送沈亞之歌·并序賞析
沈亞之落第還家，李賀寫詩進行寬慰，這本是一般性的應(yīng)酬之作。但是由于詩人的切身之痛，對科舉制的體察，所以發(fā)出憤激之詞，痛斥主考官有眼無珠，在光天化日之下“擲置黃金解龍馬”可謂是字字珠璣，鏗鏘有力。
此詩以七言歌行體寫成，十六句三次換韻，形成四句一段的結(jié)構(gòu)特征。
開頭四句寫沈亞之下第“出都”。因下第，懷才不遇，故曰“怨”。桃花千里紅，固然寫眼前景，亦以此反襯內(nèi)心之悲。
次四句追寫沈亞之初次應(yīng)試入京的情景。五六二句極贊其“書”之精，詩意與“書不中第”相對應(yīng)，以突現(xiàn)禮部選材之不公。七八二句謂沈亞之遠涉煙波，懷“雄光寶礦”之才華，上獻春卿。
再次四句寫禮部官員在光天化日之下，不辨優(yōu)劣，致使沈亞之下第，重入家門。這四句獲得清人姚文夑的極度贊賞。
最后四句則寄予厚望，鼓勵朋友振作精神他日再試。詩為送別之作，需要為落第之友著想，因而“攜笈”二句表示出對朋友的深切關(guān)懷。
詩中“古人三走”的典故用得貼切自然，畫龍點睛。詩人慨嘆沈亞之下第，其實就是慨嘆自己下第，他慰勉沈亞之，也有自慰之意。
送沈亞之歌·并序翻譯
譯文
文人沈亞之，元和七年由于文章原因而沒有考取功名，準備返回家鄉(xiāng)吳江。我為他將要踏上歸途感到傷心，可是沒有錢買酒設(shè)宴來慰問他，又感激他的再三請求，于是創(chuàng)作一首詩歌贈送給他。吳興才人失意將歸，哀怨春風(fēng)無情，吹得桃花落滿路，千里一片紅。
紫絲竹鞭已斷裂，所騎驄馬弱又小，家住錢塘，在遙遠的東方還要往東。
帶著一條條白藤交叉編成的書箱，里面是短小整齊的文稿，有如梵夾。
為把閃閃發(fā)光的“寶礦”呈現(xiàn)給考官，你乘著小舟，掠過煙波來到京華。
考官們在光天化日之下選拔人才，卻把“黃金”拋掉，“龍馬”放棄。
落第而歸，重又帶著書箱走進家門，是誰能體貼關(guān)懷而憐憫你？
我聽說，大丈夫看重節(jié)操骨氣，古人能做到失敗三次也不泄氣。
請你等到下一年的那個時辰揮起長鞭，趁秋天的大好時光驅(qū)車再來應(yīng)試。
注釋
沈亞之：字下賢，吳興（今浙江湖州）人。元和十年（815年）進士。以文辭得名，嘗游韓愈門，為當時名輩所稱許。著有《沈下賢集》。
元和：唐憲宗年號（806—820年）。以書不中第：因為文章沒有考取功名。
其行：將要踏上歸途。
勞：慰問。
勤請：再三請求。
一解：樂府歌詞一章稱為一解。這里指的是一首詩。
吳興才人：這里指沈亞之。
桃花滿陌：落紅鋪滿田間的路。
紫絲竹：馬鞭。驄（cōng）馬：青白色馬。
錢塘：舊縣名，今并入杭州市。
書笈（jí）：書箱。
梵（fàn）夾：佛經(jīng)。
寶礦：金銀寶石。
一葉：小船。
拾才：選取人才。
擲置：拋棄。解龍馬：放走驄馬?！吨芏Y》“馬八尺以上為龍”。
勞勞：體切寬慰的意思。
重心骨：以有志向有骨氣為重。
古人三走：《史記·管晏列傳》“管仲三次為官，三次罷免；三次打仗，三次失敗。后來輔助齊桓公成為一代名相?！庇玫涔使膭钌騺喼灰倚摹４輶郏捍煺邸?br />事長鞭：執(zhí)鞭打馬。事，使用。
還轅：再來。轅，車。秋律：秋天。
送沈亞之歌·并序譯文及注釋
元和：唐憲宗年號。
以書不中第：因為文章沒有考取功名。
勤請：再三請求。
一解：樂府歌詞一章稱為一解。這里指的是一首詩。
吳興才人：這里指沈亞之。
桃花滿陌：落紅鋪滿田間的路。
紫絲竹：馬鞭。
驄馬：青白色馬。
書笈：書箱。
梵夾：佛經(jīng)。
寶礦：金銀寶石。
一葉：小船。
拾才：選取人才。
擲置：拋棄。
解龍馬：放走驄馬?！吨芏Y》“馬八尺以上為龍”。
重心骨：以有志向有骨氣為重。
古人三走：《史記·管晏列傳》“管仲三次為官，三次罷免；三次打仗，三次失敗。后來輔助齊桓公成為一代名相?！庇玫涔使膭钌騺喼灰倚摹?br />摧捽：挫折。
事長鞭：執(zhí)鞭打馬。
事：使用。
還轅：再來。轅：車。
秋律：秋天。
送沈亞之歌·并序鑒賞
科舉始于隋朝，盛于唐朝。作為帝王文化的重要組成部分，科舉制吸引著無數(shù)企圖走向仕途的舉子。及第時得意忘形，失意時喪魂落魄，折射到了文學(xué)上。它給文學(xué)帶來了新的表現(xiàn)主題。
沈亞之落第還家，李賀寫詩進行寬慰，這本是一般性的應(yīng)酬之作。但是由于詩人的切身之痛，對科舉制的體察，所以發(fā)出憤激之詞，痛斥主考官有眼無珠，在光天化日之下“擲置黃金解龍馬”可謂是字字珠璣。鏗鏘有力。
此詩為送別之作，需要為落第之友著想，因而“攜笈”二句表示出對朋友的深切關(guān)懷。最后四句則寄予厚望，鼓勵朋友振作精神他日再試。
其中，“古人三走”的典故用得貼切自然，畫龍點睛。
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