解析幾何造句

解析幾何造句

• 1、甲：你每天都在忙碌什么呢？乙：社交應(yīng)酬啊。甲：你不怕荒廢學(xué)業(yè)？乙：我也在研究一門幾何。甲：是歐氏幾何還是解析幾何？乙：是對酒當(dāng)歌，人生幾何？
• 2、極限，一元函數(shù)微積分、空間解析幾何與向量代數(shù)，無窮級數(shù)，多元微積分，常微分方程。
• 3、本文就解析幾何的誕生及發(fā)展過程做了較詳細的闡述，是人們看到解析幾何的巨大貢獻。
• 4、平面解析幾何對“求過二次曲線外的點所引曲線切線的方程”的問題，未給出一般的方法和公式。解析幾何造句。
• 5、給出部分源程序并闡述了自制完成的解析幾何系統(tǒng)。
• 6、是的沒問題你需要代數(shù)和一些理解解析幾何的知識那些很有用，并且在以后幾個月里，你能學(xué)到一切你想要的，十拿九穩(wěn)的剩下的呢?
• 7、直線被圓錐曲線截得弦的中點問題，是解析幾何的重點和難點。
• 8、基于解析幾何法導(dǎo)出的最大壓力角表達式，導(dǎo)出了偏心凸輪機構(gòu)和對心凸輪機構(gòu)的基圓半徑和偏距的計算公式。
• 9、本文討論了解析幾何中的兩個疑難問題，它有益于解析幾何的教學(xué)和研究。
• 10、本文通過理論和實踐相結(jié)合的研究方法，針對現(xiàn)代信息技術(shù)與解析幾何的整合做了初步的研究。
• 11、推廣了現(xiàn)行空間解析幾何教材中空間圖形關(guān)于“坐標(biāo)原點，坐標(biāo)平面，坐標(biāo)軸”的對稱性定理。
• 12、數(shù)學(xué)并不只限于算術(shù)上的加減乘除，外形的數(shù)學(xué)變化是幾何學(xué)、三角學(xué)、拓樸學(xué)、解析幾何學(xué)上都會用到的一此重要概念。
• 13、在此基礎(chǔ)上運用量化研究的方法論證了這一結(jié)論：在解析幾何學(xué)習(xí)中，數(shù)表征能力與數(shù)形結(jié)合表現(xiàn)相關(guān)顯著。
• 14、適合學(xué)校實際平面解析幾何課堂教學(xué)的課件資源匱乏。
• 15、本文引入解析幾何，借助計算機對鉆孔位置進行較精確計算。
• 16、數(shù)學(xué)、代數(shù)、平面幾何、解析幾何;微分、積分，向量，力，功，能。 Hao86.com
• 17、圓錐曲線是高中生解析幾何學(xué)習(xí)中的一個難點。
• 18、本課程的主要內(nèi)容：極限論，一元微積分及其應(yīng)用，向量代數(shù)和空間解析幾何。
• 19、從斯倫貝謝公司儲層飽和度測井儀的四邊形模型出發(fā)，用平面解析幾何導(dǎo)出了解釋模型。
• 20、本文中利用空間坐標(biāo)和空間向量把立體幾何中的“三垂線定理”推廣到空間解析幾何中，并證明。
• 21、西方人在研究開普勒定律，解析幾何、微積分，咱那茴香豆的茴字有四種寫法，你這一下差的太遠了。
• 22、作者提出了空間解析幾何與立體幾何教學(xué)結(jié)合的一種新觀點。
• 23、他贊成聯(lián)合運用解析幾何與純粹幾何。
• 24、數(shù)量和空間在解析幾何，微分幾何和代數(shù)幾何中都發(fā)揮作用。
• 25、揭示了《高等代數(shù)》與《解析幾何》的內(nèi)在聯(lián)系，說明合并是可行的，給出了合并教學(xué)的一些體會與建議。
• 26、根據(jù)建立單基地雷達運動點目標(biāo)回波模型的分析思路，運用解析幾何的方法，建立了雙基地沿基線運動目標(biāo)的回波模型。
• 27、解析幾何已是一門重要的數(shù)學(xué)分支，對其發(fā)展過程的了解，會吸引人們對科學(xué)發(fā)現(xiàn)的興趣。
• 28、介紹了數(shù)字刀片的概念，從空間解析幾何的角度出發(fā)，推導(dǎo)出銑刀旋轉(zhuǎn)包絡(luò)面的空間方程；
• 29、平面解析幾何對“求過二次曲線外的點所引曲線切線的方程”的問題，未給出一般的方法和公式。
• 30、介紹在《空間解析幾何》的教學(xué)中施行“結(jié)構(gòu)教學(xué)”的原則與方法。
• 31、利用《高等幾何》的觀點、方法解決《解析幾何》中的二次曲線的切線的存在性與求法問題。
• 32、本文用數(shù)學(xué)美學(xué)的觀點，具體剖析了解析幾何中的美學(xué)因素。為在解析幾何教學(xué)中進行審美教育，提供了有價值的參考。
• 33、實踐證明，本系統(tǒng)可以對大部分初等平面解析幾何問題進行自動解題。
• 34、點到直線的距離公式是解析幾何中的一個基本公式，本文從不同角度對這一公式給出了幾種推證。
• 35、高等代數(shù)和解析幾何是不可分割的，把它們結(jié)合起來作為統(tǒng)一的課程是有必要的。
• 36、用解析幾何的公式直接計算某個點的坐標(biāo)、點與點之間的距離、點到直線的距離等。vip9tm30.com/ZaOJU/
• 37、解析幾何的創(chuàng)立開拓了一個數(shù)學(xué)發(fā)展的新領(lǐng)域，數(shù)學(xué)知識成為近代科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)演繹法成為科學(xué)認(rèn)識的重要方法。
• 38、本文提出了空間解析幾何中（直線和平面的關(guān)系）一個問題的八種解法。
• 39、通過對歷屆高考解析幾何試題的探討，嘗試從題型特點尋求解答通法，建立一種解題模型，指導(dǎo)解題，以尋求簡捷的解題過程。
• 40、基于在解析幾何的基礎(chǔ)上確定了切線和交點的唯一性。
• 41、實驗結(jié)果說明：在高中解析幾何的教學(xué)中，采取針對加強“雙基”的教學(xué)策略和教學(xué)措施進行教學(xué)，能有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知成績。
• 42、方法利用平面解析幾何的方法研究不同井況條件下，用二維平面圖完成三維設(shè)計的問題。vip9tm30.com/ZaOJU/
• 43、本文按照解析幾何學(xué)原理，將中線概括模型的基本參數(shù)變換為與里程相關(guān)的導(dǎo)出參數(shù)。