基本解釋
學(xué)校的課程表。
詞語來源
該詞語來源于人們的生產(chǎn)生活。
引用解釋
學(xué)校的課程表。
詞語造句
1、學(xué)生課表被稱為節(jié)目單。
2、我們不相信有人能夠?yàn)槲覀兒⒆泳幣乓环菘梢悦鎸ψ兓獪y的未來和就業(yè)市場的知識課表。
3、由于同學(xué)們的課表都排滿了，所以他們在確定團(tuán)隊(duì)會議時(shí)間時(shí)遇到了麻煩；他們幾乎沒有時(shí)間同客戶（即我）在一個彼此共有的開放時(shí)間內(nèi)進(jìn)行面對面的交流。
4、有誰知道他們的網(wǎng)站嗎？我嘗試使用的網(wǎng)站，他們把自己的卡上，但它不工作。我需要讓自己的課表。
5、另一個問題是即使設(shè)計(jì)學(xué)院決定開設(shè)更多的正統(tǒng)的方法論課程，我們也確實(shí)無法提供一張合適的針對設(shè)計(jì)師培養(yǎng)的課表。
6、周六，學(xué)生月考后繼續(xù)上課，而課表沒有編排語文的課，這樣，也算是可以竊得一寸安閑了。
7、那時(shí)，我才剛剛進(jìn)大學(xué)，一天的課表還沒上完，結(jié)果，他們就離婚了。
8、總的來說這些課表編排系統(tǒng)各有優(yōu)缺點(diǎn)，具體實(shí)施時(shí)往往比較依賴于各個學(xué)校具體的教學(xué)體制，通用性不強(qiáng)。
9、晚自習(xí)時(shí)，因?yàn)檎n表沒安排安好，班主任來轉(zhuǎn)了一圈就走了，說是讓我們同學(xué)間相互熟悉。
10、教師網(wǎng)上成績打印系統(tǒng)及課表的查詢。
11、四年前，日本升學(xué)壓力極大的公立學(xué)校體系為了減輕年輕學(xué)子的負(fù)擔(dān)，決定取消周六的課表，一星期只上課五天。
12、以此看來，以預(yù)先消化的信息為基礎(chǔ)開發(fā)課表，然后按照最佳傳輸來建構(gòu)。
13、在文章的最后我們對課表超圖的圖論算法進(jìn)行設(shè)計(jì)與分析，并得出該問題是一個NP難問題。
14、湯老師很遷就我們的課表，她愿意放慢進(jìn)度，這樣我們就能學(xué)得更好，而不是浮光掠影地學(xué)過。
15、唯一的區(qū)別是，她女兒花的錢比她多得多，而且只能按照學(xué)校的課表進(jìn)行。
16、根據(jù)課程，給孩子課表。
17、教育學(xué)生課表，而非有趣的功課，才有價(jià)值。
18、學(xué)校有著自己的時(shí)間表和課表，這樣的氣氛通常使他感到很受限制以至于他不得不自己獨(dú)立的安排時(shí)間完成要求被完成的作業(yè)。
19、論述了課表編排系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的概念模型、邏輯模型以及物理模型的設(shè)計(jì)和規(guī)范化設(shè)計(jì)。
20、這是我星期一的課表。
21、所有晨讀課程只需根據(jù)課表直接按時(shí)參加即可。
22、因此，課表的編排必須具有合理性、科學(xué)性，必須遵守一定的編排原則。
23、隨著高校教學(xué)改革的不斷深入以及高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校課表編排工作越顯重要且復(fù)雜。
24、本文對大學(xué)課表的排課要求進(jìn)行了全面的分析，結(jié)合智能學(xué)習(xí)算法的Q學(xué)習(xí)算法，設(shè)計(jì)出了課表編排問題的較為實(shí)用的模型。
25、該算法采用矩陣編碼方案，建立罰函數(shù)滿足課表問題中的多重約束條件。
26、TISER應(yīng)用人工智能技術(shù)，對編排課表中產(chǎn)生的與一或圖進(jìn)行啟發(fā)式搜索，成功地根據(jù)兩組數(shù)據(jù)編排了課表。
27、我開始習(xí)慣每天例行公事的課表。
28、她希望你學(xué)會那些知識，并且愿意調(diào)整課表、放慢進(jìn)度，讓學(xué)生學(xué)會更多。
29、合理編排課表應(yīng)遵循以人為本、效率優(yōu)先、注重效益的基本原則。
30、初步實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的通用性與智能性以及排出的課表能突出科學(xué)性和體現(xiàn)對人的關(guān)懷。
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