無機(jī)化學(xué)造句

無機(jī)化學(xué)造句

• 1、配位聚合物及超分子的研究，不僅溝通了無機(jī)化學(xué)與有機(jī)化學(xué)的研究，而且集基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究于一體。
• 2、甲午戰(zhàn)爭之后，中文無機(jī)化學(xué)名詞命名明顯受到日文無機(jī)化學(xué)名詞命名的影響。
• 3、以碳化鈣和四氯化碳為碳源，反應(yīng)物通過無機(jī)化學(xué)反應(yīng)在密封高壓釜中制備了納米碳球。
• 4、元素化學(xué)是大學(xué)化學(xué)及相關(guān)專業(yè)無機(jī)化學(xué)課程的核心內(nèi)容。
• 5、本文應(yīng)用熱學(xué)原理對(duì)氫硫酸的強(qiáng)度及逐級(jí)電離平衡進(jìn)行了討論，有助于無機(jī)化學(xué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。
• 6、基礎(chǔ)無機(jī)化學(xué)：主族元素及其化合物。
• 7、可望廣泛地應(yīng)用在生物化學(xué)、制糖工業(yè)、無機(jī)化學(xué)、金屬提取，以及其它有關(guān)飲用水、鍋爐供水、紙漿廠排液的脫色等領(lǐng)域中，為人們開發(fā)出一條可供借鑒和引用的新技術(shù)途徑。
• 8、長期以來，配位化合物對(duì)于無機(jī)化學(xué)家都是一個(gè)挑戰(zhàn)。
• 9、目前，這一領(lǐng)域已經(jīng)成為無機(jī)化學(xué)、晶體化學(xué)和材料化學(xué)等學(xué)科的前沿課題。
• 10、本文對(duì)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的氧化物的實(shí)驗(yàn)室制取方法作一小結(jié)。
• 11、用實(shí)例說明熱力學(xué)在闡明無機(jī)化學(xué)問題中的重要性及一般方法。
• 12、前言：同種中心原子的低氧化態(tài)無機(jī)含氧酸的氧化性比高氧化態(tài)的無機(jī)含氧酸的氧化性強(qiáng)，這是無機(jī)化學(xué)中普遍存在的一個(gè)問題。
• 13、奧蘇貝爾的意義學(xué)習(xí)理論啟示我們，學(xué)生對(duì)化學(xué)概念的掌握程度決定了無機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
• 14、本文系統(tǒng)介紹了微波輻射法在無機(jī)化學(xué)中的一些應(yīng)用及其特性。
• 15、我們已經(jīng)踏上了無機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)領(lǐng)域。
• 16、無機(jī)化學(xué)化學(xué)元素，無機(jī)合成化學(xué)，無機(jī)固體化學(xué)，配位化學(xué)，生物無機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)。
• 17、近年來，這一領(lǐng)域成為國際無機(jī)化學(xué)、晶體化學(xué)和材料化學(xué)等學(xué)科的前沿課題。
• 18、維克多·梅耶是一位德國化學(xué)家，在有機(jī)化學(xué)和無機(jī)化學(xué)領(lǐng)域做出了重大的貢獻(xiàn)。
• 19、我們采用一種互補(bǔ)的方式使用自然的有機(jī)與無機(jī)化學(xué)之間的交界面設(shè)計(jì)這些分子。
• 20、我們?cè)谌缦骂I(lǐng)域進(jìn)行投資和咨詢服務(wù)：基本的無機(jī)化學(xué)材料、生命科學(xué)分子、化學(xué)制品的專業(yè)服務(wù)和生物科技。
• 21、為現(xiàn)代社會(huì)提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)也為推動(dòng)無機(jī)化學(xué)、固體化學(xué)、材料化學(xué)等有關(guān)學(xué)科起了重要的作用。
• 22、環(huán)保署管轄的有毒有機(jī)和無機(jī)化學(xué)課程中包含的水進(jìn)入最后的污水排放。
• 23、文章介紹了在無機(jī)化學(xué)教學(xué)中滲透新思想、新觀念，并用科學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
• 24、介紹了在大學(xué)一年級(jí)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中如何注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的做法及體會(huì)。
• 25、文章主要論述了如何做好無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，從而培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的化學(xué)人才。
• 26、本文從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，總結(jié)了環(huán)境教育與無機(jī)化學(xué)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
• 27、無機(jī)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量既關(guān)系到后續(xù)課程的教學(xué)，也對(duì)中學(xué)化學(xué)教育有一定的指導(dǎo)性作用。
• 28、本文從細(xì)胞無機(jī)化學(xué)的角度，提出了其中幾個(gè)關(guān)鍵問題，并從下面幾方面進(jìn)行了分析討論。
• 29、為了培養(yǎng)學(xué)生從事化學(xué)實(shí)驗(yàn)及科學(xué)研究的能力，在無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)操作錄相片，可以收到較好的教學(xué)效果。
• 30、文章從三個(gè)方面闡釋了化學(xué)史在無機(jī)化學(xué)教學(xué)中的重要作用。
• 31、在無機(jī)化學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體地位對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力具有重要意義。 (hao86.com好工具)
• 32、本文就當(dāng)前無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程體系存在的問題進(jìn)行了分析，提出了教學(xué)改革的思路與對(duì)策。
• 33、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)多方面的能力，是無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重點(diǎn)。
• 34、介紹了無機(jī)化學(xué)教學(xué)改革的必要性，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革進(jìn)行了探討與實(shí)踐。
• 35、從課程、教材和教法三個(gè)方面闡述了無機(jī)化學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)踐與思考。
• 36、通過對(duì)一些無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，不但可以簡化操作手續(xù)，縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，而且大大提高了實(shí)驗(yàn)的成功率。
• 37、他現(xiàn)在科大念生物無機(jī)化學(xué)哲學(xué)碩士課程。
• 38、針對(duì)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，研究了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用和意義。
• 39、來自格拉斯哥大學(xué)的研究小組展示了一種培養(yǎng)出無機(jī)化學(xué)細(xì)胞的新途徑。
• 40、分析了無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容陳舊，實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式單一等；
• 41、克羅寧教授的研究小組展示了一種培養(yǎng)出無機(jī)化學(xué)細(xì)胞的新途徑。
• 42、原子結(jié)構(gòu)及分子結(jié)構(gòu)是學(xué)生在無機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中的較難理解的章節(jié)。