫接觸。
• 83、再有就是元音。
• 84、土著的雅庫茨克人屬于突厥人的部屬，有亞洲人的特征，所說的語言有很多喉音和牛吼般的元音，大多以馴鹿為生。
• 85、如果不是從小就會說漢語，那你就等著不停地去死記那些元音輔音吧。
• 86、“區(qū)分元音的根據(jù)是進入耳朵的波形形狀，”夏瑪博士說。
• 87、隨著中世紀英語的泯滅，發(fā)音突然發(fā)生了很大的變化（元音大推移），元音的發(fā)音越來越短。