辛棄疾詞代表作《丑奴兒·書博山道中壁》賞析，全詞語言樸實(shí)，卻耐人尋味

辛棄疾筆下最惆悵的一首詩詞，語言樸實(shí)，卻耐人尋味!

惆悵是一種縈繞在腦海的相思，惆悵是一簾秋雨、滿城楓葉、孤枕難眠，惆悵好像春天飄灑的柳絮，“雨過微風(fēng)起，狂飄千萬家”;惆悵又像秋天綿綿的細(xì)雨，“我是臥云人，悔到紅塵深處?！便皭澥枪旁娫~中很常見的一種情思，李白惆悵時，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”;杜甫惆悵時，“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”;蘇軾惆悵時，“此生此夜不長好，明月明年何處看”;

但若要論惆悵的最高境界還是要數(shù)辛棄疾筆下的《丑奴兒·書博山道中壁》，全詞語言樸實(shí)，卻耐人尋味。

《丑奴兒·書博山道中壁》

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。

愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。

欲說還休。卻道天涼好個秋。

這首詞是作者帶湖閑居時的作品，通篇言愁。通過“少年”時與“而今”的對比，表現(xiàn)了作者受壓抑、遭排擠、報國無路的痛苦，也是對南宋朝廷的諷刺與不滿。

夏承燾在《唐宋詞欣賞》中評價這首詞時寫到：他這首詞外表雖則婉約，而骨子里卻是包含著憂郁、沉悶不滿的情緒?！谩皡s道天涼好個秋”這樣一句閑淡的話，來結(jié)束全篇，用這樣一句閑淡話來寫自己胸中的悲憤，也是一種高妙的抒情法。深沉的感情用平淡的語言來表達(dá)，有時更耐人尋味。

細(xì)讀此詞，不難發(fā)現(xiàn)詞人那沁進(jìn)骨子里的憂郁和惆悵，詞的上片寫少年不識愁滋味，下片寫而今歷盡艱辛，“識盡愁滋味”。

全詞構(gòu)思新巧，平易淺近，濃愁淡寫，寓激情于婉約之中，含蓄蘊(yùn)藉，語淺意深，別有一種耐人尋味的情韻。

寫這首詞時，辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖。此時的詞人早已不是少年模樣，漂泊大半輩子，終究是沒能實(shí)現(xiàn)自己的心愿。此時的他，看透了世間，看透了朝廷，也看透了自己的前半生。

被彈劾免職的他閑居在帶湖期間，雖時常閑游于博山道中，卻無心賞玩當(dāng)?shù)仫L(fēng)光。詞人眼看家國日漸衰敗，自己無能為力，一腔愁緒難以排遣，遂在博山道中一壁上題了這首《丑奴兒·書博山道中壁》。

在這首詞中，作者運(yùn)用對比手法，將自己的少年時和當(dāng)下進(jìn)行對比，突出地渲染了一個“愁”字 ，以此作為貫串全篇的線索，感情真率而又委婉，言淺意深，令人玩味無窮。

詞的上片，著重回憶少年時代的自己，那時候自己，滿腔熱血，風(fēng)華正茂，涉世不深，不知愁為何物，對于人們常說的“愁”還缺乏真切的體驗(yàn)。

首句“少年不識愁滋味 ”，乃是上片的核心。

詞人辛棄疾生長在中原淪陷區(qū)，青少年時代的他，便經(jīng)歷了在和平年代，他那個年紀(jì)不該有的苦難，也親見了金人的兇殘，但與此同時，生于亂世的他，少年時代也深受到北方人民英勇抗金斗爭精神的鼓舞。

使得他少年時就有了抗金復(fù)國的膽識和才略，他始終堅(jiān)信中原是可以收復(fù)的，金人侵略者遲早要被大宋朝廷和人民趕出祖國疆土，人民遭受的苦難只是暫時的。

因此，少年時代的他不知“愁 ”為何物，為了效仿前代作家，抒發(fā)一點(diǎn)所謂的“愁情 ”，他是“愛上層樓”，無愁找愁，言詞間強(qiáng)行說愁。

“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說愁?！鄙掀髡哌B用兩個“愛上層樓”，這一疊句的運(yùn)用，既點(diǎn)明了自己少年不識愁，卻無愁找愁的情景，也避開了一般的泛泛描述，卻起到了承上啟下的作用，有力地帶起了下文。

前一個“愛上層樓”，同首句構(gòu)成因果復(fù)句，意謂作者年輕時不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。

后一個“愛上層樓 ”，又同下面“為賦新詞強(qiáng)說愁”結(jié)成因果關(guān)系 ，即因?yàn)閻凵细邩嵌|發(fā)詩興，在當(dāng)時“不識愁滋味”的情況下，也要勉強(qiáng)說些“愁悶”之類的話。

這一疊句的運(yùn)用，把兩個不同的層次聯(lián)系起來，將上片“不知愁”這一思想表達(dá)得十分完整。

詞的下片，著重寫現(xiàn)在的自己，現(xiàn)在自己知道了什么是愁，也體會到了愁的滋味。現(xiàn)在的自己隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，對于這個“愁”字有了真切的體驗(yàn)。

少年時，懷著捐軀報國的志愿投奔南宋，本想與南宋政權(quán)同心協(xié)力，共建恢復(fù)大業(yè) 。

誰知，南宋政權(quán)對他招之即來，揮之即去，他不僅報國無門，而且還落得被削職閑居的境地，“一腔忠憤，無處發(fā)泄”，其心中的愁悶痛楚可想而知。

“而今識盡愁滋味”，這里的“盡”字，生動形象，極有概括力，它包含著作者許多復(fù)雜的感受，完成了這篇詞在情感上的轉(zhuǎn)折。

接著，作者又連用兩句“ 欲說還休”，仍然采用疊句形式，在結(jié)構(gòu)用法上也與上片互為呼應(yīng) 。這兩句“欲說還休”包含有兩層不同的意思。

前句緊承上句的“盡”字而來，人們在實(shí)際生活中，喜怒哀樂等各種情感往往相反相成，極度的高興轉(zhuǎn)而潛生悲涼，深沉的憂愁翻作自我調(diào)侃。

少年時的作者無愁而硬要說愁，如今的自己卻愁到極點(diǎn)而無話可說。

后一個“欲說還休 ”則是緊連下文。因?yàn)椋髡咝刂械膽n愁不是個人的離愁別緒，而是憂國憂民傷時之愁。

而在當(dāng)時的時代背景下，抒發(fā)這種憂愁卻是大忌，因此作者在此只得轉(zhuǎn)而言天氣。

“天涼好個秋”，這句結(jié)尾表面形似輕脫，實(shí)則十分含蓄，道出了作者的無奈，也充分表達(dá)了作者心中之“愁”的深沉博大。

辛棄疾的這首詞，通過“少年 ”、“而今”，無愁、有愁的對比 ，表現(xiàn)了他受壓抑排擠 、報國無門的痛苦，是對南宋統(tǒng)治集團(tuán)的諷刺和不滿。

在藝術(shù)手法上，“少年”是賓，“而今”是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，寫作手法也很巧妙，突出強(qiáng)調(diào)了今日的愁深愁大，有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。