基本解釋
醫(yī)學(xué)科學(xué)中研究同醫(yī)療和衛(wèi)生各專業(yè)學(xué)科有關(guān)的基礎(chǔ)理論學(xué)科的總稱。
詞語(yǔ)來源
該詞語(yǔ)來源于人們的生產(chǎn)生活。
詞語(yǔ)造句
1、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)可分為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、技術(shù)醫(yī)學(xué)、應(yīng)用醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)人文四大部分。
2、醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，是學(xué)好其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的必要前提。
3、GACVS建議，為了進(jìn)一步了解MMF，需要開展對(duì)MMF的臨床、流行病學(xué)、免疫學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等方面的進(jìn)一步研究。
4、這個(gè)跨學(xué)科研究學(xué)位包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程如生物化學(xué)，毒理學(xué)和藥理學(xué)。
5、《金匱要略》既是一門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)又是一門臨床學(xué)科，其“水氣病”理療至今仍指導(dǎo)著腎臟病的臨床實(shí)踐。
6、文章擬通過對(duì)CBS-RISE教學(xué)模式在細(xì)胞生物教學(xué)中具體應(yīng)用的介紹，探討在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育中教學(xué)模式創(chuàng)新的重要性及其可能的途徑。
7、新藥的設(shè)計(jì)，研制，生產(chǎn)及使用，都是涉及藥物的多學(xué)科綜合應(yīng)用的結(jié)果---包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，應(yīng)用醫(yī)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)，以及制藥工藝學(xué)。
8、它涉及生命科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、骨傷科、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的關(guān)系也至為緊密。
9、生物化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)性基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科，對(duì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展起著重要的作用。
10、現(xiàn)就生物信息學(xué)在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及藥物開發(fā)研究中的應(yīng)用進(jìn)展進(jìn)行綜述。
11、外科手術(shù)學(xué)是聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的重要橋梁，是一門實(shí)踐性和技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科；
12、目的：探討基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所在研究型醫(yī)院建設(shè)中的職能以及如何履行其職能。
13、上述結(jié)論給我們的啟示是：醫(yī)療診斷推理能力的培養(yǎng)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)的獲得過程是密切相關(guān)的。
14、通過主旨、口頭和海報(bào)展示，大會(huì)將聯(lián)系臨床流行病學(xué)和理論基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究的關(guān)鍵地區(qū)。
15、本文介紹了激光技術(shù)在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。
16、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要組成部分。
17、電診診斷學(xué)是臨床輔助檢查的一門科學(xué)，也是醫(yī)學(xué)學(xué)生從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)過渡到臨床醫(yī)學(xué)的一門橋梁課。
18、1995年畢業(yè)于北京中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院中醫(yī)系本科，1998年又獲得該校的碩士研究生學(xué)位。
19、比較了本院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所和北京醫(yī)科大學(xué)提供的兩株7TD1細(xì)胞。
20、針對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，本文闡述了我們對(duì)藥理學(xué)教學(xué)內(nèi)容與授課方法的改革嘗試。
21、該研究對(duì)于腦微循環(huán)障礙和老年病的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究和臨床實(shí)踐具有十分重要的意義。
22、藥理學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科。
23、但醫(yī)學(xué)的重技術(shù)發(fā)展，使得預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等等之間都產(chǎn)生了“分裂”。
24、大課教學(xué)是高校教學(xué)的一種主要形式，也是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)本科教學(xué)的主要形式。
25、流式細(xì)胞儀（FCM）是綜合了多項(xiàng)現(xiàn)代技術(shù)的科學(xué)儀器，在生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)獲得了廣泛應(yīng)用。
26、用MF型多源遠(yuǎn)紅外治療儀進(jìn)行了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和疾病模型兩方面的研究。
27、探討了理工院校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)方法。
28、局部解剖學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課程，培養(yǎng)學(xué)生用解剖學(xué)知識(shí)解決臨床實(shí)踐中的問題是該課程的主要目的。
29、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所主要從事與軍事醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與生物高技術(shù)研究。
30、生理學(xué)是醫(yī)學(xué)高等院校的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)主干課程，機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)是其重要組成部分。
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