基本解釋
一種哲學(xué)思想，以費(fèi)爾巴哈為主要代表。主張以人作為一切社會(huì)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，把人放在第一位。當(dāng)時(shí)它在反對(duì)唯心主義和宗教迷信方面起過(guò)作用，但是由于脫離具體歷史和社會(huì)階級(jí)關(guān)系去理解人，把人僅僅看成是生物學(xué)上的人，所以在解釋社會(huì)歷史現(xiàn)象時(shí)仍然陷入唯心主義。
詞語(yǔ)來(lái)源
該詞語(yǔ)來(lái)源于人們的生產(chǎn)生活。
詞語(yǔ)造句
1、依我看來(lái)，Ruby是一種人本主義編程的優(yōu)秀典型。
2、他們的詩(shī)篇召喚著我們?cè)谑廊说男闹袠?shù)立起持久和平的信念，激勵(lì)著我們?nèi)ブ匦聵?gòu)想人與自然的關(guān)系，去建立一種以各民族特性及文化多樣性為靈感源泉的人本主義理念。
3、歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，新興資產(chǎn)階級(jí)反封建反宗教而提出的人本主義，體現(xiàn)了以人為本的思想。
4、闡述它與人本主義、建構(gòu)主義、接受美學(xué)等理論的關(guān)系。
5、本文從人本主義的角度闡述在教育中管理者如何有效地進(jìn)行管理。
6、認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論、人本主義理論和建構(gòu)主義理論是研究性學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)。
7、我們的最終目的是要去反思那些人類中心主義的、人本主義的世界觀。
8、叔本華作為西方現(xiàn)代非理性主義和人本主義哲學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，其思想內(nèi)容豐富，影響深遠(yuǎn)。
9、雅斯貝爾斯是20世紀(jì)德國(guó)著名的人本主義教育家。
10、第三部分，以人本主義理論為基礎(chǔ)，充分關(guān)注旅游者對(duì)工業(yè)遺產(chǎn)旅游產(chǎn)品的興趣與感知。
11、從人本主義角度出發(fā)，提出人的管理是組織管理的關(guān)鍵。
12、語(yǔ)文生命課堂的構(gòu)建并非空穴來(lái)風(fēng)，而是有著深厚的理論基礎(chǔ)的，其中包括生命教育理論、人本主義理論和接受美學(xué)理論等。
13、后來(lái)人本主義的出現(xiàn)，特別是羅杰斯對(duì)自我概念又進(jìn)行了深入的研究。
14、人本主義心理理論整體人的觀點(diǎn)對(duì)醫(yī)療實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)性意義，可應(yīng)用到對(duì)患者的治療和康復(fù)中。
15、從原始社會(huì)到封建社會(huì)，發(fā)展生產(chǎn)力的人本主義性質(zhì)得到了純潔的體現(xiàn)，人和自然保持著原始的和諧統(tǒng)一。
16、立足于認(rèn)知理性的人本主義確立了人的主體地位，最終卻將人歸結(jié)為與物毫無(wú)區(qū)別的直觀的、抽象的存在物。
17、這種文化精神分野的實(shí)質(zhì)乃是追求事實(shí)判斷的科學(xué)主義與追求價(jià)值判斷的人本主義之分。
18、人是最高的價(jià)值，人的自由而全面的發(fā)展是最高的理想、人類的進(jìn)步是至高無(wú)上的絕對(duì)命令是科學(xué)人本主義的三個(gè)基本原則。
19、而近代法治的生成又得力于人文主義、人本主義或人道主義的張揚(yáng)。
20、《易傳》哲學(xué)還包涵著“以財(cái)聚人”的人本主義經(jīng)濟(jì)思想，與以追求利潤(rùn)為旨?xì)w的資本主義經(jīng)濟(jì)有著本質(zhì)的區(qū)別。
21、知識(shí)經(jīng)濟(jì)超越了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的嚴(yán)重弊端，反映了生產(chǎn)力發(fā)展的人本主義復(fù)歸的新形式。
22、馬斯洛從人本主義的立場(chǎng)出發(fā)，致力于探索人的健康心理，其高峰體驗(yàn)理論是其理論中極具特色的部分。
23、其中，實(shí)用主義探究教學(xué)理論、探究教學(xué)的信息加工理論和人本主義探究教學(xué)理論影響最大。
24、但眼下的人本主義思潮并不是十全十美的，甚至可以說(shuō)它根本就不是一種成熟和系統(tǒng)的理論。
25、從精神分析，行為主義，以至人本主義，心理治療顯示朝向整體論的傾向。
26、在弗洛姆看來(lái)，真正的“歷史唯物主義”是從人出發(fā)又復(fù)歸于人的關(guān)于人的解放的學(xué)說(shuō)，這一學(xué)說(shuō)是人本主義和“自然主義”的統(tǒng)一。
27、本文以人本主義理論、建構(gòu)主義理論為主要依據(jù)，結(jié)合外語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)，從多媒體視角探討了多元化英語(yǔ)教學(xué)模式。
28、這些都服務(wù)于他關(guān)于審美烏托邦的基本看法，貫穿著人本主義的思想。
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