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怎樣賞析《唐詩三百首》中杜甫寫給妻子的經(jīng)典情詩《月夜》?
《月夜》
唐:杜甫
今夜鄜州月,閨中只獨(dú)看。
遙憐小兒女,未解憶長安。
香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。
何時(shí)倚虛幌,雙照淚痕干。
蘅塘退士的《唐詩三百首》中有這么一段話:
因?qū)>吞圃娭心捴巳丝谥?,擇其尤要者,每體得數(shù)十首,共三百馀首,錄成一編。為家塾課本,俾童而習(xí)之,白首亦莫能廢。較《千家詩》不遠(yuǎn)勝耶?諺云:“熟讀唐詩三百首,不會(huì)吟詩也會(huì)吟?!闭堃允蔷庲?yàn)之。
蘅塘退士編寫《唐詩三百首》時(shí),按照五言古詩、七言古詩、五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句、樂府幾個(gè)詩體進(jìn)行了分類。但是蘅塘退士的分類并不嚴(yán)格,有一些并不嚴(yán)格符合近體詩的作品被選入了五律七律中,另外樂府、絕句中也有古體近體之分,很容易造成今天讀者的誤解。
因此欣賞一首詩先從辨別詩體開始。
一、詩體:五言律詩
辨別一首詩的詩體形式是最基本的要求,很多朋友背了不少詩也搞不清什么是七絕、什么是七律,分不清古體詩和近體詩。如果詩體都搞不清楚還要寫舊體詩,自然也很難那么碰巧寫出一首合格的詩來。至于“熟讀唐詩三百首,不會(huì)吟詩也會(huì)吟 ” 聽聽就罷了,這句話對于沒有受過基礎(chǔ)訓(xùn)練的現(xiàn)代人來說,是做不到的。
1、五言古詩
杜甫的《月夜》是一首五言律詩,不過并不是所有五言八句的詩都是五律,例如杜甫的這首《望岳》就不是近體詩(格律詩)而是古體詩。
岱宗夫如何,齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。
這首詩為什么不是五律呢?簡單說,五律(近體詩)不能押仄韻:了、曉、鳥、小;不能三平調(diào):夫如何、生層云。更細(xì)一點(diǎn)的講解可以看看我文章下面的鏈接《什么是近體詩,什么是古體詩,什么是格律詩,什么是新格律派?》。
2、五言律詩
這首《月夜》是標(biāo)準(zhǔn)的五言律詩:首句不押韻的仄起仄收式,押平聲【寒】韻:看、安、寒、干。
今夜鄜州月,閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女,未解憶長安。中仄平平仄,平平仄仄平。平平仄平仄,仄仄仄平平。香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌,雙照淚痕干。中仄平平仄,平平仄仄平,平平仄平仄,中仄仄平平。
遙憐小兒女、何時(shí)倚虛幌,都是平平仄平仄,這是近體詩“平平平仄仄”的常用變格,稱為鯉魚翻波。中間二聯(lián)對仗,其中第二聯(lián)是寬對。黏連也無誤。所以說這是一首標(biāo)準(zhǔn)的五言律詩。
第一個(gè)問題是詩體,第二個(gè)問題說說《月夜》的另一個(gè)特點(diǎn)。
二、詩從對面寫來
王維有一首詩,不說自己思鄉(xiāng),反說自己的家人思我:
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
詩人的高明就在此處,明明是自己想,卻說別人想,從對方角度下筆來映襯自己。杜甫的這首詩也是如此,明明是自己思念家人,卻偏偏說家人月夜遙望思念自己。
今夜鄜州月,閨中只獨(dú)看。
遙憐小兒女,未解憶長安。
香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。
何時(shí)倚虛幌,雙照淚痕干。
背景就不說了,只說詩本身。前兩句是倒裝的十字句,今夜閨中的妻子獨(dú)自一人遙望鄜州的月亮,我憐惜自己的小兒女,他們還不懂得惦念在遙遠(yuǎn)長安的我。第三聯(lián)是詩人想象中月夜下妻子的形象:香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。何時(shí)咱們可以團(tuán)圓,一起倚靠薄帷欣賞明月, 讓月光照干我們的淚痕。
柳永的《八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》結(jié)尾處也類似這種用法:
想佳人妝樓颙望,誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭知我,倚闌桿處,正恁凝愁!
三、兩個(gè)對比
1、兒女的不解與妻子的遙憶
第二聯(lián)“遙憐小兒女,未解憶長安。”說的是孩子太小,還不懂得思念遠(yuǎn)方的親人。但是第一聯(lián)已經(jīng)寫了妻子:閨中只獨(dú)看,第三聯(lián)接第二句,描寫了想象中妻子的身影:香霧云鬢濕,清輝玉臂寒。
《雨村詩話》稱之為借葉襯花之法,用孩子的“未解憶”襯托妻子的思念:獨(dú)看。
2、獨(dú)與雙
第二句閨中只獨(dú)看,有一個(gè)獨(dú)字,第四聯(lián)就用一個(gè)“雙”字綰合,古人有起承轉(zhuǎn)合的說法,最后一句“雙照”照應(yīng)“獨(dú)看”。
四、起承轉(zhuǎn)合、伏筆與呼應(yīng)
第1句破題:今夜鄜州月,下面第三聯(lián)和第四聯(lián)都表現(xiàn)出了月色,特別最后一句呼應(yīng):雙“照”淚痕干。第2句的“獨(dú)”是伏筆,為什么獨(dú)?
第二聯(lián)承接,解釋到: 孩子還不懂事,遙憐小兒女,未解憶長安,所以妻子是獨(dú)看。
第三聯(lián)轉(zhuǎn)為描述:香霧云鬢濕,清輝玉臂寒,呼應(yīng)第二句的”閨中“
第四聯(lián)合,最后一句的“雙“照淚痕干,以雙對獨(dú),以照呼應(yīng)月,月下獨(dú)看是現(xiàn)實(shí),月下雙照是期望。
五、偷意與化用
清人許印芳說:
《三百篇》為詩祖,少陵此等詩從《陟岵》篇化出。對面著筆,不言我思家人,卻言家人思我。又不直言思我,反言小兒女不解思我,而思我者之苦衷已在言外。
《陟岵》是《詩經(jīng)·魏風(fēng)》的一篇:
陟彼岵兮,瞻望父兮。父曰:嗟!予子行役,夙夜無已。上慎旃哉,猶來!無止!陟彼屺兮,瞻望母兮。母曰:嗟!予季行役,夙夜無寐。上慎旃哉,猶來!無棄!陟彼岡兮,瞻望兄兮。兄曰:嗟!予弟行役,夙夜必偕。上慎旃哉,猶來!無死!
許印芳認(rèn)為“從對面著筆”的手法從詩經(jīng)《陟岵》化用而來:我登上山崗遙望我的父母兄長,似乎聽見他們對我說.............你服役在遠(yuǎn)方,晝夜操勞,小心保重自己呀,盼你早回來不要留戀他鄉(xiāng)!
唐朝的詩僧皎然有一本《詩式》傳世,他論詩有三偷:偷語、偷意、偷勢?!巴嫡Z”是模仿前人的語句,“偷意”就是襲取別人的意旨,“偷勢”就是模仿別人的結(jié)構(gòu)布局。杜甫的這種借鑒可以稱之為偷意。
結(jié)束語
杜甫這首詩短短40個(gè)字,時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件交代的清清楚楚,首尾呼應(yīng),前抑后揚(yáng)。賞析一首詩除了要了解其中典故、時(shí)間背景、人物生平外,對于作者使用的修辭手法、句法結(jié)構(gòu)、章法變化也要有一些了解。
學(xué)詩要多讀、多練,最好的辦法就是自己嘗試模仿創(chuàng)作一首詩,寫過以后再回頭看看古人的作品,才會(huì)真得體會(huì)到古人用筆的妙處。
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